في الفصل الأول ، صف الصف الثاني ، ساد الصمت فجأة. تجمد الأطفال الصاخبون وأولياء أمورهم في أماكنهم!
دهشة!
دهشة!
والمزيد من الدهشة!
فتحت المعلمة المسؤولة تشاو مي فمها وقالت "هذه المقالة... "
"تحية لشجرة الحور الأبيض! " يا لها من تحية رائعة لشجرة الحور الأبيض! صفق مدير مكتب التعليم ليو وأشاد بها. كسرت هذه الهتافات الصمت في المشهد. بدا متحمساً بعض الشيء ، وكان من الواضح أنه ليس مجرد قائد. هناك احتمال بنسبة 80% أن يكون معلماً أو باحثاً شارك في التعليم سابقاً. "النص واضح ، بل ويمكن القول إنه بسيط. لا توجد فيه كلمات غير مألوفة أو بلاغة معقدة. لا يبدو نثراً على الإطلاق ، ولكنه هذا النوع من النصوص الذي ينسجم تماماً مع الموضوع. شجرة حور أبيض عادية ، فلاحون بسطاء في الشمال. قد تكون كتابة عن النباتات ، بل عن شجرة غير ظاهرة ، لكنها في الواقع تعبر عن عظمة وقوة عامة الناس! "
صُدم موظف آخر من مكتب التعليم بشدة ، وقال "هذا... هذا مجرد مقال نموذجي من بين كل المقالات النموذجية! حالياً ، لا يوجد مقال نموذجي تعليمي كهذا في جميع الكتب المدرسية ، سواءً في المرحلة الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية! كيف يُمكن لطفل في الثامنة من عمره أن يكتب هذا ؟! "
سأل المدير لي على الفور "من كتبه ؟ "
قال معلم اللغة في ذهول "إنه... لقد كتبه تشينتشين من صفنا! "
كاد مدير المدرسة لي أن يفقد وعيه "أعني ، من هو المؤلف الحقيقي لهذه المقالة! "
أيُّهم كان غبياً ؟ علاوةً على ذلك حتى الشخص ذو الإعاقة الذهنية كان ليدرك أن هذه المقالة البسيطة ظاهرياً ، والمُشبعة بطبقات من العمق لم يكتبها طفلٌ في الثامنة من عمره. فبغض النظر عن طالبٍ في الثامنة من عمره حتى من بينهم ، ممن أمضوا حياتهم في التعليم لم يكن أحدٌ منهم قادراً على كتابة مقالٍ نموذجيٍّ مُتميزٍ كهذا حتى في سن الثمانين! و لم يكن لديهم ذلك الأساس الأدميه! حيث كانوا شبه متأكدين من أن من يستطيع كتابة نثرٍ مثل "تحيةٌ لشجرة الحور البيضاء " ليس شخصاً عادياً!
مؤلف مشهور ؟
باحث ؟
أو أي أستاذ ؟
وكانوا جميعا يحاولون التخمين!
ابتسمت مُعلمة اللغة بسخرية ، وقالت "مديرة المدرسة لي ، أنا أيضاً لا أعرف ". ثم التفتت إلى راو الإله وسألته "تشينشن ، من كتب لك المقال ؟ "
قال الإله دون أن يخجل "لقد كتبت ذلك ".
قالت تشاو مي على الفور "القائد والمدير هنا. تشينتشين ، قلها بصدق و من أعد لك هذه المقالة مسبقاً ؟ لا بأس. لن نقول شيئاً سيئاً. " بالطبع لم يتمكنوا من انتقاد تشينتشين. حيث كان موضوع درس اللغة العام اليوم مخصصاً للآباء والأطفال لكتابة مقال معاً. و على سبيل المثال ، مقال تونغتونغ عن الحفاظ على البيئة لم يكن يشبه أعمال تونغتونغ إطلاقاً ، لا بمصطلحاته ولا بمعناه العميق. و من المؤكد أن والد تونغتونغ قد أعده مسبقاً. عدد كبير من الآباء والأوصياء الآخرين كانوا أيضاً كاتبي أكاذيب لأطفالهم. و في النهاية كان الأمر يتعلق بقلب الوالدين. لا أحد يرغب في أن يشعر طفله بالحرج في مثل هذا المكان العام ، لذلك فهم المعلمون ذلك.
قالت تشينتشين بهدوء "لقد كتبته بنفسي ". لم تكذب ، بل أضافت ، ونظرت إلى تشانغ يي "كتبته بينما كان عمي يقرأه ".
عمك ؟
هل كان هو المؤلف الأصلي ؟
على الفور سقطت عيون الجميع على تشانغ يي!
لأن تشانغ يي كان صغيراً جداً ، نظر الجميع إليه بشك. و من هذا ؟ غير مألوف ؟ ألم تره من قبل ؟ هل يستطيع كتابة مقال كهذا في مثل هذا العمر ؟ هذا مستحيل! حيث كانت لدى المدير لي والمدير ليو ورفاقهما شكوكهم.
سأل المدير لي "أنت ؟ "
قال تشانغ يي "أنا عم الإله ".
"أعني... كيف أخاطبك ؟ " قال المدير لي بنبرة متشككة.
دون انتظار رد تشانغ يي ، قال راو تشينتشين بصوت أجش بسرعة "اسم عمي هو تشانغ يي (张烨) ، مكتوباً بـ 火 و华. "
"تشانغ يي ؟ " لقد صُدم معلم اللغة على الفور!
صُدم المدير لي أيضاً وقال "هل أنت تشانغ يي ؟ تشانغ يي كاتب "شويدياو غيتو " ؟ المؤلف الأصلي الذي فاز بالمركز الأول في مسابقة المقال عن قصته "كن جيداً يا أرانب صغيرة " ؟ "
ابتسم تشانغ يي. "هذا أنا. " ههه لم أكن أعلم أن هذا الأخ مشهورٌ جداً في التعليم.
مع ذلك لم يكن يعرفه سوى هؤلاء القلة. أما الآباء الآخرون فلم يعرفوه. كل ما عرفوه هو أن تشانغ يي كان على الأرجح شخصاً مثيراً للإعجاب ، بالنظر إلى تعابير الدهشة على وجهي المدير لي ومعلم اللغة.
ضحك المخرج ليو "إذن ، إنه الأستاذ تشانغ يي. لا عجب ، لا عجب أن تكتب مقالاً مثل "تحية لشجرة الحور الأبيض "! "
لو كان شخصاً آخر ، فكيف يُمكن لشاب تجاوز العشرين من عمره أن يكتب "تحيةً لحور أبيض " على الفور ؟ لن يُصدقوا ذلك قطعاً ، فهو مستحيل. و لكن المؤلف هو تشانغ يي ، تشانغ يي الشهير. لا داعي للحديث عن أعماله الأخرى. تخيّل فقط أن "أغنية طائر النوء العاصف " التي صدمت عالم الإنترنت كتبها تشانغ يي.
تناولت كلتا المقالتين الكائنات الحية. إحداهما عن حيوان ، والأخرى عن نبات. إحداهما قصيدة نثرية ، والأخرى نثرية أيضاً. حيث كان الموضوع المشترك واضحاً: استخدام كائن حي كرمز. حيث استخدمت "أغنية طائر النوء العاصف " طائر النوء للتعبير عن المقاومة والشجاعة ، بينما استخدمت "تحية لشجرة الحور الأبيض " شجرة الحور الأبيض للتعبير عن عظمة وبساطة الناس في كل مكان.
كان لديهم مواضيع مختلفة ، ولكن نفس الشعور!
لذا لم يكن هناك شك في مصداقيته بعد أن عرفوا أنه تشانغ يي. حيث كان تشانغ يي الكاتب الأدميه الوحيد في البلاد الذي استطاع كتابة مقال كهذا في سنه. و بالطبع كان هناك شباب آخرون يكتبون جيداً ، وكانوا في نفس عمر تشانغ يي تقريباً ، لكن المشكلة كانت أنهم ببساطة ليسوا سيئين. لم يستطع أيٌّ من أقران تشانغ يي الوصول إلى مستواه! حيث كان الفارق في الجودة كبيراً جداً!
صرخ معلم اللغة "هل أنت حقاً تشانغ يي ؟ "
رمش تشانغ يي "هذا أنا. لماذا ؟ "
لا شيء ، لا شيء ، أنا... لا بأس. سأتحدث إليكِ بعد انتهاء الحصة. بدا وكأن معلمة اللغة تفكر في شيء ما.
قال المدير ليو "حسناً ، ما زال الفصل قائماً. هيا بنا ، لنتابع الاستماع. لا نقطع حديث الأطفال عن دروسهم. "
جلس موظفو مكتب التعليم والمعلمون في الصف الخلفي. ومع ظهور "تحية الحور الأبيض " لم تعد لديهم أي نية لزيارة فصول أخرى.
قال المدير لي بعد أن جلس "يا أستاذ ، استمر. لا تشغل بالك بنا. "
حسناً. هدأت معلمة اللغة من روعها وقالت للجميع "أيها الطلاب ، لقد سمعتم للتو قصيدة "تحية لشجرة الحور الأبيض ". قد لا تفهمون من نظرات الجميع سبب روعة هذه المقالة ، ولا لوم على ذلك. و هذا النثر ليس سهل الفهم في سنكم ، لأن جوهره وتميزه ليسا في ظاهره ، بل في باطنه. أتمنى حقاً أن يكون كل واحد منكم مثل شجرة الحور الأبيض ، وكما قال عم الإله... بجذوع وأغصان مستقيمة ، ارفعوا رؤوسكم عالياً ، وقفوا منتصبين ، وحافظوا على ثباتكم في وجه الرياح العاتية. "
كان جميع الأطفال ينظرون نحو تشينتشين.
في الواقع ، عليّ أن أراجع نفسي. و قال مُعلّم اللغة بصراحة "عندما قرأتُ الجملة الأولى من قصيدة "تحية لشجرة الحور الأبيض " انتابني شعورٌ بالازدراء. كغيري ، أجد شجرة الحور الأبيض عادية. هل يُثنى على شجرة الحور الأبيض ؟ ما الذي يستحق الثناء ؟ لكن بعد أن انتهيتُ من قراءتها ، أدركتُ أنني مُخطئ. قد تكون الوردة جميلة ، لكنها تذبل بسهولة. قد تكون زهرة الأوركيد جميلة ، لكنها تنحني بسهولة. قد تبدو شجرة الحور الأبيض قبيحة ، لكنني أعتقد أنها أجمل منها بكثير. إنها جميلة بمعنى السعي نحو التميز. إنها جمالٌ لا يلين. و هذا جمالٌ في كل مكان! "
وكان تقييم معلم اللغة لها على مستوى معين.
وبعد سماع هذا ، صفق الجميع!
كما أومأ المخرج ليو والمدير لي برأسيهما وأبدوا تصفيقهما!
عندما ألقيتُ قصيدة "تحية الحور الأبيض " للتو ، انتابني بعض التردد والحيرة. لم تكن نبرتي سليمة أحياناً. و في الواقع ، لا أجيد تلاوتها جيداً. أود دعوة الأستاذ تشانغ يي لإلقائها مرة واحدة. لست متأكداً إن كان مستعداً ؟ قال معلم اللغة فجأة "قد لا تعلمون هذا ، لكن الأستاذ تشانغ يي محترف في هذا المجال. مهنته مذيع ، ولكنه أيضاً كاتب. ستكون تلاوته أفضل من تلاوتي بمئة مرة. هور هور ، أيها الطلاب ، دعونا نصفق بحرارة للأستاذ تشانغ يي لإلقائها. "
وكان هناك تصفيق مرة أخرى.
كان المخرج ليو متشوقاً جداً لسماع طريقة عزف تشانغ يي و ربما لم يسمع المدير لي أداء تشانغ يي المباشر ، لكن المخرج ليو استمع بالصدفة إلى تسجيل صوتي لعزف تشانغ يي لأغنية "الماء الميت " على خشبة المسرح في حفل توزيع جوائز الميكروفون الفضي. ساد الصمت طوال العزف ، سادت نبرة السخرية والتهكم والغضب ، دون أي تردد في السب. و في ذلك الوقت ، نهض المخرج ليو وضرب طاولته بقوة عندما سمعها. حيث كان الأمر مثيراً للغاية!
لم يكن تشانغ يي مستعداً للسخرية من نفسه. و لكن تشينتشين واصلت طعنه بمرفقها الصغير "تشانغ يي! تشانغ يي! "
لم يستطع تشانغ يي إلا الوقوف "حسناً إذاً. و بما أن المعلم قال ذلك فسأُعرّض نفسي للسخرية اليوم. إن لم أُحسن تلاوته ، فلا تُلمني من فضلك. " بعد ذلك لم يأخذ دفتر الإله. فلم يكن بحاجة لرؤيته. سار إلى المنصة وأغمض عينيه ليستعيد أنفاسه. حيث كانت هذه عادته ، وهي أيضاً تقنية تنفس تُدرّس في كلية الإذاعة. و هذا لأن التلاوة لم تكن أمراً بسيطاً. حيث كان يجب تلاوتها بانفعال. قد يظن الهواة أنها بسيطة ، لأنها مجرد قراءة مقال ، لكن المحترفين فقط هم من يعرفون المهنة جيداً. حيث كان تشانغ يي محترفاً في هذا ، لذا لم يكن مهملاً على الإطلاق.
وقال بهدوء "تحية لشجرة الحور الأبيض ".
بعد ذلك مباشرةً ، ابتسم تشانغ يي. حيث كانت ابتسامةً تنضح بالثقة ، متجاهلةً الجميع "شجرة الحور الأبيض ليست شجرةً عادية. دعوني أُشيد بها! "
يبتسم.
عبس.
برودة.
الانحراف.
كان التفسير البصري الذي قدمه تشانغ يي لهذه المقالة جيداً للغاية!
انبهر الأطفال بسماعه. حتى هم ، وحتى آباؤهم ومعلم اللغة لم يشاهدوه باحترام وذهول!
المحترف كان محترفاً بالفعل!
لقد كان مختلفاً تماماً عن الطريقة التي قرأها المعلم!
وخاصةً عندما قرأ تشانغ يي السطر الأخير ، ارتسمت على وجهه ابتسامة متعصبة ، فشعر الناس باندفاع "المتشددون الرجعيون الذين يبغضون عامة الناس ويزدرونهم ، يستطيعون أن يفعلوا ما يحلو لهم ، مدحاً لنخبة النانمو ، واحتقاراً لشجرة الحور البيضاء العادية سريعة النمو. أما أنا ، فسأكون صريحاً في مدح هذه الشجرة! "
بابا بابا بابا!
هذه المرة ، تردد صدى التصفيق في جميع أنحاء الممر!
