الفصل 407 -247 ليس كل شخص يستحق التعليم (التحديث الأول)_1
منذ أن صححت ذلك النبيل الشاب ، شعرت بينغ بينغ أنها اكتشفت الطريقة الصحيحة للعب هذه اللعبة.
في يفاتي كانت تحضر دروسها بجد خلال النهار وفي الليل كانت تتحول إلى عدو الجريمة ، باستخدام الأدلة التي قدمها الأشخاص القريبون لإعادة النبلاء المخالفين لتصحيح شخصيتهم.
لم يكن مهماً إذا لم تكن هناك أدلة و كان من المؤكد أن اختيار نبيل عشوائياً لإعادته سيكون صحيحاً.
وكان اللاعبون في البث المباشر يقدمون نصائح عشوائية أيضاً وكان ضرب الأسياد السيئين له صدى خاص لدى الجمهور ، مما أدى إلى موجة من المحاكىين.
أعلنوا أنفسهم حراساً ، يُدافعون عن العدالة وسط فساد يفاتي. حيث كان كل شر هدفهم ، وكل شرير سيُحاسب عليه.
بدأت مجموعة من اللاعبين بالانخراط في أنشطة السجن ، وبدأت مجموعة أخرى بدور الحراس. و مع أن هاتين المجموعتين كانتا تقومان بأمور مختلفة تماماً إلا أنهما في النهاية خدمتا الهدف نفسه ، وهو تثقيف الآخرين.
وكان إله التعليم الذي كان يراقب كل هذا من المعبد ، أول من شعر بأن هناك شيئاً ما ليس على ما يرام.
ورغم أن هؤلاء اللاعبين كانوا ما زالوا منخرطين في مجال التعليم ، فإن محتوى تعليمهم بدا متطرفاً بعض الشيء.
حاملاً شكوكه ، غادر هذا المكان مؤقتاً للبحث عن فانغ تشنج الذي كان يقوم حالياً بإصلاح الأضرار في العالم الخارجي.
لقد استقر العالم مؤقتاً لمنع المزيد من الانهيار ، لكن إصلاح الشقوق في العالم ما زال يتطلب بعض الوقت والجهد.
كان عالم الليل القطبي يضم العديد من المستوطنات ، ولكن حتى الآن لم تكن سوى ييفاتي مفتوحة. حيث كانت المشاكل أشد وطأة في مناطق أخرى ، وكانت بحاجة إلى تعديل وإصلاح تدريجي.
عندما لاحظ إله التعليم أن فانغ تشنج كان يصلح شقاً لم يزعجه بل وقف بصمت على الجانب ، وبدأ في الإعجاب بالتغييرات المعجزة التي أحدثها فانغ تشنج.
في عينيه كان هذا العالم مليئاً بآلاف الجروح التي لا يمكن إنقاذها.
لقد تحطمت القوانين وأصبحت غير مكتملة ، وكانت الظلال كامنة في كل مكان ، وحتى أن بعض القوانين تحولت إلى أهوال كابوسية.
رغم أنهم كانوا في عالم واحد إلا أن فوضى القوانين جعلت المناطق المختلفة تُظهر أنماطاً مختلفة. حيث كانت مدن مثل يفات ملاذاً نادراً هنا و أما في أماكن أخرى ، فلا بد أن الوضع أسوأ.
كان إصلاح مثل هذه الأماكن أصعب من إنشائها من جديد. و على الأقل كان إله التعليم يؤمن بأنه حتى لو استُدعيت جميع الآلهة للتعامل مع هذا المكان ، فستكون المهمة مستحيلة.
ولكن بالنسبة لفانغ تشنج... بدا الأمر بسيطاً نسبياً.
ويبدو أن فانغ تشنج كان يستمتع بذلك إلى حد ما.
التشابك المعقد بين القوانين والظلال ، مثل لغز مصنوع من ترايليونات الخيوط المتشابكة ، ماضيها ومستقبلها متشابكان معاً ، ويبدو أنهما لا ينفصلان.
ومع ذلك بعد البحث لفترة من الوقت ، انتزع فانغ تشنج خيطاً واحداً وبنقرة من يده تم إرجاع الخيط إلى مكانه الصحيح.
كان كل خيط يمثل قانوناً ، وكان تطبيقه صعباً مثل الوصول إلى السماوات ، ولكن بالنسبة للورد السماوي العظيم أمامه ، بدا الأمر وكأنه لا شيء ذو أهمية.
بعد إعادة القانون إلى مكانه ، نظر فانغ تشنج إلى إله التعليم "هل هناك خطأ ما ؟ "
عاد إله التعليم إلى الواقع وقال بسرعة "يبدو أن مبعوثك الملائكي غير منضبط بعض الشيء في الآونة الأخيرة. "
بعد أن روى ما كان اللاعبون يفعلونه مؤخراً ، فكر فانغ تشنج للحظة ثم سأل "ما هي المشكلة ؟ "
هل يُعلّمون الآخرين حقاً بما يفعلونه ؟ سجن النبلاء وضربهم.
أجد الأمر طبيعياً تماماً. التعليم لا يقتصر على تعليم ما يجب فعله فحسب ، بل يشمل أيضاً معاقبة من يرتكبون أخطاءً. لذا أعتقد أنه أمر جيد جداً.
"حقاً ؟ "
نعم. أشعر أنهم بخير ، فلا تقلق. وحتى لو كانت هناك أي مشاكل ، لديّ طرق لمعالجتها.
وبما أن فانغ تشنج قال ذلك فقد شعر إله التعليم أيضاً أنه لا ينبغي أن تكون هناك أي مشكلة.
وبتعليمات من فانغ تشنج لم يعد إله التعليم منزعجاً بل وقف بهدوء إلى جانب واحد ، يراقب تصرفات فانغ تشنج.
تلاعب اللورد السماوي العظيم بالقوانين بسهولة ويسر. حيث كانت مجرد مشاهدته مُنيرة ، وهي فرصة نادرة. لذلك تردد إله التربية في المغادرة ، راغباً في مراقبة أطول.
ومع ذلك بعد أن راقب لفترة من الوقت ، سأل فجأة بفضول "أيها اللورد السماوي العظيم ، لماذا تركت هذا القانون على حاله عندما كان من الواضح أنه يعاني من مشاكل ؟ "
مع أنه إشكالي إلا أنه أصبح جزءاً أساسياً من هذا العالم. وإزالته بتهور لن يؤدي إلا إلى انهيار العالم بوتيرة أسرع. لذا يجب تركه كما هو. ويجب أن يأخذ البناء اللاحق هذا القانون الإشكالي في الاعتبار ، مع إضافة نقيضه لتحقيق التوازن.
"أرى أنه ليس من المستغرب أن يفتقر الناس والنباتات والحيوانات هنا إلى العزلة الإنجابية ، وأن تكثر المخلوقات الغريبة هنا. "
نعم ، هذه إحدى السمات الفريدة لهذا العالم. أحياناً ما نعتبره غريباً لا غنى عنه في عالم آخر. ألا يتطلب التعليم أيضاً أساليب تدريس مُصممة خصيصاً ؟
"أرى ، أفهم الآن. "
بعد التعامل مع عدد كبير من القوانين ، ركز فانغ تشنج فجأة على واحد منها وتوقف.
بعد أن استشعر إله التعليم تغير سلوك فانغ تشنج ، سأل بفضول "أيها اللورد السماوي العظيم ، ما الأمر ؟ "
"هذا القانون لديه مشكلة. "
وبنظرة متفحصة ، لاحظ إله التعليم أن هذا القانون كان بلا عيب ، ويبدو أنه خالٍ من أي عيب أو فساد الظل.
"يبدو طبيعياً جداً بالنسبة لي. "
لهذا السبب ، الأمر غير طبيعي. هنا و كل قانون مُلوث ، وعليّ أن أُحسّن علاقاتهم وأُزيل الظلال من داخلهم. و لكن هذا القانون لا يُظهر أي علامات دنس ، وهذا هو أكبر شذوذ.
اقرأ الفصول الأخيرة على موقع فري(𝒆)ويبنو فقط
