في قاعة المحاضرات كان دم الجميع يغلي من الإثارة!
"كيف يمكن أن يكون تشانغ يي ؟! " صرخ أحد الصغار.
ارتسمت على وجه أحد الشيوخ دهشة "يا إلهي! هل دعت المدرسة تشانغ يي حقاً ؟ "
أمسك لي ينغ جبهته بين راحتيه "متى أصبحت جامعتنا في بكين منفتحة للغاية بشأن الأشياء ؟ "
كان لي لي متحمساً ومصدوماً في آنٍ واحد "دعوة مغني لتدريس الموسيقى في جامعة ، ودعوة نجم سينموي ليصبح مُدرّساً للفنون الأدائية ، حوادثٌ كهذه حدثت من قبل. و جميعهم دُعوا لمؤهلاتهم. هؤلاء هم من لديهم خبرةٌ في مجالهم تفوق خبرة أسياد الجامعات ، لذا كان من المقبول أن يُدرّسوا مثل هذه الدورات. و لكن! دعوة مُقدّم برامج إذاعية ليُعلّمنا تقدير الأعمال الكلاسيكية الشهيرة ؟ لا علاقة لذلك إطلاقاً! هذه أول حالة من نوعها تحدث في البلاد! "
قفزت ياو مي تقريباً "يا إلهي! "
وكان طلاب جامعة بكين الآخرون يحدقون أيضاً بأعين مفتوحة على مصراعيها!
… …
الخارج.
كان من الممكن سماع الصراخ على طول الممر خارج قاعة المحاضرات!
وصل عميد قسم اللغة الصينية ، تشانغ كايغي ، برفقة بعض أسياد القسم. و في الواقع لم يكن يرغب بالحضور لعدم اهتمامه بتشانغ يي ، لكن الرئيس وو أحضر تشانغ يي شخصياً للقاء الطلاب ، لذا بصفته العميد لم يكن أمامه خيار سوى الحضور أيضاً. و علاوة على ذلك وبصراحة كان "تقدير الكلاسيكيات " مشكلة محتملة كبيرة تتطلب من يسد الفراغ فوراً بعد البروفيسور وانغ. وإلا ، فكيف سيخوض الطلاب الامتحانات القادمة ؟ سواء كان قادراً على القيام بالمهمة أم لا كانوا بحاجة إلى من يسد الفراغ أولاً. وبما أن الرئيس وو قد اختار تشانغ يي بالفعل ، فإنه بالطبع سيوافق على القرار!
ولكنه لم يعتقد أبداً أن تشانغ يي سيكون مشهوراً إلى هذه الدرجة.
عندما بدأنا بتلقي دروسنا الأولى ، لماذا لم يكن الطلاب متحمسين لهذه الدرجة ؟!
عبس تشانغ كايغي وهو ينظر إلى قاعة المحاضرات البعيدة. سمع المعلمون الآخرون الذين علموا بتعيين تشانغ يي ، الضجة أيضاً واحتاروا بين الضحك والبكاء. باستثناء رجل في منتصف العمر ، أبدى اهتماماً بتشانغ يي لم يكن لدى الآخرين أي ظن حسن به. و شعروا أن المدرسة تستهين بالأمر بتعيين ذلك المذيع. كيف لشخص يقدم برامج ترفيهية أن يُقدم درساً جيداً في مثل هذه المادة ؟!
كان معظم الأسياد متجاهلين تماماً لتشانغ يي. حيث كان هذا فخراً للأكاديميين. أقرّوا بامتلاكه بعض الصفات الأدميه ة ، لكنهم رفضوا تعيينه في المجال الأكاديمي.
وعلى عكس آرائهم ، فإن غالبية طلاب جامعة بكين رحبوا بشدة بتشانغ يي.
كان هذا اختلافاً في وجهات النظر ، ومسألة فجوة بين الأجيال. فرغم أنهم كانوا طلاباً في جامعة بكين إلا أنهم ما زالوا شباباً. حيث كانوا يتقبلون المستجدات ، بل ويحبونها. حيث كان جميع المعلمين الذين يُدرِّسونهم رجالاً ونساءً مسنين. و لقد سئموا من هذا الوضع. و هذه المرة كان المعلم شخصاً يكبرهم ببضع سنوات فقط ، وهو شخصية مشهورة ، فرحب معظم الطلاب بهذا التغيير. ظنوا أن هذا سيكون ممتعاً ومثيراً للاهتمام للغاية! أما بالنسبة لسؤالهم: هل يستطيع المعلم تشانغ يي تدريس هذه المادة بكفاءة ؟ وهل يستطيع حقاً أن يحل محل الأستاذ وانغ ؟ على الأقل في الوقت الحالي لم يُعرهم ذلك أي اهتمام!
"الرئيس وو. "
"الرئيس وو. "
أحضر تشانغ كايجي المعلمين الآخرين إلى الداخل.
أومأت وو زي تشنج برأسها "أنتم جميعاً هنا ؟ أوه ؟ هور هور ، لماذا الأستاذ شينغ هنا أيضاً ؟ سمعت أنكم مشغولون بنشر بحث ؟ "
قال البروفيسور شينغ الذي يناهز الأربعين أو الخمسين من عمره ، مبتسماً "سمعتُ أن تشانغ يي هنا. أثار اهتمامي ، فجئتُ لألقي نظرة. سبق لي أن تواصلتُ مع تشانغ الصغير على ويبو ، إنه شخصٌ مثيرٌ للاهتمام ". درّس مواداً تاريخية في قسم اللغة الصينية ، وكان سيداً ذا مكانة مرموقة. مؤهلاته لا تضاهي مؤهلات يان جيانتاو.
نظر المعلمون القلائل في الخلف إلى البروفيسور شينغ وتساءلوا عن سبب أخذه إجازةً ليرى معلماً جديداً غير جدير بالثقة. حيث كانوا يعلمون أن الاجتماع الصباحي سيقرر تعيين المعلم الجديد ، لكن البروفيسور شينغ اعتذر قائلاً إنه مضطر لإنهاء بحثه وضيق الوقت ، لكنه وصل إلى هنا في غضون ساعة. حيث يبدو أن البروفيسور شينغ كان يعرف تشانغ يي.
وفي قاعة المحاضرات كان الطلاب لا زالوا مندهشين!
ساعد تشانغ كايغي تشانغ يي على السيطرة على الفصل ، قائلاً "اهدأوا جميعاً. استمعوا إلى تشانغ يي... الأستاذ تشانغ يي يتحدث ". مع أنه لم يكن راضياً عن تشانغ يي إلا أنه ظلّ يُذعن له أمام الطلاب. و على الأقل لن يُظهر للطلاب عدم ثقته به. وإلا ، لما استطاع تشانغ يي بدء عمله التدريسي أبداً.
كان العميد حازماً بعض الشيء ، فتوقف الطلاب عن نقاشاتهم وصراخهم. جلسوا هناك بهدوء.
نظر تشانغ يي إلى الرئيس وو وتشانغ كايجي "الرئيس وو ، العميد تشانغ ؟ "
لوّحت وو زي تشنج وهي تبتسم وتقود تشانغ كايغي والمعلمين والأسياد الآخرين إلى المقاعد الفارغة في الصف الأمامي "هذه هي صفكم وأيضاً المرة الأولى التي تقابلون فيها طلابكم. لا تهتموا بنا. " كانوا هنا للترحيب بزميلهم الجديد ولمساعدة المعلم الجديد على السيطرة على صفه. أصبح الطلاب في هذه الأيام أكثر صخباً. حتى جامعة بكين كان لديها طلاب مثلهم. يُعتبر الأشخاص الذين تم قبولهم في جامعة بكين أذكياء ، ولكن كلما كان الطفل أكثر ذكاءً ، زاد تمرده. لذلك لمنع المعلم من التعرض لمثل هذا التنمر الطلابي ، دعاهم الرئيس وو. و في الماضي كان مجرد وجود تشانغ كايغي أو أستاذ يتمتع بالسلطة من شأنه أن يحل المشكلة ، ولكن نظراً لأن وضع تشانغ يي كان خاصاً بعض الشيء ، فقد جاءت الرئيسة وو بنفسها أيضاً. و يمكن اعتبار هذا امتيازاً خاصاً لم يحصل عليه سوى القليل.
لكن يبدو أن مخاوفهم ذهبت أدراج الرياح. رحب الطلاب بتشانغ يي استقبالاً أكثر حفاوةً مما تلقوه في زمانهم.
قال تشانغ يي فقط "حسناً ".
كان جميع طلاب جامعة بكين ينظرون إليه دون أن يشتت انتباههم.
لم يخف تشانغ يي من هذا ، بل ابتسم قائلاً "دعوني أُعرّف بنفسي أولاً و ربما يعرفني بعضكم ، وبعضكم لا. اسمي تشانغ يي ، وسأكون مُحاضركم من الآن فصاعداً في مادة "تقدير الكلاسيكيات ". من شاهد برامجي سابقاً يعلم أنني شخص صريح ولا أحب اللف والدوران. لذا لن أضع الكثير من القواعد في صفي. و يمكن لأي شخص طرح الأسئلة بحرية أثناء الحصة ، ويمكنك أيضاً البحث عني بعد الحصة إذا كان هناك أي شيء لا تفهمه. و يمكنك حتى التغيب عن الحصة ، ولن أمانع... ولكن بالطبع ، أي عواقب ستتحملها! "
"بفت! "
"هور هور هور. "
لقد دغدغ العديد من الطلاب!
أختك! شو يعني عادي حتى لو ما جيت للصف ؟! أليس هذا عيب ؟!
نظر العميد تشانغ كايغي إلى تشانغ يي. تشانغ يي هذا بارعٌ حقاً في إضفاء الحيوية على الموقف ، لكن لم يكن الأمر مفاجئاً ، فهو مُقدّم برامج حوارية منذ البداية. مهاراته الخطابية ستكون بالتأكيد أقوى بكثير منهم ، كونهم مُعلّمين وأسياد أكاديميين تقليديين.
لقد شاهد البروفيسور شينغ باهتمام كبير.
كان أول تفاعل للمعلم الجديد مع طلابه حدثاً بالغ الأهمية. فلم يكن عليك فقط أن تُبرز أسلوبك وتخصصك في التدريس ، بل كان عليك أيضاً بناء علاقة جيدة معهم. فالانطباعات الأولى هي التي تُحدد مدى ثقة الطلاب بك أو احترامهم لك كمعلم جديد. فلم يكن هذا مرتبطاً بشهرتك أو شهرتك ، بل بمدى إعجابهم بمعرفتك وسلوكك. إن لم تُثر إعجابهم ، فلن يحترمك الطلاب ، بل ستُثير الشك في نفوسهم ، وستؤثر حتماً على جودة تدريسك.
ليس من السهل أن تصبح محاضراً جامعياً جيداً. فلم يكن هذا مثل أن تكون مضيفاً جيداً. أحدهما يركز على الترفيه والآخر يركز على التثقيف. و في هذا ، يوجد بالفعل فرق كبير. لم نعد في المدرسة الإعدادية أو الثانوية. فلم يكن من السهل السيطرة على الطلاب. هل تعتقد أنه يمكن السيطرة على طالب بمجرد التحديق فيه بشدة ؟ هذه جامعة ، جامعة بكين! سيكون الأمر سهلاً إذا استطاع المعلم استخدام التحديق وحده للسيطرة على الطلاب. لذلك في هذا الاجتماع الأول المهم ، أراد المعلمون معرفة ما سيفعله تشانغ يي. بالعودة إلى الوراء كان هناك معلم جديد ، وصل لتوه إلى جامعة بكين ، وكاد أن يشعر بالحرج من أحد الطلاب.
كان أسلوب تشانغ يي بسيطاً للغاية. و قال للجميع "أعلم أن بعضكم ما زال لديه محاضرات لاحقة ، لذا أود أن يكون هذا التفاعل بأسلوب الأسئلة والأجوبة. سيكون أسرع وسيُسرّع فهمنا لبعضنا البعض. حسناً ، هناك خمس فرص ، يمكن لأي شخص طرح أي سؤال. سأجيب على جميعها. "
"حقاً ؟ "
"ميمي! "
"لدي سؤال! "
لقد رفع الكثير من الطلاب أيديهم!
ياو مي ، لي ينغ ولي لي جميعهم رفعوا أيديهم!
كان حماس الجميع واضحين. لم يسبق أن قوبل أي سؤال أو جواب من معلم جديد بمثل هذه الحماسة من قبل. يعود ذلك إلى فضول الطلاب الشديد تجاه هذه الشخصية الأسطورية ، واختلاف تشانغ يي عن أولئك الأسياد أو المعلمين الذين كانوا متشددين للغاية. حيث كان هذا النوع من التجديد شيئاً يختبرونه لأول مرة ، لذا كان من الطبيعي أن يكونوا متحمسين للغاية.
لوحت يدا ياو مي بحركة كبيرة جداً وكانت على وشك الوقوف الآن.
لاحظ تشانغ يي أيضاً هذه الفتاة ، ليست جميلة جداً ، بوجه عادي جداً أو حتى أقل من المتوسط ، لكنها كانت تتمتّع بملامح مميزة تجعل الناس يتذكرونها بمجرد رؤيتها. حيث كانت عيناها وحواجبها تُضفي هالة مألوفة جداً على تشانغ يي ، كما لو كانت صديقته القديمة. و علاوة على ذلك فقد رآها في وقت سابق من اليوم أثناء الإفطار ، وحصل على معظم أخباره من حديثها مع أصدقائها.
"تلك الطالبة. " أشار تشانغ يي نحو ياو مي "الفتاة ذات الضفائر. "
ابتسمت ياو مي فجأةً ووقفت قائلةً "مرحباً يا أستاذ تشانغ. سؤالي هو: هل لديك حبيبة بعد ؟ "
"يي! "
"يي! "
أثار عدد قليل من الأشخاص الذين شاهدوا برنامج شانغ يي الحواري من قبل ، ضجة الآن.
كان تشانغ كايجي يهز رأسه بصمت عند سماع هذا النوع من الأسئلة.
ضحك تشانغ يي "ثم سأجيبك بجدية ، ليس في الوقت الحالي. "
جلست ياو مي مرة أخرى وهي راضية.
"السؤال التالي ، ذلك الطالب. " قال تشانغ يي لـ لي ينغ الذي كان يجلس بجانب ياو مي.
وقف لي ينغ "المعلم تشانغ يي ، هل يمكننا أن نعرف لماذا أتيت إلى جامعة بكين للتدريس ؟ "
أبدى تشانغ يي جدية في كلامه وأجاب "جامعة بكين مؤسسة تعليمية لطالما أعجبت بها. وهي أيضاً أفضل مؤسسة في بلدنا ، لذا كان المجيء إلى هنا للتدريس رغبة وشرفاً لي. بفضل تقدير الرئيسة وو لي ، فقد حققت رغبتي في التدريس هنا— " أومأ العديد من المعلمين والأسياد بخفة ، لكن تشانغ يي غيّر نبرته فجأة "بالطبع ، ما قلته للتو كان كله زائفاً ". رأى تشانغ يي الطلاب والمعلمين والأسياد مذهولين ، فقال "الحقيقة هي أن إدارة الضرائب والتمويل والتجارة ألغت مؤهلاتي في اللمضيف منذ حوالي نصف شهر ، وأنا عاطل عن العمل الآن! "
"هاهاهاها! "
"آيو ، لا أستطيع أن أتحمل ذلك بعد الآن! "
"المعلم تشانغ يجرؤ حقاً على التحدث! "
لقد أصيب الطلاب بالذهول لبعض الوقت قبل أن تملأ ضحكاتهم قاعة المحاضرات!
بعد سماع كلماته لم يستطع وو زي تشنج أيضاً إلا أن يبتسم ابتسامة صغيرة.
كان البروفيسور شينغ سعيداً جداً. و هذا السيد الصغير تشانغ كان شخصاً مثيراً للاهتمام حقاً!
كان تشانغ كايغي وأسياد القسم يصفقون على جباههم ، صامتين بلا كلام. ماذا تقصد بقولك: جئتَ للتدريس لأنك عاطل عن العمل! ألا يمكنك قول شيء مناسب للوضع ؟! عند رؤية كل هذا ، شعر الكثير من الحاضرين أن تشانغ يي يتعامل مع هذا الفصل على أنه مسرح لبرنامجه الحواري! هل تُصوّر برنامجاً أم تُدرّس ؟ لكنهم اضطروا أيضاً إلى الاعتراف بأنه في ظل هذه الأجواء ، ثار الطلاب ، وأصبحت العلاقة بينهم وبين المحاضر أقرب!
