كان الكميائي التقليدي الذي يستخدم الأدوات التقليديه يضع خطة مفصلة عند إنشاء عنصر كيميائي. وكان يقضي أيضاً الكثير من الوقت في البحث عن العنصر. وفي النهاية كان عليه إجراء حسابات وتجارب متكررة قبل أن يتمكن من بدء العملية حقاً.
لإنشاء عنصر كيميائي ، يحتاج الكيميائي إلى الإبداع والموهبة والرؤية والمهارات. وإلا ، فسيتعين عليه الالتزام بالقواعد واتباع مسار أسلافه.
وهذا هو السبب وراء قضاء أغلب الكيميائيين معظم حياتهم في الكيمياء دون تحقيق أي شيء. فإذا كان هناك القليل من الإلهام ، فإن المنتج النهائي لا يمكن أن يتبع سوى القواعد دون أي ابتكار. وعندما يأتي الإلهام ، فقد لا يكون ناجحاً بالضرورة في النهاية. بل قد يكون ذلك لأنه كان متهوراً للغاية ولم يأخذ في الاعتبار التوازن الداخلي بين المواد ، مما يؤدي إلى عواقب أكثر خطورة ، مثل الانفجار.
ولهذا السبب كان هناك عدد قليل جداً من الكيميائيين ، وحتى عدد أقل من الموهوبين منهم.
لم يفكر أنجور في مدى التقدم الذي سيحققه في مسيرته الكميائية. حيث كان أكثر اهتماماً بكيفية استخدام الكمياء لإنشاء مخططات الأسلحة من الأرض.
احتوى اللوح الهولوغرامي الذي أعطاه له جون على الكثير من المعلومات. ومع ذلك لم يكن يحتوي على كل شيء. حيث كان هناك القليل جداً من المعلومات حول الأسلحة.
كان جون باحثاً في علم النبات. ولم يكن مهتماً بالأسلحة المستخدمة في القتال والقتل. حيث كانت المخططات المحدودة للأسلحة المخزنة في اللوح عبارة عن مخططات مطبوعة ثلاثية الأبعاد قام بنسخها عرضاً من الإنترنت عندما كان يصنع نماذج باستخدام طابعة ثلاثية الأبعاد أثناء أيام دراسته الجامعية.
كانت بعضها عبارة عن مخططات لأسلحة باردة ، فضلاً عن العديد من الأسلحة النارية البسيطة. بطبيعة الحال كان الهدف النهائي لأنجور هو الأسلحة النارية. ومع ذلك لم يكن هدفه عالياً للغاية. حيث كانت الأسلحة النارية مجرد الخطوة الأخيرة. و قبل ذلك أراد صنع بعض الأسلحة الباردة للتدرب عليها.
علاوة على ذلك كان يحتاج إلى الوقت للتعرف على جميع أنواع المواد في عالم السحرة.
…
بعد التعرف على نظريات الكمياء ، ألقى أنجور نظرة طبيعية على تعاويذ التولينغ الموجودة في الخلف.
لقد تجاهل التعاويذ المتقدمة أو الرسمية التي لم يستطع تعلمها. وبدلاً من ذلك نظر إلى التعاويذ من المستوى 0 والمستوى 1.
كان هناك خمسة منهم فقط: [مهارة المستوى 0: الذوبان] ، [مهارة المستوى 0: التكثيف] ، [مهارة المستوى 1: الصهر] ، [مهارة المستوى 1: التجميد] ، و[مهارة المستوى 1: حاجز المانا]
إذابة الجليد: تسخين المانا مسبقاً بتردد محدد مسبقاً على مدى فترة طويلة من الزمن لتحقيق تأثير ذوبان المواد. حيث كانت تقنية يمكنها تغيير مظهر المواد. ومع ذلك نظراً لوقت التسخين المسبق الطويل كانت درجة الحرارة النهائية مرتفعة للغاية. لذلك أثناء عملية الاستخدام كان على المرء الحفاظ على درجة عالية من التركيز في جميع الأوقات.
طريقة التكثيف ، كما يوحي الاسم ، تستخدم طريقة التجميد لتشكيل المواد المطلوبة.
كانت هناك تعويذتان من المستوى 0 وثلاث تعويذات من المستوى 1. ومن بينها كانت المُصهِر وفرييزي عبارة عن نسخ محسنة من ثاو وكوندينسي. و يمكن صهرها وتشكيلها في القالب المطلوب بشكل أسرع وأكثر دقة.
من ناحية أخرى كانت المانا الحاجز تعويذة دفاعية تستغرق وقتاً طويلاً لإلقائها ولها مدة قصيرة. حيث كانت تعويذة مصممة خصيصاً للكيميائيين لمنع الانفجارات العرضية أثناء عملية الكيمياء.
لقد قدر أنه لن يتمكن من استخدام التعاويذ البسيطة من المستوى 0 مثل ثاو و كوندينسي إلا بعد تعافيه من الآثار الجانبية السلبية. وعلى هذا فقد ركز على هاتين التقنيتين.
بعد حفظ النقاط الرئيسية للتعويذتين ، تذكر فجأة أن تعويذات تولنج التي كانت يقرأها جاءت من مكتبة ساندرز. لم يتحقق من كتب الكمياء المسجلة في عالم الكابوس ليرى ما إذا كان هناك أي شيء مختلف عنها.
بدون مزيد من اللغط ، فتح جهازه اللوحي ووجد قسم التعويذات في أساسيات الكمياء.
ذوبان الجليد ، تكثيف الجليد ، صهر الجليد... بدا الأمر كما لو كانت نفس كتب سوندرس الكيميائية. التفت إلى الصفحة التالية. تجميد الجليد ، حاجز المانا...
فجأة ، أضاءت عينا أنجور. رأى تعويذة تولنج التي لم يتم ذكرها في مكتبة ساندرز.
"اسود "!
"هاه ؟ لا يوجد مستوى تعويذة ؟ "
في حيرة ، قرأ أنجور بعناية محتوى بلاكين.
في العصور القديمة كانت هناك العديد من المدارس الكبرى للكيمياء. وكانت مدرسة الموت التي قادها أودوروس ، واحدة من أكثر مدارس الكيمياء غموضاً. فقد عبدوا "الموت والبعث " وكانوا يعتقدون أن اللون الأسود يمثل الحالة البدائية للفوضى.
قال أودوروس ذات مرة "الأسود هو اللون الحقيقي. هناك العديد من الاختلافات في اللون الأسود ، والأسود هو أصل جميع الألوان الأخرى ".
كان الكيميائيون في مدرسة الموت يعتقدون أن اللون الأسود يرمز إلى الموت. أما اللون الأسود فكان يرمز إلى إعادة الميلاد.
يمثل بلاكين موت جميع المواد ويحوله إلى شكل آخر من أشكال الوجود: المواد الأربعة الأصلية.
كانت المواد الأصلية الأربعة عبارة عن خبث منصهر لم يكن له أي لمعان أو خصائص معدنية. وكانت هذه هي المواد الجديدة التي ظهرت بعد موت المعادن.
ومن ناحية أخرى كان بلاكين يعمل على تحويل جميع المواد إلى أربع مواد أصلية لخلق خصائص جديدة أو حتى فريدة من نوعها.
على سبيل المثال ، غيّر ثاو شكل المواد ، في حين غيّر بلاكين خصائص المواد بشكل مباشر.
لم يذكر الكتاب العواقب المترتبة على مثل هذه التغييرات. و لكن أنجور كان يعلم أن لكل عملة وجهين. وكان لبلكين إيجابياته وسلبياته. وكان عليه أن يجربها في وقت لاحق.
وفقاً للكتاب لم يكن لدى أسودين مستوى. و لقد تم تحديد مقدار أسودين الذي يجب أن يكون لدى الهدف بناءً على مقدار المانا التي يمتلكه الكميائي.
كلما تم حقن المزيد من المانا و كلما تم اسوداد أجزاء أكثر من الهدف. و يمكن للمرء حتى تحقيق اسوداد كامل ويصبح مادة أصلية رباعية. كلما تم حقن كمية أقل من المانا و كلما تم اسوداد أجزاء أقل من الهدف. حيث كانت التعويذة مرتبطة فقط بكمية المانا التي يمكن للمستخدم حقنها في التعويذة. فلم يكن لها أي مستوى ، لذلك يمكن لأي ساحر استخدامها. حتى المتدرب المبتدئ مثل أنجور الذي خطى للتو إلى عالم ما وراء الطبيعة قبل بضعة أيام ، يمكنه تعلمها.
بعد قراءة الكتاب ، أصبح لدى أنجور فهم عام لبلكين. ومع ذلك كان عليه الانتظار حتى تنتهي ردة فعل التعويذة قبل أن يتمكن من تأكيد تفاصيل عملية إلقاء التعويذة.
ومع ذلك كان أنجور يعتقد أن بلاكين كانت تعويذة ثمينة للغاية.
كان هناك قول مأثور في عالم الكيمياء "من السهل تغيير الشكل ، ولكن ليس الخصائص ".
كانت هناك تعويذات كيمياء يمكنها تغيير خصائص المواد ، لكن السحرة فقط هم من يستطيعون تعلمها! حيث كانت "الخصائص " شيئاً يمس جوهر الكيمياء تقريباً. كيف يمكن لكيميائي منخفض المستوى أن يتعلمها ؟
من ناحية أخرى ، نجح بلاكين في تحقيق ذلك. وكان هذا أمراً غير مسبوق في عالم الكمياء الحالي.
فجأة تساءل أنجور عمن يكون مدير سجن سلالم الشنق. و لقد فاجأته بالفعل "التأمل التشتتي المفرد " والآن ظهرت "تعويذة الاسوداد " ولم يكن هذا سوى شيء مسجل في دليل الكمياء للمبتدئين. تساءل عن نوع المفاجآت التي تنتظره عندما يصل إلى نهاية الدرس.
…
أثار بلاكين حماس أنجور للحظة.
ولكن سرعان ما حول اهتمامه إلى شيء آخر.
على سبيل المثال كان يخطط لدراسة نظرية تركيبة التعويذة الأساسية أولاً. وعندما يهدأ ذهنه كان سيستخدم ما تعلمه عملياً.
كانت المجموعة المزعومة من التقنيات في الواقع عبارة عن نوع من ترتيب تقنيات التعويذة.
كان لدى السحرة الكثير من التعاويذ. ناهيك عن التعاويذ التي يصنعونها بأنفسهم كان هناك عشرات الآلاف من التعاويذ التي يستخدمها متدربو السحرة. و إذا أحصى أنجور التعاويذ التي أطلق عليها اسم "إزالة الرطوبة " و "خلق الماء " فقد يكون هناك الملايين أو حتى عشرات الملايين من التعاويذ.
من بين مجموعة كبيرة من التعاويذ ، يمكن للمرء أن يختار مجموعة من التعاويذ لاستخدامها بنفسه. وقد أطلق على هذه المجموعة اسم مجموعة التعاويذ.
بشكل عام ، تتكون تركيبة التعويذة من أربعة هياكل: تعويذة هجومية ، وتعويذة سحرية ، وتعويذة تحكم ، وتعويذة شفاء.
بالطبع كان لكل ساحر فكرة مختلفة عن تركيبة التعويذة. حيث كان البعض يضيف تعويذات دفاعية أو تعويذات كشف. وبغض النظر عن عدد الهياكل الموجودة في تركيبة التعويذة ، فإن الأمر كله يعتمد على كيفية تطبيقها.
على سبيل المثال ، تعلم البعض تعويذة الصقيع ، وتعلم البعض الآخر تعويذة غرياسي ، وتعلم البعض الآخر تعويذة الوميض. و في المعركة الحقيقية كانت كيفية استخدام هذه التعويذات بشكل صحيح هي المفتاح. و إذا كان المتدرب قادراً على تعلم مجموعة كاملة من التعويذات ، فسيكون قادراً على التعامل مع معظم المواقف.
ومع ذلك كانت مجموعات السحر لا ينصح بها عموماً إلا السحرة المتدربون لأن السحرة المتدربين لم يكن لديهم الوقت والطاقة والقوة السحرية لتعلم المزيد من التعاويذ. ولم يكن بوسعهم التخصص إلا في عدد قليل من التعاويذ. أما السحرة ، من ناحية أخرى ، فلم تكن لديهم هذه المشكلة.
بالإضافة إلى ذلك كانت مجموعات التعويذات بها نقاط ضعف واضحة. و يمكن للأعداء مواجهتها بسهولة إذا كانت التعويذات بسيطة للغاية. و على سبيل المثال كان السيادي لـ الأبدي فرييزي يعرف تعويذات الصقيع فقط. و إذا واجه ساحر سلالة الدم أو ساحر النار ، فسيتم خداعه بدلاً من ذلك.
لذلك كانت مجموعات التعويذات مناسبة فقط للمتدربين.
كان أنجور يخطط أيضاً لاختيار تركيبة تعويذة خاصة به. ومع ذلك لم يكن يخطط للاقتصار على تركيبة التعويذة. و لقد اختار تعلم تركيبة التعويذة لأنه أراد الاستعداد لتحدي البرج. بعبارة أخرى كان يحشد المعلومات في اللحظة الأخيرة.
لم يختر أنجور التعويذات وفقاً لتركيبة التعويذات الأساسية. و لقد تخلى عن التعويذات الهجومية وركز على تعويذات التحكم والدفاع.
بمجرد أن يصنع سلاحه الكيميائي ، فإنه يعتمد على السلاح لمهاجمته. كل ما كان عليه فعله هو منع أعدائه من الاقتراب منه والحماية من التعويذات بعيدة المدى.
الشحم ، الوميض ، جدار الجليد ، الضباب المضيء... قام أنجور بإدراج التعويذات التي يحتاجها واحدة تلو الأخرى وحفظ نظرياتها.
مر الوقت بسرعة ، مرت ثلاثة أيام في غمضة عين.
كان أنجور قد انتهى تقريباً من اختيار تركيبة تعويذته ، أو بالأحرى ، استراتيجيته. حيث كان الهدف هو منع أعدائه من الاقتراب منه. وحتى لو فعلوا ذلك يمكنه استخدام المضيئ طمس لإخفاء نفسه. وإذا لم يستطع ، فما زال لديه توبي.
بمجرد أن يتعلم هذه التعويذات ويصنع سلاحه الكيميائي بنجاح ، سيذهب إلى البرج ويحقق هدفه.
كان أنجور قد انتهى تقريباً من تعلم تركيبة التعويذة. ومع ذلك لم يتم استعادة مساحة عقله بالكامل بعد ، لذا كان عليه المضي قدماً.
خلال هذا الوقت ، جاءته نوسيكا وسايلوم معاً لدعوته للقيام بالمهام وكسب نقاط الجدارة. رفض أنجور دعوتهما بحجة حالته.
بعد أن غادروا لم يعد أمام أنجور ما يفعله ، لذا قرر قراءة المعلومات حول المتسابقين المصنفين من برج السماء.
