الفصل السابع: الجميع مجرد قمامة مقارنة بطالب عبقري
ترجمات هينيي
أخيراً ، تغلب المنطق على الجشع. بدّد لو شوه فكرته غير الواقعية.
لم يكن هناك ما يميز نشر طالب جديد في مجلة علمية. ناهيك عن أن العديد من الأبحاث المنشورة في المجلات الرياضية الصينية كانت دون المستوى. طالما أن المرء يجيد الإنجليزية ، فمن المرجح أن يتمكن من التسلل حتى مع عمل دون المستوى.
تم كشف هذا النوع من السلوك المُقنّع من قِبل شخص صنف المجلات حسب أدنى مستوى. احتلت مجلة "الرياضيات التطبيقية " (االشخصية الرئيسية) المركز الأول ، نظراً لسمعتها السيئة في نشر أعمال دون المستوى.
نشرت جامعة شينغهاي وحدها مئات الأطروحات الأكاديمية في أربع سنوات فقط. ولم يكن من المستغرب أن ينشر شخص ما عشرين أطروحة دون المستوى المطلوب في عام واحد.
لحماية النزاهة الأكاديمية للأطروحات كانت بعض المجلات التقليديه تُقيد النشر السنوي للأطروحات بـ 100 أو أقل. إلا أن هذه "المجلة العملاقة " لم تُعر الأمر اهتماماً ، إذ نشرت أكثر من ألف أطروحة سنوياً. و هذا ، إلى جانب ظاهرة تداخل الرنين ، أدى إلى نمو مُعامل التأثير بسرعة كبيرة. وبفضل كثرة عمليات التحكيم الزائفة ، نشرت إحدى هيئات التحرير أكثر من مئة أطروحة!
لم يكن لو شوه متأكداً من النشر في مجلات أخرى ولكن بالنسبة لمجلة االشخصية الرئيسية...
قد يكون واثقاً من نفسه أو مغروراً بهذا الشأن.
على أية حال شعر أنه لا توجد مشكلة.
مع ذلك سيكون نشر تقدير شوه في المجلة العلمية أمراً صعباً. لم تكن المشكلة في قبوله ، إذ كان من السهل قبوله ، بل كان العامل الحاسم هو قدرته على الحفاظ على مكانه بعد قبوله.
في النهاية ، اختار لو شوه المهمة الثالثة. فلم يكن ينوي استخدام تقريب شوه ، بل كان ينوي كتابة أطروحة زائفة لاجتياز المهمة.
كانت معرفته الحالية بالرياضيات المتقدمة والتحليل الرياضي تُعادل معرفة طالب السيد. و إذا أراد كتابة أطروحة بمستوى اللغة الإنجليزية الرابع ، فما عليه إلا تعلم بعض المصطلحات التقنية. فلم يكن الأمر صعباً ، فالقاموس وحده قادر على حله.
وبالمقارنة لم تكن لديه العلاقات أو الذكاء العاطفي اللازم للمهمة الأولى.
أما بالنسبة للمهمة الثانية ، فلم تُقدّم الجامعة حتى مساقاً في الفيزياء لطلاب السنة الأولى. حيث كان يخشى أن يُنتج النظام أسئلة فيزياء لطلاب المرحلة الثانوية ، وأن مستوى الصعوبة سيكون منخفضاً ، والاله أعلم. و علاوة على ذلك لم يكن يُبالي كثيراً بمستواه في الفيزياء. فلم يكن بحاجة لتعلمها الآن ، بل يمكنه تعلمها لاحقاً إذا احتاج إليها.
بعد أن اختار لو شو مهمته ، ربت على العشب من مؤخرته ووقف. شغّل بعض الموسيقى وبدأ يمشي نحو السكن.
بعد أن كان بعيداً لفترة طويلة ، سوف يصاب ليو روي بالجنون إذا لم يعد قريباً.
كان ذلك الرجل غريب الأطوار. حيث كان كريماً جداً ، لكن في الدراسة كان تنافسياً وأنانياً لدرجة جعلت الناس يعجزون عن الكلام. حيث كان يطاردك في الشارع إذا نظرت إلى ملاحظاته ، ويقلب عينيه إذا سألته أسئلة. و في عينيه ، بدا وكأن كل شخص في العالم منافس له. فلم يكن يسعى إلى النجاح الأكاديمي ، بل إلى إعجاب الطلاب والمعلمين من خلال حصوله على لقب "العبقري ".
هل يمكن اعتبار هذا النوع من الأشخاص عبقرياً ؟
لم يعتقد لو شوه ذلك.
في نظر عبقري حقيقي و كل من سواه تافه. و من يهتم إن اطلعت على ملاحظاتي ؟ هل كنت تعلم بتقريب شو ؟ لن تعرفه لو كان أمامك!
لو شوه لن يعترف إلا بشخص واحد باعتباره يمتلك صفات العبقري الحقيقي.
نعم ، هذا كان صحيحا.
لم يكن هناك حاجة للتخمين كان يتحدث عن نفسه....
عندما فتح باب مسكنه كانت الساعة تشير إلى العاشرة تماماً.
كان ليو روي يحمل دفتراً. فلم يكن الشخصان الآخران موجودين و ربما كانا يلعبان الورق في الغرفة المجاورة. حيث كان شي شانغ من النوع الذي يستمع فقط في الفصل ، ولا يُخصص وقتاً إضافياً للدراسة خلال فترات الامتحانات. أما هوانغ غوانغمينغ ، فقد قيل إنه كان يُلقب بـ "إله الدراسة ". لم يكن يستمع إلى الدروس. حيث كان يُذاكر جيداً قبل الامتحانات ويظل متفوقاً.
ألقى لو شوه حقيبته على الطاولة وبدأ يبحث عن بطاقة الاستحمام في الأدراج.
في هذه اللحظة ، وضع ليو روي كتاب التمارين بين يديه ونظر إلى اتجاه لو شوه.
"يا صديقي ، لماذا تعمل بجد ؟ "
"عليّ أن أجتهد. لم أقرأ كتاباً منذ نصف فصل دراسي. إن لم أبدأ الآن ، فسيكون الأوان قد فات " قال لو شوه قبل أن يضع منشفته على كتفه وينهض من كرسيه.
رأى ليو روي لو شوه على وشك الاستحمام ، فسأله "لا أستطيع حل هذه المشكلة. هل يمكنك أن تُلقي نظرة عليها ؟ "
أوه ، هذا كان مذهلا.
كانت هناك أسئلة لم يتمكن حتى ليو روي من القيام بها ؟
"دعني أنظر إليه. "
عندما مدّ لو شو يديه ، عدّل ليو روي نظارته وناوله دفتره. أشار إلى السؤال المُحاط بدائرة وقال "هذا السؤال ".
"مسألة حساب التفاضل والتكامل ؟ لا يُفترض أن تكون صعبة... " قال لو شوه. و نظر إلى السؤال ، وتتفاجأ بأنه لم يرَ هذا النوع من المسائل من قبل. حيث كان متحمساً. و من يهتم بالاستحمام ؟ أخذ دفتر التمارين ، وجلس ، وبدأ يرسم مخططات على ورقة المسودة.
في السابق ، إذا لم يستطع ليو روي حلها ، فلا سبيل للو شو. فلم يكن يعلم السبب ، أما الآن ، فلم يعد هناك أي أثر لكلمة "مستحيل " في ذهنه.
بعد أن أمضى لو شو بعض الوقت في محاولة حلها ، استرخى ليو روي قليلاً. ذلك الغبي الذي كان ينظر إليه بازدراء سراً كان ما زال غبياً. مهما تظاهر ، فهو ما زال غبياً.
أما بالنسبة لهذا السؤال ، فلم يستطع ليو روي حلّها. و مع ذلك كانت هناك إجابات رسمية بالخطوات الدقيقة. فلم يكن سبب طرحه هذا السؤال على لو شوه طلباً للمساعدة ، بل كان يريد فقط "التجسس على العدو ".
بعد كل شيء ، إذا كان يريد فعلا المساعدة في مسألة رياضية ، فإنه لن يطلب المساعدة من شخص غبي مثل لو شوه.
كان ليو روي يفكر في هذا وسأل "ماذا لو كتبتَ السؤال أولاً ؟ سأنتقل إلى السؤال التالي أولاً ؟ "
المعنى الخفي هو أنه لا توجد طريقة يمكن أن يحل بها لو شوه الأمر ، لذلك لن يضيع وقته.
ومع ذلك لم يكن رد لو شوه ما توقعه ليو روي.
"...لا داعي لذلك. و لقد حللتها. "
حل-حلها ؟!
اتسعت عينا ليو روي كثيراً لدرجة أن عينيه كادت أن تخرج من مكانها.
"أجل قد سمعتني " قال لو شوه. حيث كان يُدير قلمه وهو يشرح الصيغة على ورقة المسودة "مسألة نموذجية من خطوتين. أولاً ، تُحوّل الإحداثيات الديكارتية إلى إحداثيات قطبية. بفضل تماثل الفاصلة ، يُمكنك ببساطة اختزال هذا الجزء إلى كوت^2(ش)... "
"ثم احسب المشتقة على أنها سسش^2(ش)! ثم عوض في الدالة الأصلية! " تقلصت حدقة ليو روي قليلاً. و لقد فهم أخيراً المنطق الكامن وراء حل هذه المسأله. حيث كان الباقي سهلاً ، وكان عليه فقط حسابه.
"بينغو! لقد حللتها " قال لو شو مبتسماً. أحياناً حتى الطفل يستطيع تعليم الآخرين.
شكراً... دعني أستعير مسودة المشروع. سأحاول إيجاد حل.
"خذها وأنت مرحب بك! " قال لو شوه وهو يلوح بيديه بسخاء ويبدأ في السير نحو الحمام.
أخذ ليو روي مسودة لو شوه وجلس مجدداً. دفع نظارته ونظر إلى السؤال. عبس وانغمس في تفكير عميق.
مع أن التقنية كانت جديدة عليه إلا أن خطوات حلها كانت مكتوبة بوضوح. فلم يكن هناك شيء خارج عن نطاق معرفته ، لذا كان يفهمها بسهولة حتى دون شرح لو شوه.
ومع ذلك فإن الشيء الوحيد الذي فشل في فهمه هو كيف تمكن لو شوه من اكتشاف ذلك ؟
اعتقد ليو روي أن هذا هو الحل الوحيد. وإلا ، لما تصوّر كيف يمكن لهذا الأحمق الذي يعمل بدوام جزئي ، أن يحل هذه المشكلة أسرع من عبقري مثله.
قلبَ ظهرَ دفترِ التمارين. و عندما نظرَ ليو روي إلى الإجابات ، تجمّدَ في مكانه.
"لا توجد طريقة... "
ليو روي عض شفتيه.
فجأة أصبح لديه شكوك حول حياته.
