الفصل 620: الطباشير الذي توقف عن الكتابة
ترجمات هينيي
لقد تم تشغيل الأضواء.
توجه لو شوه بثبات نحو مسرح القاعة.
في اللحظة التي توجه فيها إلى حامل الميكروفون ، هدأ الضجيج وأصبح المكان هادئاً على الفور.
عندما وقف لو شوه على المسرح ونظر حول المكان ، شعر بالجليد في عروقه.
لم تكن هذه جلسة التقرير الأولى له.
ولم تكن هذه المرة الأولى التي يواجه فيها مشكلة من الطراز العالمي.
مدّ لو شو يده وضبط حامل الميكروفون. ثم قال بصوت واضح "شكراً جزيلاً لكم جميعاً على تخصيص وقتكم للحضور إلى هنا رغم انشغالاتكم. لن أضيع وقتكم أكثر ، لندخل في صلب الموضوع مباشرةً. "
بعد الكلمة الافتتاحية توقف لو شو للحظة ثم تابع "أنا متأكد أنكم جميعاً قرأتم أطروحتي قبل مجيئي إلى هنا. سأكرر عملية الإثبات بإيجاز ، وأشرح بالتفصيل طريقة تفكيري في هذا الإثبات.
"أنا متأكد من أنه بعد شرحي ، لن يكون هناك أي ارتباك في أذهانكم.
"إذا كان لديك أي أسئلة ، فلا تتردد في طرحها أثناء جلسة الأسئلة والأجوبة. "
انتقل عرض باوربوينت على شاشة العرض إلى صفحة جديدة ، حيث أظهر للجميع أسطر الصيغ.
[ف^ي(μف)≡δμ·اف^ي-δف·اμ^ي+غ(ف^يجك)·(اμ^ج)·(اف^ك).]
[...]
"عندما نضع حقل متجه غير تشتت شوارتز μ0 في المعادلة ونضع الفاصل الزمني انا ⊂ [0 ، + ∞) ، يمكننا بعد ذلك تعريف الحل المعمم ن9 لمعادلات يانغ-ميلز كمعادلة تكاملية μ ، أي μ→ ه10دف (ر3)...
من الصعب حل هذه المعادلة التفاضلية الجزئية غير الخطية بالطرق التقليديه ، كما يصعب إثبات وجود حل لها. حيث يجب علينا إدخال متعدد الأبعاد ثلاثي الأبعاد ، وسد الفجوة بين المعادلات عديمة الأبعاد والمبادئ الهندسية من خلال طرح مفاهيم طوبولوجية...
التقط لو شو قطعة طباشير طويلة نوعاً ما من على المكتب وتوجه إلى السبورة. ثم بدأ بالكتابة.
في الحشد.
الصف الأول.
عندما نظر الأكاديمي لو إلى لو شوه الذي كان يكتب على السبورة ، شعر بالعاطفة.
"هذا أمر لا يصدق. "
كان البروفيسور تانغ جالساً بجانبه. ابتسم وسأل "ما هو المذهل ؟ "
لم يُجب الأكاديمي لو على هذا السؤال ، بل بدأ يسترجع الذكريات.
قبل خمس سنوات ، في المؤتمر الأوروبي للأبحاث النووية التابع لمنظمة سيرن ، اختلفتُ معه بشأن ذروة الطاقة المميزة البالغة 750 جيجا إلكترون فولت. حيث كان رأيي أن الإشارة قد تكون إشارة فوتونين ينتجها الغلوون أثناء البلمرة. أصرّ على أنه قد يكون هناك شيء يتجاوز النموذج القياسي.
"ثم ماذا حدث ؟ " ابتسم البروفيسور تانغ وسأل "هل كان على حق أم كنت على حق ؟ "
لم تكن هناك نتيجة. هز الأكاديمي لو رأسه وقال "بحثت سيرن في اكتشافه لمدة عام كامل ، ومهّد مجتمع الفيزياء النظرية الطريق لهذا الجسيم الجديد لمدة عام كامل ، ثم... بدا الأمر كما لو أن الكون يخدعنا ، قال البعض إنها تقلبات كمية ، وقال آخرون إنها إشارة فوتونية ثنائية ناتجة عن بلمرة الغلوونات... لكن هذه ليست النقطة الرئيسية. "
توقف الأكاديمي لو للحظة ثم ابتسم. وقال "إن القدرة على التمسك برأيك رغم تحدي سلطة عليا سمة شخصية نادرة ، وخاصةً للطلاب الذين تدربوا في نظامنا التعليمي. و هذه صفةٌ جديرةٌ بالثناء. و منذ ذلك الحين ، كنتُ على يقينٍ بأن هذا الشاب سيُحقق نجاحاً باهراً. لم أتوقع أنني استخفتُ به حقاً. لا أصدق أنه وصل إلى هذه المرحلة في خمس سنواتٍ فقط. "
لقد أجابت هذه الجملة الأخيرة أخيراً على سؤال تانغ تشيوي.
كان يظن أنه بفضل موهبة لو شوه واجتهاده ، سيُحقق مكانةً مرموقةً في عالم الرياضيات والفيزياء. و لكنه لم يتوقع أنه في هذه السنوات الخمس القصيرة لم يصبح أقوى فحسب ، بل ساهم أيضاً في تعزيز مكانة جامعة جين لينغ ، والأوساط الأكاديمية الصينية.
ابتسم البروفيسور تانغ. "نعم... "
"إنه أسرع طالب تعلم رأيته على الإطلاق. "
وتابع التقرير.
بعد انتهاء الجزء الخاص بمشعب L ، قام لو شوه بتسريع سرعة التقرير بسرعة.
كانت الرسالة بطول أربعين صفحة ، وكانت عملية الإثبات الرئيسية عشرين صفحة على الأقل.
إذا لم يكن يريد أن يترك جلسة الأسئلة والأجوبة إلى فترة ما بعد الظهر كان عليه أن ينتهي من الحديث خلال ساعتين.
مع ازدياد سرعة لو شوه في إعداد التقارير ، حدّق الباحثون في القاعة باهتمام بالغ في كل سطر من المعادلات. لم يُرِدْ أن يُفوِّتوا تفصيلاً واحداً أو حرفاً واحداً.
بالنسبة لأشخاص مثلهم لم يكن عليهم القلق بشأن عدم فهم التقرير. و على الأكثر لم يكن لديهم الوقت الكافي للتحدث مع أقرانهم بهدوء أثناء الاستماع إلى التقرير.
تم عرض صفحات باوربوينت واحدة تلو الأخرى.
كان هناك المزيد والمزيد من المعادلات على السبورة.
نسي لو شوه تماماً مكانه ، ونسي تماماً الجمهور خلفه. دخل إلى "المنطقة " حيث كان كل انتباهه منصباً على الطباشير والسبورة نصف الممتلئة.
أثناء الكتابة والشرح ، قام لو شوه أيضاً بتنظيم أفكاره فيما يتعلق بإثبات وجود حل لمعادلات يانغ-ميلز.
بينما كان ينظم أفكاره كانت هناك إلهامات وأفكار جديدة تختمر في ذهنه أيضاً.
كانت الصفحة 36 من الرسالة.
وكان التقرير على وشك الانتهاء.
أخيراً ، استطاع البروفيسور كليتتسنغ أن يأخذ استراحة ، فقد أدرك جوهر عملية الإثبات. و نظر إلى البروفيسور فالتينغز ، الجالس بجانبه ، وسأله "دليل مذهل... ما رأيك ؟ "
حدّق فالتينغز مباشرةً في خطوط المعادلات على السبورة ، وبدا وكأنه يُحلّل شيئاً ما. لم يتكلّم طويلاً.
قبل مجيئه إلى الصين ، درس مُتَعَدِّدَاتِ اللَّفْلَةِ L وإثباتَ وجودِ حلّ لمعادلاتِ يانغ-ميلز. و كما تحدَّثَ مع عددٍ من حملةِ الدكتوراه في هذا المجال ، من معهدِ ماكس بلانك للرياضيات. و مع ذلك كانت لديها بعضُ الشكوكِ حولَ بعضِ التفاصيل.
ومع ذلك فقد تم الإجابة على معظم أسئلته بالفعل.
مرت خمس أو ست دقائق... نظر إلى عرض باوربوينت. ثم نظر إلى السبورة. ثم قال بوجه جامد "لقد أجاب على بعض شكوكي... لكن ليس كلها ".
ضحك البروفيسور كليتتسنغ.
ومع ذلك عندما كان ينتظر لو شوه حتى ينتهي حتى يتمكن من الوقوف وإعطائه جولة من التصفيق...
توقف لو شوه فجأة عن الكتابة.
