الفصل 13: حتى لو لم تخجلوا مني ، فأنا أشعر بالخجل!
ترجمات هينيي
نسبة الانتحال: 0.3%
لا يمكن أن يكون أكثر شرعية.
لو شوه ، دعني أسألك سؤالاً وأجب بصراحة. هل كتبتَ هذه الأطروحة بنفسك ؟
حدّق البروفيسور تانغ تشيوي في لو شوه. و من خلال نظارته السميكة ، لمعت حدقتاه بدهشة.
كان هناك تلميح من الإثارة.
الشيء الوحيد هو أنه ما زال غير قادر على تصديق ذلك. لم يستطع تصديق أن نظرية الإثبات الرياضي في الرسالة كتبها طالب جامعي.
لم يتجنب لو شوه تلك النظرات المتسائلة. بل ضحك وقال بنبرة متواضعة "كل هذا بفضل تعليم البروفيسور تانغ ".
لم يخجل من القول أن هذا كان عمله الخاص!
نظر تانغ تشيوي بعيداً عن لو شوه واستمر في النظر إلى الأطروحة لفترة طويلة جداً.
وبما أن لو شوه كان حراً ، فقد وقف بجانبه وانتظر.
ازدادت السماء ظلمةً شيئاً فشيئاً ، ودارت ساعة الحائط ببطء إلى السادسة. قرأ البروفيسور تانغ أخيراً الجزء الأخير من الأطروحة ، وتنهد تنهيدة طويلة.
الحجة في الرسالة جيدة جداً ، بل يمكن القول إنها ممتازة. و لكن لديّ بعض الانتقادات ، منها أن صيغة الرسالة لا تزال تعاني من بعض المشاكل. بعض التفاصيل ، مثل المفردات والاقتباسات ، غير مناسبة. و مع ذلك هذه مشاكل بسيطة. إن القدرة على كتابة هذا النوع من الرسائل كطالب في السنة الأولى تعني أن لديك إمكانيات هائلة!
خلع البروفيسور تانغ نظارته ووضعها على الطاولة. و نظر إلى لو شوه ، ضاحكاً ، وقال "اترك هذه الأطروحة هنا. سأساعدك في تعديلها قليلاً. "
كان لو شوه مليئاً بالفرح وأجاب بسرعة "شكراً لك ، أستاذ! "
إذا حاول البحث عن خدمة تحرير احترافية ، فسيكون ذلك مكلفاً للغاية. بالإضافة إلى ذلك قد لا يُحسنون التحرير. و إذا وجدتَ شركةً سيئةً ولم تنجح أطروحتك ، فكل ما سيفعلونه هو أن يُخبروك أن أطروحتك رديئة.
لقد أضعتُ الكثير من وقتك. عليكَ العودة الآن. تذكر أن تجدني بعد يومين ، وإلا سأتصل بك... اترك رقم هاتفك هنا. لا أرغب في مراجعة سجل الطلاب " قال البروفيسور تانغ وهو يشير إلى ورقة ا4 ويعطي لو شو قلماً.
من الواضح أن لو شوه كان سعيداً وكتب بسرعة رقم هاتفه.
حسناً يا شوه ، دعني أسألك شيئاً. هل فكرتَ في المجلة التي ترغب في التقديم إليها ؟
قال لو شوه بابتسامة مصطنعة "بحثتُ على الإنترنت. حيث يبدو أن معامل تأثير االشخصية الرئيسية مرتفع جداً. و كما أن عملية المراجعة لديهم سريعة جداً ، لذا أخطط لـ... "
همس البروفيسور تانغ "لا تكن سخيفاً! " وأضاف "ما فائدة تقديمها هناك ؟ الحمد للإله أنني سألتك ، وإلا لكان الوقت قد فات! هل تعلم أن الرسالة المقدمة إلى االشخصية الرئيسية لا تُحتسب حتى في تقييم طلاب الدكتوراه ؟ "
مع ذلك حتى مع علمه بالأمر الآن لم يُعر لو شوه اهتماماً كبيراً. ففي النهاية لم تكن لديه أي نية للحصول على درجة السيد ، ناهيك عن الدكتوراه. كل ما أراده هو مراجعة سريعة لإتمام مهمته.
لو قدّم بحثه لمجلة صارمة ، فقد يستغرق انتظاره شهوراً. وفي النهاية ، إذا رُفضت أطروحته ، سيُصاب بالجنون.
الوضع المحلي للمجلات الرياضية ليس جيداً. أقترح عليك أن تحاول التقديم دولياً. أما بالنسبة لأطروحتك ، فإن "مجلة المنطق الرمزي " أو "المجلة الدولية للرياضيات النظرية والتطبيقية " جيدتان جداً. الأولى تُركز على نشر أبحاث الرياضيات البحتة ، بينما الثانية تُركز على الرياضيات التطبيقية والتحليل الرياضي والفيزياء. و من بين هذه المجالات الثلاثة ، أقترح عليك أن تتخذ قرارك بنفسك. تذكر أيضاً شيئاً واحداً: إذا تجرأت على تقديم هذه الأطروحة لمجلة االشخصية الرئيسية ، فلا تأت إليّ مرة أخرى.
لو شوه "أنا... "
تردد وغيّر كلامه.
"شكراً لك ، أستاذ تانغ ، على كلماتك الحكيمة ، أنا... "
لوّح البروفيسور تانغ بيديه مازحاً "كفى تقبيلاً لمؤخرتي. اغربوا عن وجهي! "
غادر لو شوه وأغلق الباب في طريقه للخروج.
فجأةً ، ساد الصمت المكتب. حيث تمدد طالب السيد الذي كان يكتب أطروحته. و نظر إلى موضوع أطروحة الأستاذ وسأل بهدوء "أستاذ ، هل كان هذا طالباً جامعياً معك سابقاً ؟ "
ضحك البروفيسور تانغ قائلاً "أمرٌ لا يُصدق ، أليس كذلك ؟ " ثم قال "دعوني أخبركم شيئاً. ليس فقط أنه طالب جامعي ، بل هو أيضاً طالب في سنته الأولى! "
اتسعت عينا طالب السيد الآخر ، وترك مشروعه جانباً وهو يسأل في ذهول "سنة أولى ؟! بدأ بالفعل بالتقديم إلى سسأنا في سنته الأولى ؟! و لماذا أصبح طلاب البكالوريوس مجانين هذه الأيام ؟ "
قال البروفيسور تانغ "أجل ، لهذا السبب عليكم العمل بجد ". وهو ينظر إلى طالبيه ، قال بجدية "لا تدع الطلاب الأصغر سناً يهزمونك. حتى لو لم تشعرا بالخجل ، فأنا أشعر بالخجل! "...
بينما كان لو شوه يستشير الأستاذ تانغ تشيوي باستخدام جهاز يوسب ، انتهى امتحان "الجبر المتقدم ٢ " أخيراً. و بعد تسليم اختباراتهم ، عمّت الفوضى خارج قاعة الامتحان.
يا إلهي ، الوقت كان قصيراً جداً! ما زال لديّ فقرتان كبيرتان لم أجب عليهما!
صعب جداً! من كتب السؤال الأخير المستحيل ؟
سؤال متسلسلة فورييه ؟ لم أُلقي عليه نظرة. و تجاهلته فحسب!
"السؤال قبل الأخير ، يتعلق بحقول التقارب ووظائف متسلسلة القوى ، ويطلب مجموع المتسلسلة... "
لا تطلبني. لا أعرف ولا أفهم. أريد فقط بعض الصمت...
يا أخي تاو ، كيف كان أداؤك ؟ هل نجحت ؟
لا تذكري الأمر حتى. و أنا أنتظر الامتحان التكميلي.
بالطبع كان الطلاب الأغبياء أقلية. انجرف الكثير من العباقرة وراء عقلية هؤلاء الطلاب الأغبياء بعد سماع شكواهم.
على سبيل المثال كان ليو روي ينشر أخباراً في موجز أخبار أصدقائه مباشرة خارج قاعة الامتحان.
الرياضيات صعبة جداً! أخطأتُ. لم أكن أعرف شيئاً. عليّ اجتياز الامتحانات التكميلية. تت
في الواقع لم يكتفِ بإنهاء كل شيء ، بل قام أيضاً بفحص كل شيء مرتين.
انتهى من الكتابة وضغط على نشر.
في نفس اللحظة ، جاء هوانغ قوانغمينغ وشي شانغ.
"ليو روي ، ماذا تفعل ؟ "
قال ليو روي "ألعب بهاتفي أثناء انتظارك ". أغلق هاتفه وتظاهر وكأن شيئاً لم يحدث ، ثم قال "هيا ، لنتناول الطعام في الكافتيريا ".
كيف كان أداء شوه ؟ رأيته يغادر بعد نصف ساعة من الامتحان ؟ قال شي شانغ.
"لا أعرف. لنسأله عندما يعود " قال ليو روي وهو يهز رأسه.
واصل هوانغ قوانغمينغ السؤال "أوه نعم ، الأخ روي ، ماذا وضعت في سؤال الاختيار من متعدد الأخير ؟ "
ليو روي "أعتقد أن أ... كان هذا السؤال صعباً لذا خمنت. "
ضحك هوانغ غوانغمينغ وقال "يا إلهي ، لقد وضعتُ حرف A أيضاً! كنتُ أعرف أنني خمنتُ بشكل صحيح! "
عبس شي شانغ. فكّر قليلاً ثم قال "أليس هذا B ؟ "
تذكر ليو روي السؤال. هز رأسه وقال "بالتأكيد لم يكن (ب). بناءً على المعلومات المُقدمة ، لا بد أنه كان تقارباً متسلسلاً ، ومربعه لا يمكن أن يتباعد... أجل. أظن ذلك لذا قد أكون مخطئاً. "
وأكد مرة أخرى أنه قد يكون مخطئا.
لقد اعتاد هوانغ قوانغمينغ وشي شانغ بالفعل على "تواضعه " لذلك لم يجدوه غريباً على الإطلاق.
تذكر هوانغ غوانغمينغ أن رعب الرياضيات سيطر عليه طوال النصف ساعة الأخيرة. تنهد وقال "هذا الاختبار صعب للغاية. أشعر وكأنني لم أدرس إطلاقاً. "
بقي شي شانغ صامتا.
لقد شعر وكأنه فعل ما هو أسوأ.
في نفس اللحظة ، مر عبقري الفصل.
كان الشاب ذو البشرة الداكنة طويل القامة ونحيفاً ، وظهره مستقيماً. حيث كان اسمه لو روندونغ ، وكان عبقرياً بحق. حيث كان الطالب الوحيد في صفه الذي حصل على ١٥٠ درجة في الرياضيات في المرحلة الثانوية. حيث كان معظم الطلاب يُجبرون على دراسة الرياضيات ، بينما اختار هو التخصص فيها تحديداً.
أما بالنسبة لدرجات ليو روي ، فكانت أعلى قليلاً لأن لوه روندونغ لم يكن بنفس مستواه في الإنجليزية. ومع ذلك في الجبر المتقدم والتحليل الرياضي لم يستطع ليو روي حتى مواكبته.
"ليو روي ، هل قمت بحل السؤال الأخير الذي تم ملؤه بالفراغ ؟ "
لقد حلّلتُ المشكلة. و لكن لا أعرف إن كان ذلك صحيحاً...
بدأ الاثنان بمناقشة مسألة الرياضيات. و بدأت كلمات غامضة وصعبة تخرج من أفواههما ، ولم يستطع أحد من حولهما فهمها.
تبادل هوانغ قوانغمينغ وشي شانغ النظرات بنظرة عاجزة في أعينهما.
لو كان لو شوه هنا فقط.
مع عدم وجود لو شو لمقارنة أنفسهم به ، شعروا وكأنهم كانوا طلاباً أغبياء.
