الفصل 134: المستخدم المجتهد
ترجمات هينيي
توجه لو شوه إلى شاشة المعلومات شبه الشفافة ونقر على لوحة المهمة.
[تم تفعيل مهمة المكافأة (استسلم في أي وقت دون إنفاق نقاط عامة)
[الوصف: نظراً لأن المستخدم مجتهد للغاية ، فسيقدم لك النظام هدية كبيرة!
[المتطلبات: إكمال قائمة كتب القراءة (0/15) ، إكمال قراءة الأدب (0/50) ، إكمال مجموعة من التجارب (0/1)]
[المكافأة: ٨٠٠٠ نقطة خبرة في الفيزياء ، ٤٠٠٠ نقطة خبرة في الكيمياء الحيوية. حطام.]
لو شوه: ؟ ؟
ولم يستجب له النظام ، ولم يعطه حتى أي تعليمات.
خمن لو شوه أن الحطام كان شيئاً يشبه "عينة " لكن هل هو مكسور ؟ ربما يستطيع إصلاحه والاستفادة منه.
لو شوه كان مرتبكاً بعض الشيء.
لطالما تمنى الحصول على شيء يشبه سفينة فضائية ، لكن هذه المرة دعا ألا يكون الحطام سفينة معطلة. فلم يكن يعرف كيف يُصلح سفينة فضائية...
نظر لو شوه إلى لوحته المميزة.
في ذلك الوقت كان لديه ٥١٠٠ نقطة خبرة في الفيزياء ، لذا كانت الـ ٨٠٠٠ نقطة الإضافية يكفىً له للارتقاء بمستواه. حيث كان على وشك دراسة الفيزياء كدرجة ثانية على أي حال لذا كان توقيت ذلك مناسباً.
أما بالنسبة لـ 4,000 نقطة خبرة الكيمياء الحيوية ، فكانت أفضل من لا شيء.
قبل مغادرة مساحة النظام ، اطلع لو شوه على قائمة الكتب. احتوت القائمة بشكل رئيسي على كتب الفيزياء وبعض كتب كيمياء المواد.
ألقى لو شو نظرة سريعة على التجربة. حيث كانت حول "الرصد الآني لتكوين شجيرات الليثيوم في أقطاب بطاريات أيونات الليثيوم ". كما تضمنت وصفاً للتجربة والبيانات التجريبية المطلوبة.
أخرج لو شو مسودة من درجه ونسخ قائمة الكتب. ثم وضع علامة صح بجانب كتاب "مستقبل علم المواد ".
ألّف هذا الكتاب البروفيسور روبرت دبليو كاهن ، عضو الجمعية الملكية وأكاديمي أجنبي في الأكاديمية الصينية للعلوم. وكان أيضاً من أبرز الباحثين في مجال علوم المواد. والجزء الأكثر إثارة للاهتمام في الكتاب هو احتوائه على معظم المشكلات البحثية الرئيسية في علوم المواد.
كان لو شوه يرغب في دراسة هذا الكتاب عندما كان في فريق البحث الخاص بالبروفيسور لي العام الماضي ، لكن لم يكن لديه الوقت.
لكن الآن ، أتيحت له الفرصة المثالية لدراسته!
ارتدى لو شوه حقيبة ظهره. ثم غادر غرفته الجامعية متوجهاً إلى المكتبة.
عندما دخل إلى المكتبة ، وجد بسرعة كتاب "قدوم علم المواد ".
استعار لو شوه الكتاب. حيث كان مستعداً للجلوس والدراسة. فجأةً ، اتصل به البروفيسور تانغ.
لو لم يكن البروفيسور تانغ ، لكان قد نسي سبب عودته إلى جين لينغ مسبقاً....
مبنى المختبر ، مكتب البروفيسور تانغ...
كان الطالبان المتخرجان غائبين ، لذا كان الرجل العجوز وحيداً في مكتبه.
كان مكتب المكتب نظيفاً جداً.
كانت هناك قارورة مفرغة من الهواء ومجموعة من المواد موضوعة أعلى المكتب.
قال البروفيسور تانغ "لديّ بعض المواد هنا ، خذها وانظر إليها. ثم املأها بالوثائق ". ثم التقط رزمة المواد ووضعها بين يدي لو شوه قبل أن يتابع "اغتنم هذه الفرصة بجدية ".
"شكراً لك يا أستاذ " قال لو شوه عندما تلقى المواد.
أومأ البروفيسور تانغ. ثم لاحظ الكتاب المدرسي في حقيبة لو شوه وسأل "كتاب الفيزياء ؟ "
أومأ لو شوه برأسه وقال "نعم ، أنا أستعد للحصول على شهادتي المزدوجة في الفيزياء. "
تذكر البروفيسور تانغ فجأةً شيئاً وقال "كدتُ أنسى هذا. و في اجتماع نهاية العام ، ناقش فريق إدارة المدرسة تخرجك. "
لو شوه "التخرج ؟ "
أومأ البروفيسور تانغ برأسه وقال "نعم ، لتتمكن من بدء بحثك مبكراً ، قررت جامعة جين لينغ إصدار شهادة بكالوريوس مُسبقاً. سيتم تسجيلك كطالب السيد ، وستلتحق ببرنامج تدريب الدكتوراه في جامعة برينحجر... "
اندهش لو شوه وسأل "برنامج تدريبي ؟ السيد ودكتوراه في نفس الوقت ؟ "
"ليس في الوقت نفسه " قال البروفيسور تانغ وهو يهز رأسه. وأضاف مبتسماً "باختصار ، ستستغرق عاماً أو عامين في الصين للحصول على درجة السيد. و بعد ذلك ستُرسل مباشرةً إلى برينحجر للحصول على درجة الدكتوراه. ستمنحك جامعة جين لينغ شهادة دكتوراه ، وليس شهادة السيد. و هذه هي الخطة التي وضعتها الجامعة خصيصاً لك. و إذا كنت سريعاً ، يمكنك الحصول على درجة الدكتوراه في غضون ثلاث سنوات ، وستصدرها جامعتا جين لينغ وبرينحجر معاً. "
لقد تم تصميم هذا البرنامج لتنمية المواهب خصيصاً للو شوه ، ولم يحظى أي شخص آخر بهذا النوع من المعاملة الخاصة.
مع ذلك لم يذكر البروفيسور تانغ آن جامعة جين لينغ اقترحت منح لو شوه درجة علمية مُسبقاً العام الماضي. ولكن نظراً لعمره لم تُنفَّذ الخطة.
هذا العام ، وبفضل اقتراح البروفيسور وانغ يوبينغ تم إعطاء البرنامج الضوء الأخضر.
كانت توصية الأكاديمي تتمتع بقوة كبيرة.
أراد البروفيسور وانغ يوبينغ نقل لو شوه إلى جامعة يان ليصبح طالباً خاصاً به. لذلك دبر البروفيسور تانغ وزملاؤه خطة لإقناع لو شوه بالبقاء في جامعة جين لينغ.
وكان برينحجر مهتماً أيضاً بلو شوه.
سأل لو شوه "لكنني لم أنهِ حتى درجة البكالوريوس. هل هذا مقبول ؟ "
أجاب الأستاذ تانغ "لقد كتب المدير شو شخصياً إلى وزارة التعليم بشأنك ، لذا سيكون الأمر على ما يرام ".
إيم...
أدرك لو شوه أن مخاوفه كانت زائدة عن الحاجة ، لذلك ابتسم وهو يشعر بالحرج.
تابع البروفيسور تانغ "كنتُ أنوي في البداية إخبارك بهذا خلال يومين ، لكنني سمعتُ أنك تخطط لدراسة تخصصين في الفيزياء ، ففكرتُ في إخبارك الآن. احصل على شهادة دكتوراه مزدوجة بدلاً من ذلك! "
لم يكن مُقتنعاً تماماً بشهادة لو شو في الفيزياء ، لكنه لم يكن يعرف ماذا يقول. فلم يكن لديه أدنى فكرة عمّا يجب أن يفعله هذا الشاب.
اعتقد أن موهبة هذا الشاب تكمن في مجال التحليل الوظيفي والرياضيات التطبيقية ، فأوصى بشدة بتطويره في مجال الفيزياء الرياضية. إلا أن لو شوه كشف عن موهبته في نظرية الأعداد أيضاً.
حلّ هذا الطفل تخمين الأعداد الأولية التوأمية. و مع أن أطروحته لم تُنشر بعد إلا أنها كانت مضمونة عملياً.
لو طلب لو شوه النصيحة من البروفيسور تانغ ، لكان قد اقترح عليه عدم دراسة الفيزياء.
ولكن لو شوه لم يسأل.
لذلك لم يقل البروفيسور تانغ شيئا.
فكر البروفيسور تانغ "سأترك الأمر! "
