الفصل 311: طالبان آخران
ترجمات هينيي
بعد شحن الدفعة الأخيرة من المعدات ، غادر تشيان تشونج مينغ وليو بو بلجيكا وعادا إلى الصين.
بما في ذلك الدكتور يانغ كان لدى لو شوه ثلاثة باحثين رسميين في معهده البحثي.
كان هذا العدد من الموظفين منخفضاً بالنسبة لمعهد بحثي. ومع ذلك وبفضل مساعدة طلاب الدكتوراه والسيد المتدربين تمكنوا من إجراء التجارب.
قام لو شوه بترتيب يانغ شيو لتصميم تجارب تتعلق بالمساحة السطحية المحددة للكرة الكربونية المجوفة ، وتأثير حجم المسام على تحميل الكبريت ، والكسر الكتلي للبولي كبريتيد في الإلكتروليت.
وبعد ذلك استخدم لو شوه التقنيات الرياضية لتحليل بيانات التجربة وتصميم تجارب جديدة تتعلق بمركبات البوليسلفيد.
من الناحية الفنية كانت هذه أول تجربة بحثية للو شو في تكنولوجيا المواد. و كما كانت أول مرة يطبق فيها معرفته الحاسوبية بالمواد في تجارب عملية.
في النهاية تم الحصول على تقنية فيلم بمانغيكيو شارينغان المُعدَّلة من الحطام رقم 1 من خلال جهاز مسح ضوئي قوي. حيث كان النموذج الرياضي الذي بناه لو شوه مُخصصاً فقط لتقديم تفسير نظري معقول للصورة الممسوحة ضوئياً.
لذلك إذا نجحت هذه التجربة ، فإنها ستوفر دليلاً موضوعياً على نظريته.
وبسبب هذا كان لو شوه مليئاً بالتوقعات.
على الرغم من أن حل مشكلة شجيرات الليثيوم قد غير صناعة الطاقة إلا أن هذه التجربة يمكن أن تبني الجسر بين الرياضيات والكيمياء.
ومن وجهة نظر علماء الرياضيات والكيميائيين على حد سواء كان الأمر مثيرا.
بعد بدء التجربة ، انتهت مهام لو شوه في الصين. حان وقت عودته إلى برينحجر.
سمع الأكاديمي شو أن لو شو كان يغادر فقاده إلى المطار.
خلال رحلة السيارة ، بدت على وجه الرجل العجوز ملامح خيبة أمل. حيث كانوا على مقربة من المطار عندما سأله الرجل العجوز "كيف كانت زيارتك ؟ "
ابتسم لو شوه وقال "لقد كان جيداً جداً. "
الأكاديمي شو "ما رأيكَ أن تبقى هنا ؟ لن تحتاج لاستعارة مبنى المختبر بعد الآن. إنه لكَ طالما بقيتَ هنا! "
كان لو شوه يعلم أن الرجل العجوز سيقول هذا ، لذا هز رأسه برفق.
"لم يحن الوقت بعد. "
لم يستطع الأكاديمي شو إلا أن يقول "لكن الحصول على ميدالية فيلدز في جامعة جين لينغ هو نفس الحصول على ميدالية برينحجر ؟ "
"الأمر مختلف تماماً. " كان لو شو صريحاً للغاية عندما قال "قد يبدو حائز جائزة نبيله الذي تلقى تعليمه في الصين وحائز جائزة نبيله الذي تلقى تعليمه في الخارج متشابهين من الخارج ، لكن مكانتهما مختلفة تماماً. بصفتك أكاديمياً عليك أن تعلم هذا. "
وكان بيان لو شوه واضحا ومباشرا.
ومع ذلك بما أن علاقته بجامعة جين لينغ كانت جيدة ، فإن الأكاديمي شو لم يأخذ الأمر على محمل الجد.
كان لدى لو شو أسبابٌ أخرى. لمهام نظامه كان يحتاج إلى مستوى أعلى ليُنجزها.
صمت الأكاديمي شو قليلاً. ثم تنهد وقال "معك حق... رحلة سعيدة. "
أومأ لو شوه برأسه وقال "اعتني بنفسك "....
وفي نهاية شهر فبراير ، وصلت رحلة لو شوه إلى فيلادلفيا.
عند مدخل المطار ، رأى تشين يوي يقود سيارته فورد مستكشف ليستقبله.
قبل أن يغادر لو شو برينحجر ، وضع مفاتيح سيارته في درج مكتبه. وطلب من تشين يوي أن تأخذ مفاتيحه وتأخذه بسيارته.
وضع لو شو أمتعته في صندوق السيارة ودخلها. شغّلت تشين يوي السيارة وتحدثت مع لو شو أثناء القيادة.
"أستاذ ، لقد عدت أخيرا. "
لو شوه "كان عليّ إنجاز بعض الأمور في جينلينغ. هل أنتم بخير ؟ "
"حسناً. " أومأ تشين يوي وقال "أشعر بضغط كبير لوجود العباقرة في كل مكان. فلم يكن الأمر كذلك في جامعة كاي. "
كانت برينحجر كغيرها من الجامعات الأمريكية و كان فيها عدد لا يُحصى من النوادى والجمعيات التي يمكن الانضمام إليها. حيث كان طلاب برينحجر كغيرهم من الطلاب و لم يكونوا يدرسون في قاعاتهم طوال اليوم.
مع ذلك اجتهد طلاب برينحجر وبذلوا قصارى جهدهم. التحق العديد منهم بفصول السنة الثانية في عامهم الأول. وأكمل معظمهم جميع فصولهم الجامعية في السنة الثانية.
كان هذا ينطبق بشكل خاص على أقسام الرياضيات والفيزياء. و إذا لم يستطع الطالب مواكبة مستواه ، فسيضطر إلى تغيير تخصصه ، ربما إلى التاريخ.
وكان هذا نموذج برينحجر.
وبطبيعة الحال فإن معظم الضغط على تشين يوي جاء من فيرا.
كان عليه أن يبذل جهداً مضاعفاً لمواكبتها في تخمين كولاتز.
حتى بين العباقرة كان ما زال هناك فرق في مستوى المهارة.
"عليك أن تتعلم من هاردي. العمل الجاد مفتاح النجاح ، لكن لا تدع الدراسة والعمل يؤثران على جوانب حياتك الأخرى " قال لو شوه بنبرة هادئة. "أقترح عليك أن تجد هواية ، أو صديقة ، أو شيئاً من هذا القبيل. "
سعل تشين يوي وقال "أستاذ ، لدي صديقة بالفعل. "
اندهش لو شوه وهو ينظر إلى تشين يوي بدهشة. "هل فعلتَ ذلك ؟ متى ؟ "
قالت تشين يوي بحرج "أجل ، هي في الصين. و بدأنا المواعدة في سنتي الثالثة. "
لو شوه "... "...
قرر لو شوه الذهاب إلى معهد برينحجر للدراسات المتقدمة قبل العودة إلى وطنه.
أوقف تشين يوي سيارته في مبنى معهد الدراسات المتقدمة ، وأعطاه المفاتيح. ثم دخل المبنى مسرعاً.
كان لو شوه مرتبكاً. فلم يكن يعلم لماذا لم تنتظره تشين يوي حتى يدخلا معاً. لم يُعر لو شوه اهتماماً كبيراً ودخل.
كان لو شوه في حيرة من أمره بشأن سبب إغلاق باب مكتبه.
دفع الباب مفتوحاً ، وفجأة قد سمع صوت مسدس قصاصات ورقية ينطلق ، وسرعان ما امتلأ المكتب بقطع صغيرة ملونة من الورق.
هتف الأشخاص الخمسة داخل مبنى المكاتب "مرحباً بك من جديد ، أستاذ! "
نظر لو شوه إلى هاردي وعرف على الفور أن هذه كانت فكرة هاردي.
كان فيرا يحمل مسدساً من الورق الملون في يده ، ثم احمر وجهه وقال "كانت هذه فكرة هاردي ، وحاولت إقناعه بعدم القيام بذلك ".
كان هاردي يبدو متغطرساً وهو يقول "لقد خططت في الأصل للحصول على الشمبانيا ، لكنني سمعت أنه لا يمكنك تناول الكحول هنا ، لذلك كان علي أن أشربه بنفسي. "
"شكراً لك على لفتتك. " وضع لو شو قطعة من الورق الملون على أذنه وقال "أيضاً من فضلك نظف هذا المكان. "
لكن تأثر بلفتة طالبه إلا أن مكتبه كان في حالة من الفوضى.
أخذ هاردي المكنسة على مضض وقال "أوه ، أستاذ لو ، ألا يمكنك أن تجعل الوافدين الجدد يقومون بهذه المهمة ؟ "
قال شاب ذو نمش "ماذا لو ساعدتك ؟ "
قال لو شوه "لا تفعل. و هذا الشخص مفعم بالحيوية ، ويحتاج إلى شيء ما ". توجه إلى مكتبه وبحث في كومة الوثائق محاولاً العثور على السير الذاتية ، لكنه لم يجدها.
استدار لو شوه ونظر إلى الوافدين الجديدين في المكتب. ثم صفّى حلقه وقال "يا رفاق... عرّفوا بأنفسكم. "
لقد كانا الطالبين الجديدين للسيد.
وكان أحدهما من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، في حين كان الآخر من جامعة يان.
خطط لو شو لتجنيد ثلاثة طلاب فقط في نظرية الأعداد ، لكن هذين الطالبين تقدما لتخصص التحليل الوظيفي. مقارنةً بنظرية الأعداد كان التحليل الوظيفي أكثر ارتباطاً بالرياضيات التطبيقية.
على الرغم من أن لو شوه أراد تجنيد طالب من جامعة جين لينغ إلا أن أحداً من جامعة جين لينغ لم يتمكن من اجتياز مقابلة برينحجر.
كان على لو شوه أن يعترف بأن قسم الرياضيات في جامعة يان كان أقوى من قسم الرياضيات في جامعة جين لينغ.
قال الصبي النمش على الفور "أنا جيريك ".
بدا الصبي الآخر أكثر جدية عندما قال "أنا وي وين ".
نظر لو شوه إلى وي ون للحظة ، ثم سأل فجأة "هل التقينا من قبل ؟ "
