الفصل 161: الفصل 122 لوحة المصفوفه_2
هل رائحة الدواء دليل على نفاذ فاعليته ؟ سمعت يي شينغ هذا التفسير لأول مرة ، وعقدت حاجبيها بشدة. و بعد برهة ، أومأت برأسها موافقةً قائلةً "لقد فكّر التلميذ ملياً ، وكلام المعلم منطقي. ولكن ، ألم يدرك الآخرون هذه المسأله ؟ "
بالطبع أدركوا ذلك أيضاً لكن كبت الرائحة ليس بهذه البساطة. و كما ذكرتَ ، عندما تحترق النار ، يتلاشى العطر تلقائياً. عدم شمك للرائحة لا يعني أن فعاليتها لا تتلاشى و بل يعني فقط أن معلمك كبت الرائحة هكذا...
بينما كان يتحدث ، استخدم تساو تشين فجأة تقنية الكمياء.
فجأةً ، انبعثت رائحةٌ زكيةٌ من فرن الحبوب. و مع أن الرائحة كانت مُركّزة إلا أنها لم تكن نفاذة و إذ بدا أن داخل هذا العطر الرقيق ، يفيض حيويةً.
هل تشمّها ؟ إنها رائحة فعالية هذه الحبة. و بعد أن أطلق تساو تشين جزءاً من العطر ، طبّق على الفور تقنية كيمياء أخرى لإخفاء العطر ، وتابع شرحه "لقد كبتتُ العطر داخل فرن الحبوب فحسب. وبذلك لم تتلاشى الفعالية في الهواء و بل بقيت في فرن الحبوب ، وستدخل في النهاية إلى الحبوب.
في الواقع ، كثير من الناس يستطيعون القيام بذلك ولكنهم لا يفعلون ذلك بسبب النقطة الثانية ، وهي الصعوبة ، أي كيفية إدخال العطر إلى الحبوب.
تتضمن هذه العملية جمع روائح مكونات طبية لا حصر لها ، ولكل منها خصائص مختلفة. ناهيك عن أن اختلاط هذه المكونات لتكوين عطر ، قد يؤدي إلى إفساد دفعة كان من الممكن تحضيرها بنجاح ، أو حتى انفجار فرن تصنيع الدواء.
لذلك كلما زادت مكونات الدواء وزادت قوته ، زادت صعوبة إزالة الرائحة. لا يضمن السيد أن جميع الحبوب المُصنّعة ستحتوي على رائحة كريهة.
أومأت يي شينغ برأسها متفهمةً باستمرار. و هذا كل ما في الأمر و معلمتها بارعةٌ أيضاً في الكيمياء ، بارعةٌ للغاية ، وتتمتع بتحكمٍ سلسٍ في الرائحة ، وهو أمرٌ لم تسمع به من قبل. حتى أنها شككت في معلمتها للتو.
يا معلم كان التلميذ مخطئاً. حتى أن التلميذ شكّ للتو في معرفة المعلم بالكمياء!
عندما تراجعت يي شينغ إلى الوراء كانت يداها على وشك النزول عندما انحنى جسدها بالكاد إلى الأمام - قليلاً عندما أوقفها معلمها.
"لماذا تتعلم شيئاً لا يناسبك ؟ لقد تعلمت هذه الحركة من أختك القتالية ، لكن بساقيك الطويلتين ، لا تناسبك هذه الحركة ؟ " عجز تساو تشين عن الكلام. هؤلاء التلاميذ ، لماذا لا يتعلمون ما هو جيد ويصرون على تعلم كل أنواع الهراء ؟
أوقفها معلمها ، فانتصبت يي شينغ عاجزةً. و لكن في اللحظة التالية ، فزعت فجأةً وقالت "يا معلم ، لقد غادرتَ الفرن ، ماذا عن الحبة... "
"لا يهم. و يمكن للسيد أن يترك فرن الحبوب هذا لفترة من الوقت ، وحتى لو أغمضت عيني ، ما زال بإمكاني إنتاج العديد من الحبوب ذات الجودة العالية " قال تساو تشين عرضاً وهو يقوم بإشارة تقنية الكمياء تجاه فرن الحبوب.
"هذا... " أدركت يي شينغ أن مشاهدة معلمتها تُجري الكمياء اليوم قد قلبت فهمها للكمياء رأساً على عقب. ألم يُقال إن الكيميائيين ، عند صنعهم للحبوب كانوا يشعرون بالإرهاق كالمُتدربين الذين يُقاتلون خصماً قوياً يُضاهي قوتهم ؟ كيف يُمكن لمعلمتها أن تكون مُطمئنة إلى هذا الحد ؟ إلى أي مدى تطورت مهارات معلمتها في الكمياء ؟
لم تجرؤ يي شينغ على سؤال معلمها مباشرةً إن كان سيداً كبيراً في الكيمياء. و نظرت إلى اللهب المشتعل تحت فرن الحبوب ، وصمتت قليلاً ، ثم سألت بفضول "يا معلم ، ما هي الحبوب التي تصنعها ؟ "
"حبة نيرفانا صغيرة. "
عبست يي شينغ على الفور وعادت إلى الذاكرة. و بعد لحظة طويلة ، اومأت قائلةً "معرفة التلميذ محدودة و لم أسمع قط بمثل هذه الحبة. "
من الطبيعي ألا تعرف. و مع أن المكونات الطبية اللازمة لصنع هذه الحبة ليست ثمينة جداً ، ويمكن شراء كل هذه الأحجار بعشرين ألف حجر روحي إلا أنها نادرة للغاية وصنعها ليس سهلاً. أخشى أنك ثاني شخص يعرف هذه الحبة في طائفة المئة قمة بأكملها " أوضح تساو تشين. "حبة النيرفانا الصغيرة عديمة الفائدة لعامة الناس و إنها مخصصة خصيصاً للمتدربين ذوي الأجساد الخالدة مثل الطائر القرمزي ، والدراج الأزرق ، وناب البي ، وما شابه.
عندما يتم هزيمتهم وإصابتهم بجروح خطيرة ، ويتأرجحون على حافة الموت ، طالما أنهم لم يهلكوا حقاً ، بمجرد تناول حبة نيرفانا صغيرة واحدة و يمكنهم تحقيق إعادة ميلاد نيرفانا مرة واحدة.
علاوة على ذلك بعد النيرفانا ، فإن قوتهم القتالية سوف تصل على الأقل إلى ذروتها السابقة.
"أما فيما يتعلق بقدرتهم على فهم شيء ما في تلك الحالة التي تقترب من الموت ، فإن ذلك كله يعتمد على القدر. "
فتحت يي شينغ فمها بدهشة وقالت "إذن ، ما داموا على قيد الحياة ، فبإمكانهم التعافي ؟ ألا يعني هذا أن المرء يستطيع السعي باستمرار إلى تلك الشرط ؟ ففي مرحلة الاقتراب من الموت ، يميل الناس إلى إطلاق العنان لإمكانيات مذهلة. "
أنت تفكر كثيراً. حبة النيرفانا الصغيرة لا تُؤخذ إلا مرة واحدة. و من تناولها مرة واحدة ، مهما بلغت إصابته حتى مئة حبة منها ستكون بلا فائدة. و مع ذلك ما أخبرك به المعلم يتعلق بحبوب النيرفانا الصغيرة العادية. الحبوب النيرفانا التي يصنعها المعلم فريدة من نوعها ، حيث يمكن لمن تناولها استخدامها مرة أخرى.
قال تساو تشين وهو ينظر إلى تلميذه ، وسأله "أشعر أنك كنت ثرثاراً بشكل خاص اليوم. حيث يبدو أنك مهتم جداً بالكيمياء. "
كما قال المعلم ، فإن اهتمامات التلميذ الكبرى هي التجارة والكيمياء ، قال يي شينغ بنبرة تنهد "لكن عوائق دخول الكيمياء عالية جداً. حاول التلميذ أيضاً جمع العديد من كتب الكيمياء ، لكنه وجد أنها لا تُقدم سوى بعض المعرفة الأساسية ، ولا تُعلّم الناس كيفية ممارسة الكيمياء. "
قال تساو تشين بازدراء "ربما لا يفهم مؤلفو هذه الكتب الكيمياء جيداً. ماذا يُعلّمون ؟ علاوة على ذلك بوجودي هنا ، لماذا تهتم بمحتوى هذه الكتب ؟ إذا كنت ترغب في تعلم الكيمياء ، فلماذا لم تُصرّح بذلك من قبل ؟ "
