الفصل 35: دعمي جيد
ترجمات هينيي
وفي اليوم التالي أراد لو شوه أن يشتري طعاماً لتشين يوشان كتعبير عن امتنانه لمساعدته في الحصول على هذه الوظيفة.
ولكنه لم يكن يعلم هل يجب عليهم أن يأكلوا دجاج كنتاكي أم الدجاج الأصفر ، ولذلك كان عالقاً في هذا القرار.
لذلك طلب النصيحة من الشخص الوحيد الذي كان على قيد الحياة في مسكنه: ليو روي.
كان ليو روي يلعب ألعاب الفيديو مع أصدقائه على الإنترنت. قُتل وأُعيد إلى نافورة الإحياء. و شعر بالانزعاج ولم يُعر سؤال لو شو أي اهتمام. حتى أنه لم يُحرك رأسه ليُجيب "حساء حار. إنه رخيص وفي متناول الجميع! "
ثم...
قرر لو شوه ذلك.
ذهبوا إلى مطعم شانتشنج الحار في الشارع أمام مدرستهم. جلست تشين يوشان ، بشعرها المنسدل على شكل ذيل حصان ، مقابل لو شوه. حيث كانت لو شو تُخرج لسانها من شدة الحرارة.
كادت تشين يوشان أن تبكي من شدة التوابل ، لكنها قاومت. ثم واصلت الأكل وهي تطلب "كيف كان ؟ هل من أمل في رياضيات ابنة عمي ؟ "
أكل لو شوه كرة سمك وكان مرتبكاً. مضغها وقال في نفس الوقت "أمل ؟ ربما ؟ سأبذل قصارى جهدي. "
إذن سأعتمد عليكِ. ابنة عمي... في الحقيقة كانت درجاتها في العلوم في المرحلة الإعدادية جيدة جداً ، لكن... آه ، الأمر مُثير جداً!
أعطاها لو شوه كوباً من الماء وسألها "ثم ماذا ؟ "
شربت تشين يوشان كوب الماء وأخرجت لسانها بلطف وهي تتنفس بصعوبة قبل أن تقول "إذن... كانت لدى عمتي وعمتي بعض المشاكل في علاقتهما. إنهما يتنازعان على حضانة مينغ تشي. لا أعرف الوضع بالضبط. باختصار ، مينغ تشي تعيش مع عمتي الآن. "
أومأ لو شوه برأسه بهدوء ولم يقل شيئاً.
لم يكن يهتم بالشؤون الشخصية للآخرين لأنه كان شخصاً خاصاً جداً.
بعد أن انتهوا من تناول طبق الحساء الحار ، أعاد لو شوه تشين يوشان إلى مسكنها ، ثم عاد إلى المكتبة سيراً على الأقدام.
بينما كان يسير إلى المكتبة ، تلقى رسالتين بالبريد الإلكتروني.
كانت الرسالة الإلكترونية الأولى من البروفيسور ليو ، وكانت بمثابة تعليق على تمرين نمذجة البيانات.
الرسالة الثانية كانت رداً من مجلة [الاتصالات الحديثة وتكنولوجيا المعلومات الجغرافية]. ذكرت الرسالة أن رسوم الأطروحة قد حُوِّلت بالفعل إلى بطاقته البنكية. 150 يواناً للرسالة ، أي ما مجموعه 1350 يواناً.
"... "
لم يستطع لو شوه إلا أن يفكر.
كان مبلغ ١٣٥٠ يواناً ما زال مبلغاً كبيراً. لو جمع الـ ٣٠٠٠ التي كسبها بالأمس ، لكان رصيده البنكي ٧٠٠٠ يوان ، وهو مبلغ كافٍ لسداد رسوم دراسته.
كان يريد تأجيل الدفع ودفع الرسوم قبل تخرجه مباشرة ، لكنه لم يعد مضطراً إلى فعل ذلك بعد الآن.
على مدار الأيام القليلة التالية حيث عاش لو شو نمط حياة منظماً للغاية. حيث كان يُنشغل بدراسة الكتب طوال الليل أيام الاثنين والأربعاء والجمعة. وكان يومي الثلاثاء والخميس أيام مراجعة. بالإضافة إلى ذلك واصل تدريباته على النمذجة الرياضية.
في بعض الأحيان كان يشعر أنه إذا استطاع الحفاظ على عادات الدراسة الجيدة هذه ، فإنه قد يصبح عبقرياً حتى بدون مساعدة من النظام.
كان الأمر فقط أن تقدمه زاد بمساعدة النظام.
كان الأمر وكأنه يسافر بسرعة الصاروخ...
أخيراً ، حلَّ السبت. كالعادة ، ذهب لو شوه إلى منزل السيدة يانغ ليُدرِّس هان مينغ تشي الرياضيات.
ربما كان ذلك بسبب الحادثة السابقة ، أو أن السيدة يانغ توصلت إلى اتفاق مع ابنتها ، لأنها عندما ذهبت إلى العمل لم تغلق الباب. كل ما طلبته من لو شو هو رعاية ابنتها.
كانت الأم بلا تعبير عندما غادرت. و نظر هان مينغ تشي إلى لو شوه وقال "لنبدأ إذاً ".
استدارت وتوجهت إلى غرفتها.
تبع لو شوه خطوات هان مينغ تشي إلى غرفة نومها. لم يمضِ سوى أسبوع على آخر مرة رآها فيها ، لكنه فوجئ برؤية غرفتها مرتبة ونظيفة.
لم يتبادلا أي حديثٍ غير ضروري. فتحت هان مينغ تشي الكتاب وتوجهت إلى الصفحة التي وضعت عليها إشارة مرجعية. و نظرت إلى لو شوه.
"لقد درست بالفعل موضوع [الهندسة التحليلية] من المخطط الذي قدمته لي ، ماذا الآن ؟ "
"ماذا ؟ " قال لو شوه وهو يرفع حاجبيه. ابتسم وقال "ألا تفهم شيئاً ؟ "
"أفهم كل شيء. الأمر يبدو سهلاً جداً " قالت هان مينغ تشي. رفعت رأسها الصغير وقالت بفارغ الصبر "ماذا الآن ؟ "
قال لو شوه "سأختبرك ". ثم أخذ ورقة ا4 وبدأ يكتب عليها.
في نظام الإحداثيات الديكارتية X وي ، البؤرتان اليسرى واليمنى للقطع الناقص س1:ش^2/ا^2+ي^2/ب^2=1 (ا>ب>0) هما ف1 وف2 على التوالي. حيث ف2 هي أيضاً بؤرة القطع المكافئ س2:ي^2=4ش ، والنقطة M هي تقاطع س1 وس2 في الربع الأول ، و|مف2|=5/3. أوجد معادلة س1.
انتهى لو شوه من كتابة السؤال وقام بلفتة دعوة.
رفعت هان مينغ تشي حاجبيها. لم تكن تتوقع أن يختبرها لو شوه.
صرّت أسنانها ، والتقطت القلم ، ونظرت إلى مسودة الورقة لفترة طويلة.
لقد مرت عشر دقائق ولم تحل إلا الخطوة الأولى.
والتي كانت:
[من س2: ي^2 = 4ش ، ف1 = (1,0).]
انتظر لو شو عشر دقائق. و نظر إلى ساعته ، مبتسماً ، وقال "في الامتحان ، لديك عشر دقائق كحد أقصى لهذا السؤال. بالنظر إلى إجابتك ، ستحصل على ثلاث درجات فقط. "
"حسناً... " قالت هان مينغ تشي وهي تضغط على أسنانها. لم تُرِد الاستسلام. كلما أجبرت نفسك على حل مشكلة ، زادت صعوبة حلها.
ابتسم لو شوه وأخرج ورقة امتحان من كومة المواد الدراسية. وأشار إلى السؤال الثاني وقال "الأهم من ذلك أنك أخطأت في هذا السؤال تحديداً في امتحانك. "
"... أنتِ تتنمرين عليّ " قالت هان مينغ تشي. ألقت بقلمها أرضاً بغضب وتابعت "أعلم أنني غبية ، حسناً ؟ "
"أنا أُعلّمك فقط. لم أقل إنك غبي. و في الحقيقة ، أعتقد أنك ذكي جداً. لا تُقلّل من شأن نفسك " قال لو شوه. التقط القلم الذي ألقته به وأنهى السؤال على ورقة ا4. "مفتاح هذه المسأله هو تحديد قيمة M ، لذا فإن الخطوة الثانية هي وضع M على (ش1, ي1) ، ووفقاً لـ | مف2 | = 5 / 3 ، وم2 على القطع المكافئ س2... "
هدفنا الثاني هو إيجاد نصف البؤرة للقطع الناقص س1. بعد حل هذه الخطوة ، ستُصبح الأجزاء المتبقية مجرد فهم للمعادلات.
كتب لو شوه الخطوات الرئيسية على ورقة ا4 وأوضح عملية حل المشكلة.
كانت هان مينغ تشي منزعجة في البداية ، لكنها سرعان ما بدأت تحدق في الورقة باهتمام.
وأخيراً أشرق وجهها.
أومأت هان مينغ تشي برأسها ونظرت إلى الورقة بجدية. شدّت حاجبيها وتحرك فمها الصغير "إذن ، هكذا تحل المشكلة... "
لقد شرح لك معلمك هذا بالتأكيد ، لكنك لم تستمع إليه.
كانت نبرة هان مينغ تشي جدلية "معلمي... لم يشرح الأمر بتفاصيل كثيرة. "
أجاب لو شوه "حاول أن تخبر أستاذ الرياضيات بذلك سيغضب بشدة. "
كانت هان مينغ تشي غاضبة لدرجة أن أسنانها بدأت تصطك. فلم يكن لديها ما تقوله ، واكتفت بالتأوه.
"لا عجب أن أختي قالت إنك كنت قاسياً... "
لو شوه: ؟ ؟
سعل لو شوه وحوّل مسار الحديث. التقط قلماً وقال "هذا السؤال تقاطع نموذجي لإيجاد معادلة إهليلجية. أعتقد أنه في المرة القادمة ، ستحصل على نصف العلامة على الأقل. "
أمال هان مينغ تشي رأسه وسألت "ماذا عن النصف الآخر ؟ "
النصف الآخر من العلامات موجود في السؤال الثاني. عادةً ما يتضمن هذا النوع من أسئلة امتحانات الثانوية العامة مسألة متجهية في الجزء الثاني...
تحدث لو شوه وكتب على ظهر ورقة الامتحان.
النقطة N على المستوى تُحقق المتجه من = المتجه مف1 + المتجه مف2. الخط المستقيم ل//من ، س1 ، يتقاطع مع A وب. وا*وب = 0 ، أوجد معادلة L.
رأت هان مينغ تشي السؤال ، فاندهشت على الفور. و نظرت إلى لو شوه بعجز.
لكن لو شوه لم ينظر إليها. جلس بجانب السرير ، التقط دفتراً وبدأ يبحث عن المثال التالي.
حاول حلها بنفسك. سأساعدك إن لم تستطع. ١٥ دقيقة. ابدأ الآن.
كان أداء هان مينغ تشي أسوأ من السؤال الأول. لم تكتب سوى سطر واحد صحيح ، وكل ما تبقى كان خاطئاً.
ربما كان لو شوه لديه أخت أصغر منه سناً ، تُقارب هان مينغ تشي في العمر. لذا لم يكن صبره قليلاً. لم يسخر منها أو يُسمّيها "سؤالاً بلا علامات " بل شرح لها خطوات الحل بصبر.
عندما رأت هان مينغ تشي الخطوات على الورقة ، اتسعت عيناها وقالت بهدوء "واو أنت جيد جداً... "
قال لو شوه "أسلوبي في الدراسة هو تقييم أخطائي باستمرار والتعلم منها. و آمل أن تتمكن من تدوين الأسئلة التي لا تستطيع حلها في كتاب ، ثم أشرحها لك أسبوعياً ". ثم أعاد القلم إلى هان مينغ تشي ، وتابع "إن امتلاك كتاب مليء بأخطائك هو سبيلك لتعلم أي مادة رياضية أو علمية. و إذا كنت ترغب في تعلم العلوم جيداً ، فعليك الاستعداد. الأمر أشبه بشراء سيف دوران أو شراء درع دعم. كل هذا تحضير أساسي ".
أضاءت عينا هان مينغ تشي. فجأةً ، أبدت اهتماماً ، وقاطعته قائلةً "أنتِ تلعبين الدوري لـ الأساطير أيضاً ؟ أي خادم ؟ أنا بارعة في الدعم الفني! "
"... خادم الوردة السوداء. "
دعني أضيفك كصديق! أعطني رقم تشتش الخاص بك!
مدّ لو شو يده وضربها على جبينها. و نظر إليها وقال بفارغ الصبر "كفى لعباً ، واحصلي على ١٠٠ علامة في امتحانكِ أولاً! "
