لقد أصبح مزاج التجمع السنوي متوترا.
لم يتمكن كل من حضر التجمع إلا من النظر إلى بعضهم البعض وهم يراقبون الوضع في الفناء الخلفي.
بصفته مُعلّم تشين مو لم يكن أمام السيد وي سوى أن يتقدم نحو وو زي تشنج قائلاً "سيدي الرئيس وو ، أنا آسف. تلميذي لا يعرف أفضل من ذلك. لا تأخذ ما يفعله مبتدئ على محمل الجد ".
ابتسم وو زي تشنج "لا بأس و كلمات الصغير مو مكتوبة بشكل جيد للغاية. "
تنهد السيد وي قائلاً "الكلمات جيدة ، لكن الموقف بعيد كل البعد عن أن يكون جيداً ".
قال المعلم شوه من الجانب "ما زال بحاجة إلى صقل نفسه. و من المبكر جداً أن يبتعد عن جناح معلمه. " قال ذلك ثم هز رأسه.
أما الخطاطون الذين تجمعوا حوله ، فلم يكن لديهم ما يقولونه أيضاً. فبصفته تلميذاً للسيد وي ، لن يكون من الجيد لهم إلقاء محاضرات عليه. استخدام قصيدة أغنية شعبية للتلميح إلى أن على النساء البقاء في المنزل والقيام بواجباتهن المنزلية ؟ كانت كلمات تشين مو مكتوبة بشكل جيد بالفعل ، وكان أيضاً موهبة أدميه ة بارزة ، لكن شخصيته كانت أقل من ذلك. هل كان يهتم بمكانة الرئيس وو ؟ لقد كانت البطلة بين النساء ، وحتى هؤلاء الخطاطين لم يجرؤوا على إثارة ضجة أمامها ، فما بال هذا الشاب تشين مو ؟ كان من الجيد أن الرئيس وو لم يلومه على ذلك. فلم يكن من الممكن أن يأتي هذا الكرم من أي شخص آخر. كتابة شيء كهذا كانت ستجلب له بالفعل نظرة خاطفة وصفعة على الطاولة. حيث يجب أن تعلم أن تأثير وو زي تشنج في مجال الثقافة والتعليم كان أكبر بكثير من جميع الحاضرين مجتمعين!
لا يمكن اعتبارهم سوى عابري سبيل في هذه الحقول.
وو زي تشنج كان الوحيد الذي يملك قوه الجوهر!
لو لم يُدرك ذلك لما كانت إنجازاته المستقبلية جيدةً بالتأكيد. لكلٍّ منّا أحكامه الخاصة على تشين مو. آه ، الشباب دائماً ما يتصرفون باندفاع ويضلّون الطريق. أحياناً كان يجب منحهم فرصةً لينضجوا ويتعلموا من أخطائهم.
نظر السيد شوه إلى تشين مو "ماذا تنتظر ؟ اعتذر للرئيس وو. "
تردد تشين مو للحظة قبل أن ينظر إلى وو زي تشنج ويقول "سيدي الرئيس وو ، إن كنت قد أسأت إليك بأي شكل من الأشكال ، فأنا أعتذر ، لكن قصيدة الأغاني الشعبية هذه لا تحمل أي دوافع خفية على الإطلاق. أردت فقط أن أُري معلمي درسي وأتركه يُقيّم ثمار ما تعلمته ". كان ما زال متردداً في الاعتراف بخطئه.
عبس الجميع.
أصبحت عيون السيد العجوز وي باردة أيضاً.
كان تشين مو أيضاً ضحيةً لكبريائه. و لقد تجاوز كل هذا ، فلم يكن أمامه سوى الاستمرار في الوقوف هناك مُقراً ببراءته. فلم يكن يعلم أن وو زي تشنج قد قدّم بالفعل عمل الخطّ الخاصّ بالسيّد شوه إلى مُعلّمه. كل ما أراده الآن هو الانتقام لأجلهم لمُعلّمه. لم يعد يُبالي بالعواقب. ما فات قد فات. و لقد كُتبت قصيدة الأغنية الشعبية ، ولا يُمكن فعل شيء حيالها.
قالت سو نا بغضب "إنه لا يستطيع التمييز بين الطباشير والجبن! هل تعتقد أنك لا تزال مصراً على هذا الموقف بينما لم يأخذ الرئيس وو الأمر على محمل الجد ؟! "
وبخها الأب سو قليلاً "اجلسي. لماذا أنت منزعجة إلى هذا الحد ؟ "
قالت سو نا "لقد أهان النساء بالفعل! ألا يُسمح لي بقول أي شيء! "
سخرت خطاطة قائلةً "في أي عصرٍ نعيش هذا اليوم وما زال التمييز قائماً ؟! أيها الأستاذ وي ، اليوم ذكرى تأسيس جمعيتنا للخط ، وعيد ميلادك أيضاً. جئنا هنا لتهنئتك ، لا لنغضب هكذا. إنه عصرٌ جديدٌ في المجتمع ، ومع ذلك ما زال هناك أناسٌ بمثل هذه العقلية القديمة ؟ لو لم أرَ هذا بنفسي ، لما صدقته. ما بالنا نحن النساء ؟ "
"يمين! "
"بأي طريقة لا نكون صالحين لشيء ؟ "
"من غير الممكن أن يتمتع الشخص الذي كتب قصيدة الأغنية الشعبية هذه بشخصية جيدة! "
"ما زال مُصرًّا ؟ لا يعرف كيف يتوب ؟ يُجرِّب التوبة ، لكنَّه لا يُقرُّ بأخطائه! "
"السيد وي. نحن نحترمك كثيراً ، لكن تلميذك هذا... ليس بالشيء الكثير! "
كانت مجموعة من نساء العائلة والخطاطات ما زالن يتذمرن من تشين مو. لم يغضب الرئيس وو منه بسبب مكانتها ، ولكن بالنسبة لهن لم يكن لديهن أي سبب للتراجع. فكنّ جميعهن نساء ، ولو بصقن عليه لكُنّ قد سمحن له بالرحيل بسهولة. حيث كانت كتابات تشين مو الخطية مثيرة للغضب حقاً!
قال المعلم وانغ لزوجته "يا سيدتي كيو ، لماذا تثيرين هذه الضجة ؟ "
عبست المرأة وقالت "ما الأمر ؟ ألا يمكنني أن أعبر عن رأيي ؟! "
ضمّ المعلم وانغ شفتيه قائلاً "فقط لا تكثر الكلام. ألا يكفيك الأرز ليمنعك من الكلام ؟ كُل أكثر إذاً. " لم يُرِد أن يستمر هذا الأمر ، فهو في النهاية عيد ميلاد الأستاذ وي. كلما كثر الكلام ، ازداد الأمر سوءاً بالنسبة للسيد وي.
وقال خطاط آخر لابنته "شياوجيانغ ، لا تتحدثي أكثر من ذلك. فقط كلي! "
الفتاة التي كانت تجلس على نفس طاولة سو نا ، ضربت بعيدانها على الطاولة قائلة "أتظن أنني ما زلت أستطيع الأكل! يا أبي ، تصرفات هذا الرجل تشين غير مبررة إطلاقاً! كنت أتناول الطعام بهدوء ولم أسيء لأحد ، ومع ذلك خرج وشتم جميع النساء ؟ لو كان خطه عن أي موضوع آخر ، لكان جيداً ، ولكن ماذا فعل ؟ لقد كتب قصيدة الأغنية الشعبية بطريقة تقول إن على الرجال أن يكونوا مصممين على تحقيق أحلامهم وألا يستمعوا لمن حولهم وهم يتفوهون بالهراء. ومع ذلك فإن معظم الأوصاف كانت تتحدث عن شرور النساء ورغبتهن في إثارة المشاكل! إنه ببساطة يحتقر النساء من أعماق قلبه! لو نُشرت هذه القصيدة ونُشرت على الملأ ، فكيف سينظر الآخرون إلى جمعية الخط ؟ همم ، سيعتقدون بالتأكيد أن هذا المكان يحكمه إقطاعيون قدامى! "
فغضب والدها وقال: ماذا تقولين ؟ تناولي طعامك!
قال شياوجيانغ "إذا لم يشرح نفسه ، فلن آكل! "
احتضنت المرأة التي بجانبها شياوجيانغ وقالت "يا سون العجوز ، لا تصرخ في وجه ابنتك. و لقد سمحت له بكتابة شيء كهذا ، ومع ذلك لم تدعنا نقول كلمة واحدة ؟ "
"الأخت الكبرى يو ، لا يبدو أن مو الصغير كان ينوي فعل ذلك. " ابتسم الأب بمرارة.
قالت الأخت الكبرى يو "ما زال ينبغي عليه أن يعتذر ".
لم توافق جميع النساء الحاضرات على تفسيره. بدا الرجال وكأنهم يعانون من صداع شديد.
"الأخ الأكبر. "
"الأخ الأكبر. "
"هذا... "
لم يتمكن تلاميذ السيد وي الآخرون إلا من الجلوس ساكنين.
لم يكن لدى تشين مو خيار سوى أن يقول "أخواتي وخالاتي ، ليس لديّ أي معنى آخر. فكنتُ فقط أُقلّد القدماء في كتابة قصيدة أغنية شعبية بمناسبة عيد ميلاد مُعلّمتي ، لأُظهر كم تعلمتُ. كنتُ أُؤلّف هذه القصيدة منذ شهر ، وأردت أن أُفاجئ مُعلّمتي! "
هل لا تزال مصرا ؟
لا زال يقدم الأعذار!
هذه المرة حتى الرجال لم يعودوا قادرين على تحمله!
فجأة ، قال أحدهم شيئاً. تناول تشانغ يي لقمةً من الطعام بلا مبالاة وابتلعها. و نظر إلى تشين مو بهدوء ، وقال "لقد بحثتَ شهراً كاملاً ، وكل ما توصلتَ إليه كان مجرد هراء ؟ يبدو لي أن دراستك لم تُقدم لك شيئاً! "
سخر تشين مو "هراء ؟ "
كان فم تشانغ يي ساماً للغاية. القول إنها هراء كان فقط لإخفاء وجه الأستاذ وي. لو تكلمت بحرية ، لقلتُ إن قصيدة الأغاني الشعبية هذه هراءٌ مُطلق. هل تعرف أصلاً ما هي قصيدة الأغاني الشعبية ؟ هل تعرف كيف تكتب قصيدة أغاني شعبية ؟ مع هذا النوع من المعايير للمقال ، هل ما زلت تجرؤ على تسميتها قصيدة أغاني شعبية ؟ لا تُزعجنا بعد الآن. و في المستقبل ، إذا كان لديك شيءٌ آخر مثل هذا ، فعليك تركه في المنزل. لا تُخرجه وتُحرج نفسك. و إذا رأى شخصٌ يفهم الشعر جيداً هذا ، ألن يُضحكه ذلك ؟ كلماتك عادية وبالكاد مقبولة ، لكن المعايير الأدميه ة سيئة للغاية. دعني أخبرك ، قصيدة الأغاني الشعبية الحقيقية لا تُركز كثيراً على شكل المقطع وليست صارمة جداً بشأن الأنماط الصوتية ، مع الكثير من التحرر من القواعد ، لكنها ليست بسيطة لدرجة اعتبارها مقطعاً غير مُنظم ، وعند إقرانها بالموسيقى ، تُؤهلها تلقائياً لتكون قصيدة أغاني شعبية. قصيدة مثل الأغنية الشعبية القصيدة لا تعتمد كلياً على اقترانها بالموسيقى. أدب أمتنا عميقٌ وعميق ، وهو بالتأكيد ليس بهذه البساطة التي تظنونها!
هتفت سو نا قائلة "حسناً! "
أما ما هو الشيء الجيد فيه ؟ سو نا أيضاً لم تكن تعلم!
شعر الحاضرون بالمثل. وبالحديث عن ذلك لم يفهموا الكثير عن بنية قصيدة الأغنية الشعبية أيضاً. لم تكن هناك قيود على نوع الجمل المستخدمة ، ولا متطلبات لأنماط النغمات ، ومع ذلك كان معيار الكلمات المستخدمة عالياً جداً. قد تتضمن القصيدة شخصيات من القصة ، بل وحتى تبادل جمل بين الشخصيات. حيث كانت الكتابة صعبة للغاية - وكان مفهوم الجميع عنها كذلك. ففي النهاية كانوا جميعاً منخرطين في فن الخط ، وليس في قصائد الأغنية الشعبية. و من المستحيل أن يكونوا على دراية بهذا الموضوع.
لم يعد بإمكان الشاب أن يتحمل الاستماع لفترة أطول "هل تقول أن أخي الأكبر يكتب هراء ؟ "
"هل أخي الأكبر هو الذي لا يفهم أم أنت ؟ " رد أحد تلاميذ السيد وي.
كان تشانغ يي مستمتعاً "أنا لا أفهم ؟ "
عندما سمعت سو نا هذا ، انفجرت بالضحك أيضاً!
عندما رأى تشين مو اتهامات تشانغ يي له لم يعد صامتاً. حيث كانت جميع العمات والأخوات اللواتي يوبخنه من كباره ، ولم يكن من الجيد له أن يجادل ، ولكن من كان تشانغ يي يظن نفسه ؟ قال تشين مو مباشرةً "بالتأكيد ، لقد أحسنت التعبير ، فلماذا لا تُرينا ما لديك ؟ إذا لم يكن ما كتبته قصيدة شعبية ، فساحه القتال كيف ينبغي كتابتها! "
ابتسم تشانغ يي قائلاً "اليوم عيد ميلاد الرئيس وو ، لذا يسعدني أن أعلمك شيئاً ما. ولن أطلب رسوماً دراسية أيضاً. " بعد أن قال ذلك التفت إلى وو زي تشنج وقال "أيها الرئيس وو لم أُعِدّ لك هدية اليوم. ولأنني أتيتُ خالي الوفاض ، أشعر ببعض الخجل ، لذا دعني أكتب لك هدية صغيرة كهدية عيد ميلادك. "
ضحك وو تسي تشنج وقال "بالتأكيد ".
لقد كان المعلم شوه مذهولاً بعض الشيء "ماذا ستكتب ؟ "
أجاب تشانغ يي باسترخاء "بعد كل ما قلته سابقاً ، سأكتب قصيدة أغنية شعبية بطبيعة الحال. فكنت أرغب في إهداء القصائد السابقة للرئيسة وو ، لكنها لم تقتنع بها ، قائلةً إنها لا تناسب المناسبة. حسناً ، هذه القصيدة الشعبية ستكون مناسبة. و كما أود أن أروي للجميع قصة. "
راقبته وو زي تشنج بنظرة رقيقة. "حسناً ، سأنتظر لأرى قصيدتك الشعبية. إن لم تكن على مستوى توقعاتي ، فلن أقبلها. " قالت ذلك مازحةً ، لكن لم يكن هناك أدنى شك في عينيها.
شهق الكثيرون. ما هذا بحق الجحيم ، هل تريد حقاً كتابة قصيدة أغنية شعبية ؟ لم تكن هذه قصيدة تُقارن بقصائد أخرى من خمس أو سبع كلمات. عادةً ما تُستخدم قصيدة الأغنية الشعبية لسرد قصة. حيث كانت تتطلب تخطيطاً للشخصيات ، وحبكة رئيسية ، وأخيراً سؤالاً حاسماً. حيث كانت تتطلب تخطيطاً أدميه اً مدروساً ، وتعتمد بشكل كبير على صياغة الكلمات. و لقد شهد الجميع براعة تشانغ يي في تأليف القصائد ، لكن معظم القصائد لم تتجاوز بضع عشرات من الكلمات. حيث كانت كل قصيدة قصيرة وسهلة الصياغة ، لكن قصيدة الأغنية الشعبية كانت مختلفة تماماً. بدون شهر على الأقل للتفكير والتحضير ، كيف يمكنه أن يكتب قصيدة طويلة تتكون من مئات أو آلاف الكلمات ؟ لم يكن من الممكن الكتابة على الفور! حيث كان الجميع يعلم أن هذا الشاب ذو النظارات الشمسية يتحدث دون تفكير واضح. و من المستحيل أن يكتب شيئاً كهذا ، ومع ذلك ادعى أنه سيبدأ في كتابة واحدة على الفور ؟ التأليف على الفور ؟
كانت هذه قصيدة أغنية شعبية كنا نتحدث عنها!
كيف يمكن لشيء مثل هذا أن يتكون تلقائياً ؟
لم يكن لدى الجميع فكرة عن هذا الأمر. لم يسمعوا به من قبل. هل يمكن لأحد أن يفعل ذلك أصلاً ؟ هذا مستحيل!
مع ذلك شعرت سو نا بالثقة وهي تهتف "هيا يا أستاذ تشانغ! أرهم ما بوسعك! هؤلاء الضفادع في البئر ، كيف يجرؤون على مناقشتك في هياكل الشعر ؟ إنه أمرٌ مُضحك! ". كانت تتمنى لو تضحك بصوتٍ عالٍ.
قال تشانغ يي "أرجو مساعدتي في تحضير ورقة شوان أطول. قد يكون عدد الكلمات أكبر قليلاً من المعتاد. "
"ما هو الحجم الذي تحتاجه ؟ " سأل السيد شوه.
تشانغ يي لم يكن يعلم ذلك أيضاً "همم ، أي شيء يمكن أن يصلح ، أعتقد. "
لقد كان المعلم شوه عاجزاً عن الكلام قليلاً ، لكنه قال مع ذلك "كم عدد الكلمات التي سيكون هناك ؟ "
أجاب تشانغ يي "أنا أيضاً لست متأكداً تماماً. دعنا نكتب ونرى كيف تسير الأمور. "
حسناً كان يُلحنها فوراً ، فكيف له أن يعرف عدد الكلمات ؟ لذا أمر المعلم شوه تلاميذه بالذهاب للاستعداد ، وسرعان ما أصبح كل شيء جاهزاً.
توقف الجميع عن الأكل وذهبوا للمشاهدة.
"دعنا نذهب إلى الطابق السفلي! "
"هناك شيء مثير لمشاهدته مرة أخرى! "
"انتظرني ، أنا قادم أيضاً! "
نزل الأشخاص الذين كانوا في الطابق العلوي ، وكان العديد منهم أفراداً من العائلة وأعضاء الجمعية.
هذه المرة لم تكن مباراة ، ولكن بطريقة ما ، بدت أكثر إثارة. ثارت حماسة الجميع. تقدمت سو نا بصعوبة لتجد مكاناً قريباً من الحدث.
كان تشين مو ينتظر أن يرى تشانغ يي يُضحِك نفسه. الإخوه القلائل من التلاميذ فكروا أيضاً متسائلين: كيف لشخصٍ دون أي استعداد أن يكتب قصيدةً شعبية ؟ بضع مئات أو آلاف الكلمات التي لم يُخطط لها حتى ؟ أليست هذه مزحةً كبيرة ؟ وهل تريد حتى أن تروي قصةً ؟ لقد كُتبت القصص القديمة بكثرة لدرجة أن الناس سئموا منها!
كان السيد شوه واقفاً في الصف الداخلي.
كان المعلم ويتسي تشنج جالسين ويشاهدان.
كانت كل العيون مركزة على تشانغ يي.
غمس تشانغ يي فرشاته في الحبر ، ثم رفع نظره ليجد تشين مو. و قال "انتبه جيداً ، وانظر كيف تبدو قصيدة الأغنية الشعبية! " ثم أمسك فرشاته وبدأ يصفها لفظياً.
"في العصور القديمة كانت هناك فتاة اسمها مولان. "
بنت ؟
هوا مولان ؟
ألم تكن أساليب الكتابة القديمة تتحدث دائماً عن الرجال ؟ لماذا تكتب امرأةً كالبطلة ؟
عندما سمع تشين مو وإخوته التلاميذ ذلك سخروا منه. صُدم الجميع. ارتسمت على وجوههم علامات الحيرة ، وربما ظنوا أن تشانغ يي مجنون حقاً. فلم يكن ينوي تأليف قصيدة شعبية على الفور فحسب ، بل كان ينوي أيضاً اختيار امرأة كشخصية رئيسية ؟ قصة عن الزواج وتعليم أطفالهم الزراعة ؟ ما الذي سيكتبون عنه ؟
"تسيك تسيك ومرة أخرى تسيك تسيك ،
تتجه مولان نحو الباب. لا تسمع صوت المكوك ،
"أنت تسمع فقط تنهدات ابنتك. "
عندما كُتب السطر الأول ، عرفت سو نا ما يجب عليها فعله. مشت ووقفت خلف تشانغ يي. وبينما كان يكتب سطراً آخر ، قرأته سو نا بصوت عالٍ ليسمعه كل من في الصفوف الخارجية ، ممن لا يستطيعون الرؤية.
"إيه ؟ "
"هل يتعلق الأمر حقاً بالنسيج والزراعة ؟ "
"ما هو المثير للاهتمام في ما يحدث في المنزل ؟ "
"اهدأ ، لا تزعجه. دعنا نستمر في المشاهدة. "
وكان خلفه بعض النساء والفتيات يتناقشن.
دون أي تفكير ، كتب تشانغ يي كلمة تلو الأخرى بسرعة فائقة. حيث كانت حركاته ثابتة ، كما لو أنه لم يكن بحاجة حتى للتفكير أو التصور.
"يسألون ابنتهم من في قلبها ،
يسألون ابنتهم من يفكر بها. لا أحد في قلبها. لا أحد يفكر بها. رأيتُ الليلة الماضية ملصقات المسودة ،
الخان يستدعي العديد من القوات ،
قائمة الجيش تتكون من اثني عشر مخطوطة ،
على كل مخطوطة اسم الأب. ليس للأب ابن بالغ ،
مولان ليس لديها أخ أكبر.
أريد شراء سرج وحصان
"للخدمة في الجيش بدلاً من الأب. "
لقد صدم تشين مو!
ماذا ؟
تخدم نيابة عن والدها ؟
متنكر في هيئة رجل للخدمة في الجيش ؟
فجأةً ساد الصمت. لم يعد أحدٌ يتكلم!
بدأ تشانغ يي في الكتابة بشكل أسرع.
"في السوق الشرقي ، اشترت حصاناً مفعماً بالحيوية ،
في السوق الغربي ، تشتري سرجاً ،
في السوق الجنوبي ، تشتري لجاماً ،
في السوق الشمالي ، اشترت سوطاً طويلاً. عند الفجر ، ودعت أبيها وأمها ،
وفي المساء تخيم على ضفة النهر الأصفر.
لا تسمع صوت الأب والأم يناديان ،
لا تسمع إلا خرير مياه النهر الأصفر "تسين تسين ". عند الفجر ، تُودع النهر الأصفر ،
وفي المساء تصل إلى الجبل الأسود.
لا تسمع صوت الأب والأم يناديان ،
"إنها تسمع فقط خيول جبل ين البدوية تصرخ تسيو تسيو. "
تحولت عيون امرأة ممتلئة الجسد قليلاً ، في منتصف العمر ، إلى اللون الأحمر.
لقد تأثرت أيضاً بعض النساء الأخريات ، اللاتي سمعن حتى هنا!
يا لها من فتاةٍ بائسة! يا لها من ابنةٍ بارة! يا لها من امرأةٍ شجاعة!
عند وصوله إلى هذه النقطة ، انعطفت فرشاة تشانغ يي فجأةً. كأنّ حروف قصيدته الشعبية على وشك الظهور مع تغيير ضرباته. ازداد الجو حرارةً.
"إنها تقطع مسافة عشرة آلاف ميل في مهمة حربية ،
تعبر الممرات والجبال كالطيران. تحمل هبات الرياح الشمالية قعقعة أواني الجيش ،
ضوءٌ باردٌ يُضيء على درعٍ حديدي. يموتُ الجنرالاتُ في مئةِ معركة.
يعود الجنود الأشداء بعد عشر سنوات. عند عودتها ترى ابن السماء ،
يجلس ابن السماء في القاعة الرائعة ، ويمنح الترقيات في اثنتي عشرة مرتبة.
وجوائز بمئة ألف وأكثر. يسألها الخان ماذا تريد.
"مولان ليس لديها أي استخدام لمنصب الوزير.
أريد أن أركب حصاناً سريعاً
"لإعادتي إلى منزلي. "
لقد تجمدوا جميعا مرة أخرى!
بعد أن مات الكثير من الناس ، هل كانت مولان محظوظة جداً لأنها نجت ؟
عندما أراد الخان مكافأتها ، رفضت فرصة أن تصبح وزيرة ؟
كتب تشانغ يي:
"عندما يسمع الأب والأم أن ابنتهما قادمة
يخرجون خارج الجدار لمقابلتها ، متكئين على بعضهم البعض.
عندما تسمع الأخت الكبرى أن الأخت الصغرى قادمة
تصلح أحمر الشفاه الخاص بها ، وتواجه الباب.
عندما يسمع الأخ الصغير أن الأخت الكبرى قادمة
"يُشحذ السكين بسرعة ، من أجل الخنزير والأغنام. "
صورة تشكلت في رؤوس الجميع!
كان مشهداً لعائلة متحمسة في حالة من البهجة! نجا أحد أفرادها من الموت وعاد إلى الوطن بشرف عسكري!
عندما قرأت سو نا هذا ، بدأ صوتها يختنق. كأن القصة قد لامستها ، وبالكاد استطاعت مواصلة السرد!
تولى تشانغ يي مهمة سو نا وبدأ في السرد بينما كان يكتب.
"أفتح باب غرفتي الشرقية ،
أنا أجلس على أريكتي في الغرفة الغربية ،
أخلع ثوب الحرب الخاص بي
وأرتدي ملابسي القديمة. تُصفف شعرها الشبيه بالغيوم أمام النافذة ،
تعلق مرآة وتضع عليها مسحوق الزهور الصفراء وتخرج من الباب وترى رفاقها.
رفاقها كلهم مندهشون ومتحيرون.
السفر معاً لمدة اثني عشر عاماً
"لم يعرفوا أن مولان... كانت فتاة! "
شياوجيانغ شعرت أن دمها يغلي بالعاطفة!
وعلى الجانب الآخر ، بدأت امرأة أخرى بالبكاء.
لقد تسبب المشهد الذي تم تصويره في قصيدة الأغنية الشعبية في جعل العديد من الأشخاص غير قادرين على السيطرة على مشاعرهم بعد الآن!
وأخيراً ، ضحك تشانغ يي وبينما كان يكتب ، بدا وكأنه يسأل الجميع:
"تتحرك أقدام الأرنب وتقفز ،
عيون الأرنب مشوشة ومضطربة.
أرنبان يركضان جنباً إلى جنب بالقرب من الأرض... "
وكانت كلماته الأخيرة مكتوبة بقوة أكبر واحدة تلو الأخرى.
"كيف يمكنهم معرفة إذا كنت هو أو هي ؟! "
لقد انتهى من الكتابة!
وكان هناك صمت تام!
رفع تشانغ يي "قصيدة مولان " وتركها لتجف قبل أن يضع فرشاته!
عندما انتهى تشين مو من القراءة ، تحول وجهه إلى اللون الأرجواني! تلاميذه القلائل أيضاً بقوا عاجزين عن الكلام!
ضرب السيد وي بيده على الكرسي الذي كان يجلس عليه وهو يضحك من أعماق قلبه "يا له من سؤال رائع: كيف يمكنهم معرفة ما إذا كنت هو أم هي ؟ رائع! رائع! رائع! "
كان شعور السيد شوه في تلك اللحظة لا يُوصف. و نظر إلى تشانغ يي بصدمة ، فقد صعق تماماً بهذه القصيدة الرائعة "قصيدة مولان "!
هذا صحيح!
لقد كان مذهولاً حقاً!
عيون وو زي تشنج تألق!
لقد اندهشت جميع النساء الحاضرات!
"هوا مولان ؟ إنها بالتأكيد قدوة لجميع النساء! "
"صحيح! هذه هي المرأة! من قال إن المرأة لا تستطيع أن تكون مساوية للرجل ؟! "
"أي شيء يستطيع الرجل فعله ، أي شيء يستطيع الرجل تحقيقه ، نستطيع نحن النساء أن نفعله بنفس القدر من الجودة! "
كانت جميع النساء في حالة من الانزعاج الواضح. حيث كانت قصيدة "مولان " هذه مكتوبة بإتقان ، لدرجة أنها وجدت طريقها إلى قلوبهن!
هذا صحيح! أنتم دائماً ما تُصدرون أحكاماً مُتحيزة. ما لم تُمسك أرنباً من أذنيه ، فلن تتمكن من التمييز بين ذكر وأنثى. فساقا الأرنب الذكر تتحركان دائماً ، بينما عينا الأنثى عادةً ما تُحدقان. حينها فقط يُمكن التمييز ، ولكن عندما يركض ذكور وإناث الأرانب جنباً إلى جنب ، من سيُميز الفرق ؟! الجميع سواء!
"رائع! " بدأ المعلم شوه بالتصفيق!
في تلك اللحظة ، دوى صوت التصفيق ، وبدأت التصفيقات واحدة تلو الأخرى "إنه لأمر رائع للغاية! لقد استنيرنا حقاً اليوم! في الواقع ، مهما كنت قوياً ، فهناك دائماً من هو أقوى منك! "
"قصيدة مولان " كانت ممتازة للغاية!
لقد كان ممتازاً لدرجة أنه وصل إلى حد الدهشة المذهلة!
أسوأ ما في الأمر هو المقارنة. حيث كان هناك من ظنّ أن تشين مو بارع ، إذ كان يجيد تأليف قصيدة شعبية تكاد تتسع لألف كلمة ، لكن هذه القصيدة التي كتبها الشاب ذو النظارات الشمسية ، عندما وُضعت بجانب قصيدة تشين مو ، بدت كارثية! إن مدح تشين مو للرجال وأحلامهم استخدم النساء كعبءٍ لمقارنتها. العمل بحد ذاته تافه ، والفكرة الكامنة وراءه لا تستحق المناقشة. حتى الآن ، يبدو أن استخدام تشين مو للكلمات والعبارات أشبه بكلمات الأطفال ، ولا يستحق الثناء إطلاقاً! انظروا كيف كُتبت قصيدة الأغنية الشعبية التي ألقاها الشاب ذو النظارات الشمسية لوه زي تشنج ؟ عندما كتب عن النساء لم يُقلل من شأن أحد. الرجل الذي كتبتَ عنه أراد أن يصبح مسؤولاً ؟ بينما المرأة التي كتب عنها الشخص الآخر لم تُرد أن تكون كذلك. لم تكن تريد فضلاً أو مكافأة ، بل أرادت فقط العودة إلى منزلها وعائلتها! الرجل الذي كتبتَ عنه كان يتذمر من كل شيء في كل مرة ؟ لعن النساء اللواتي لا يجيدن هذا أو ذاك ؟ بينما خاطرت الشخصية الأنثوية الأخرى بقطع رأسها بالخدمة في الجيش نيابةً عن والدها متنكّرةً بزي رجل! من أجل والدها وعائلتها ، حاربت العدو وهي فتاة. وسط السكاكين والسيوف ، ارتدت عقلها درعاً لقتل جنود العدو قبل أن تعود إلى الوطن محاربةً بعد أكثر من عشر سنوات!
10 سنوات!
امرأة ضعيفة!
لقد فعلت ما لم يكن الرجل قادرا على تحقيقه!
بالمقارنة كانت المستويات بين تشين مو والشاب ذي الظلال متباعدة بشكل واضح. كُتبت قصيدة "قصيدة مولان " للشاب بوضوح معارضةً لعمل تشين مو! كل جملة كانت بمثابة صفعة على الوجه! كل كلمة دحضت مقال تشين مو ، وقمعته وصفعته بشدة!
أصبح تعبير وجه تشين مو قبيحاً للغاية. لم يتوقع أبداً أن يتمكن تشانغ يي من كتابة قصيدة كهذه!
نظر تشانغ يي إلى تشين مو وقال بوقاحة "أؤكد لك مجدداً: ما كتبته لا يُذكر. لا يُمكن اعتباره قصيدة أغنية شعبية ، ولا قيمة أدميه ة أو ترفيهية لها. " ثم أشار إلى ورقة شوان الخاصة به. "هذه قصيدة أغنية شعبية. لا تُضاهي قصائدك بأي حال من الأحوال. "
قال تشين مو ببرود "ما هي المؤهلات التي لديك لتقييم قصيدتي ؟ "
فجأةً ، لمعت عينا الأستاذ شوه. و بعد تفكير ، ولسببٍ ما ، ضحك ضحكةً مُستنيرة. "يا صغيري ، الشخص الذي أمامك مؤهلٌ حقاً لتقييم قصيدتك. إن قال إن قصيدتك الشعبية ليست تقليدية ، فهذا صحيحٌ بالتأكيد. وإن لم تكن لديه هذه المؤهلات ، فقلّةٌ من الناس في هذا البلد يمتلكونها. و في عالم الأدب حتى جميع الحاضرين مجتمعين لسنا ندًّا له! " ثم نظر إلى تشانغ يي وضحك بخفة. "يا فتى ، أعرف من أنت بالفعل! "
كان تشين مو مذهولاً. ماذا كان يقول المعلم شوه ؟
هل كانت لديها المؤهلات ؟ ما هي المؤهلات التي كانت لديه ؟
علاوة على ذلك ما الذي يمنعنا جميعاً من أن نكون نداً له في الأدب ؟ مستحيل!
"آه ؟ "
"من ؟ "
"هل يعرف الشيخ شو ؟ "
كان الجميع فضوليين. و من هذا الشاب ؟
نظر المعلم وي والخطاطون إليه. وبدأ بعضهم يفكر!
ضحك الأستاذ شوه ضحكة غامرة. "كان عليّ أن أخمن ذلك من قبل. و في هذا البلد ، أن تكون قادراً على كتابة قصيدة قديمة بهذه الطريقة ، وأن تكون بارعاً في فن الأبيات الشعرية ، لدرجة أنك لا تحتاج إلى أي أفكار أو مسودات لإنتاج عمل رائع كـ "قصيدة مولان " على الفور! هناك شخص واحد فقط في البلاد يستطيع فعل ذلك! "
وأخيراً ، أدرك بعض الأشخاص الأذكياء ذلك فجأة!
قلّةٌ من الناس في البلاد يجيدون الشعر والأبيات. إضافةً إلى ذلك دُعي من قِبل الرئيس وو ؟ وكان يعرف سو نا ، أستاذة في جامعة بكين ؟
"يا إلهي! "
"أنا أعرف من هو! "
"يا إلهي! إنه تشانغ يي! "
"أنت المعلم تشانغ يي!!! "
كان الجميع مذهولين. و هذا شيء لم يتوقعه أحد!
