الفصل 729: الفصل 569 الصف الثاني_1
الحس الإلهيّ إثبات الداو ، واستخدام الحس الإلهيّ كأساس وتأسيس الذات بالتشكيلات.
كان تعلم التكوين من الدرجة الثانية والتحول إلى أستاذ التكوين من الدرجة الثانية هو رأس المال الوحيد الذي يسمح لك بتأسيس نفسك في عالم الزراعة الواسع ، عبر القارات التسع الشاسعة.
لكن مو هوا كان يفتقر إلى الميراث الأساسي للتكوين من الدرجة الثانية.
وبعد بعض التفكير ، قرر زيارة المدرب يان.
المدرب يان ينحدر من طائفة الروح الخفية الصغيرة.
على الرغم من أن طائفة الروح الخفية الصغيرة قد تراجعت إلا أنها كانت لا تزال تنتج أسياد التكوين من الدرجة الثانية من قبل ، لذلك كان ينبغي لها أن تنقل بعض مخططات التكوين وكتب التكوين للتكوينات من الدرجة الثانية.
ولكن مو هوا جاء خالي الوفاض...
لم يكن المدرب يان في المنزل ، وكان المدير مو فقط يشرب الشاي بمفرده.
"أين المدرب ؟ " سأل مو هوا.
هزّ المدير مو رأسه قائلاً "لا أدري ، في الأيام القليلة الماضية ، بدا المدرب منشغلاً ، يتمتم في نفسه ، ويغادر مبكراً ويعود متأخراً. لا أعرف ما الذي يشغله... "
"متى سيعود المعلم إذن ؟ "
"لاحقاً... " قال المدير مو ، ثم نظر إلى مو هوا بفضول "هل تحتاج إلى المدرب لشيء ما ؟ "
أومأ مو هوا برأسه "أردت أن أسأل عن بعض الأشياء المتعلقة بتكوين الصف الثاني... "
"التشكيل الصف الثاني ، هاه... "
لقد فوجئ المدير مو إلى حد ما وشعر بالحسد إلى حد ما.
عندما التقى مو هوا لأول مرة لم يكن بإمكانه رسم سوى تشكيل نار ساطعة بثلاثة أنماط تشكيل ، وجاء إلى جناح التشكيل الخاص به لرسم بعض المصفوفات وكسب بعض الأموال التي حصل عليها بشق الأنفس.
حتى أنه كذب بشأن عمره وافتعل أخاً أكبر غير موجود بسبب صغر سنه.
لم يكن يتوقع ، ففي غضون سنوات قليلة كان مو هوا على وشك تعلم التكوين الصف الثاني...
في تلك السنوات نفسها لم يتحسن فهمه للتكوينات ولو بنمط واحد.
ومع ذلك فقد حقق مو هوا قفزات كبيرة ، وتخطى الصف الرئيسي بأكمله...
إن المقارنة هي سارقة الفرح...
المدير مو يتذمر لنفسه.
"المدير مو ، هل تعرف كيفية رسم تشكيل الصف الثاني ؟ "
سأل مو هوا بفضول.
كان المدير مو هو الأخ الأصغر للمدرب يان وكان أيضاً تلميذاً لطائفة الروح الخفية الصغيرة ، وبحق ، يجب اعتباره أيضاً معلم تشكيل مناسباً بخلفية طائفتية.
هز المدير مو رأسه على عجل "لا تملقني ، فأنا أواجه صعوبة حتى في رسم المصفوفات التي تحتوي على سبعة أو ثمانية أنماط... "
لقد كان متدرباً عادياً ، وكان أيضاً سيد تشكيل عادياً.
لم يستطع مقارنة نفسه بـ "الوحوش الصغيرة " مثل مو هوا...
"لكن … "
ربت المدير مو على ذقنه "الآن بعد أن ذكرت تشكيل الدرجة الثانية ، أتذكر أن أحد أسياد التشكيل لم يكن ماهراً جداً ، وأفسد تسعة من أصل عشرة مخططات تشكيل ، ولم يكن قادراً على تحمل تكاليف التعويض باستخدام أحجار الروح ، وانتهى به الأمر إلى إعطائي أطلس أنماط تشكيل الدرجة الثانية القديم كتعويض... "
"أطلس أنماط التكوين من الدرجة الثانية ؟ "
"نعم " أومأ المدير مو "إنه يحتوي على بعض أنماط التكوين الأساسية من الدرجة الثانية والمتغيرات المتعلقة بهذه الأنماط. "
تتفاجأ مو هوا "أليس هذا ثميناً جداً ؟ "
هز المدير مو رأسه "ليس حقاً ، هذا النوع من المواد هو شيء يجب أن تمتلكه أي عائلة لديها ميراث من التكوين ، فهو يعتبر نوعاً من... المعرفة المتخصصة في التكوين. "
"هل يمكنني أن ألقي نظرة ؟ " سأل مو هوا.
"فقط انتظر هنا... "
وضع المدير مو فنجانه ، ورفع بطنه الممتلئ ، ونهض قائلاً "سأذهب للبحث عنه. و لقد مرّ وقت طويل ، ولا أتذكر أين احتفظت به... "
عاد المدير مو مسرعاً ، وبعد حوالي ساعتين عاد حاملاً كتاباً قديماً في يده.
"ألقِ نظرة... "
قام المدير مو بتسليم الكتاب إلى مو هوا.
"شكراً لك يا مدير! " قال مو هوا بسعادة.
كان غلاف الكتاب يحمل عبارة "كتالوج أنماط التكوين من الدرجة الثانية " مكتوبة بخط اليد بشكل أنيق.
فتحت مو هوا الكتاب وتصفحته بسرعة.
في الواقع كان يحتوي على العديد من أنماط التكوين من الدرجة الثانية ، والتي ركزت بشكل أساسي على أنماط العناصر الخمسة وتخللتها أنظمة أخرى من الأنماط التي لم يصادفها مو هوا من قبل.
بالإضافة إلى ذلك فقد قام بتفصيل الاختلافات بين أنماط التكوين في الصف الأول والصف الثاني والاختلافات التي تتطور من أنماط الصف الأول إلى أنماط الصف الثاني.
مع الرسوم التوضيحية والنص ، لكن ليست عميقة إلا أنها كانت مفصلة للغاية.
لا بد أن صاحب الكتالوج كان سيداً دقيقاً وضميرياً للغاية في الصف الثاني.
ومع ذلك فمن المرجح أن إرث أسلافهم كان ضئيلاً.
لذا فإن أي جزء من المعرفة التكوينية تم تسجيله بعناية وحفظه.
لقد تراوحت من البسيط إلى المعقد ، والغني والمفصل.
لقد كان هذا بمثابة مساعدة كبيرة لمو هوا.
شكر مو هوا المدير مو مرة أخرى.
أشار المدير مو بسرعة قائلا "لا مشكلة ، لا شيء! "
لكن القدرة على مساعدة مو هوا جعلت المدير مو سعيداً جداً أيضاً.
بعد ذلك شرب المدير مو الشاي بينما قرأ مو هوا الكتاب.
بعد قليل ، عاد المدرب يان ، نشيطاً. و عندما رأى مو هوا ، بدا عليه الدهشة.
وأوضح مو هوا هدفه.
فكر المدرب يان للحظة ، ثم أومأ برأسه "لديهم ، فقط انتظر... "
فعاد إلى غرفته ، وبعد أن بحث عن الوقت الذي استغرقه حرق عود البخور ، وجد كتابين للتكوين.
كان أحدهما "مقدمة إلى التكوين من الدرجة الثانية " وكان الآخر "توضيح التكوين من الدرجة الثانية ".
"يتحدث "المقدمة " عن المعرفة الأساسية لتشكيلات الدرجة الثانية ، ويتحدث عن مبدأ التكوين و ويتعلق "الرسم التوضيحي " بشرح كيفية رسم أنماط التكوين وتشكيلات الدرجة الثانية من خلال مخططات التكوين العملية... "
هذه هي إرث طائفة الروح الخفية الصغرى ، وتقنيات التشكيلات التقليديه. و مع أنها قد تكون أضعف قليلاً مقارنةً بتقنيات العشائر والطوائف الكبرى إلا أنها خالية من الأخطاء...
"إنه لأمر مؤسف... "
تنهد المدرب يان "بعد كل هذه السنوات لم يتمكن أحد في طائفة الروح الخفية الصغرى من استخدامها... "
بما في ذلك نفسه.
سلم المدرب يان كتابي التكوين إلى مو هوا باحترام ، مذكراً إياه:
"إقرأوها جيداً وتعلموا جيداً... "
كان نقل هذه الإرثات إلى مو هوا بمثابة سداد الدين لمو هوا لمساعدته طائفة الروح الخفية الصغيرة في إزالة الخائن واستعادة عظام أسلافهم.
فكر المعلم يان في نفسه بصمت.
"نعم! "
أومأ مو هوا برأسه بجدية.
باستخدام كتالوج أنماط التكوين و "المقدمة " و "الرسوم التوضيحية " لتشكيلات الدرجة الثانية ، يجب أن يكون قادراً على الحصول على فهم أولي لكيفية رسم تشكيلات الدرجة الثانية بالضبط.
ومع ذلك قبل ذلك كان هناك شيء واحد كان مو هوا فضولياً جداً بشأنه...
