جاء صوت الجرس البرونزي الواضح من الساحة الرئيسية في أشيليا وتردد صداه في جميع أنحاء الأكاديمية.
ودقّت عقارب الساعة على الحائط أيضاً وأظهرت أخيراً الساعة العاشرة.
بسبب الجرس ، جميع الطلاب في الفصل نظروا إلى أنجور الذي كان يقف في وسط الفصل.
كان يعتقد أنه سيكون متوتراً ، لكن عندما حدث ذلك بالفعل كان عقله هادئاً بشكل غير عادي.
قام بتصفية حلقه وألقى مقدمة بسيطة.
"أعتقد أن الجميع هنا يعرفون شيئاً عني بالفعل لأنك اخترت حضور فصلي ، لذلك لن أقدم نفسي. " توقف أنجور لثانية. "ولكن قبل أن أصل إلى النقطة ، اسمح لي أن أخبرك ببعض قواعد فصلي. "
كان تحديد قواعد الفصل هو اقتراح ميثرا وفارينا.
كان من الممكن أن نجد أشخاصاً ذوي عيون بيضاء وأشخاصاً متغطرسين في كل مكان. وكانوا يعبرون عن كل أنواع الأسئلة والآراء ذات العيون البيضاء بإحساس بالتفوق في أي وقت ، وفي أي مكان ، وفي أي وقت غير مناسب. ولتجنب مثل هذه المواقف كانت أفضل طريقة هي وضع قواعد للفصل.
إذا قام شخص ما بشيء يخالف القواعد دون طرح سؤال أو التحدث ، فيمكن طرده من الفصل أو حتى طرده من أشيليا مباشرة.
بعد شرح القواعد ، لاحظ أنجور أن بعض الأشخاص في الفصل الدراسي قد خفضوا من غطرستهم ببطء.
ألقى أنجور نظرة عليهم ثم ذهب مباشرة إلى الموضوع.
"إن سعي كل فرد إلى الكمياء يختلف عن الآخر. و لقد حاول قسم الأبحاث ذات يوم تعريف الكمياء ، وأعتقد أن الجميع هنا يتفقون على هذا على السطح. ولكنني متأكد من أنكم جميعاً لديكم أفكاركم الخاصة. وإلا لما اشتد الصراع بين الفصائل إلى هذا الحد حتى الآن. "
"بغض النظر عما إذا كانت الكمياء هي عملية خلق ، أو تبادل مكافئ ، أو تعديل بيولوجي ، أو استخلاص خصائص ، أو انتهاك للجسيمات ، وما إلى ذلك فإن كل هذه الأمور صحيحة بالفعل. الأمر فقط أنك تنظر إليها من منظور مختلف. "
"يمكنك حتى أن تنظر إلى الأمر من منظور فلسفي.
"اليوم ، سأتحدث عن الكمياء من منظور التفاعل بين المادة والطاقة. "
قدم بشكل مختصر موضوع "الطاقة والمادة " وبدأ الحديث عنه.
ربما كان فانرسن هو الكيميائي الأكثر دراية في الفصل لأنه كان معلم الكيمياء لأشليا. و في ذهن فانرسن كان أنجور ما زال صغيراً جداً لدرجة أنه لا يعرف أي شيء عن الكيمياء حتى لو كان محظوظاً بما يكفي للحصول على المعرفة. افترض فانرسن أن فصل أنجور اليوم سيكون إما حول بعض التعويذات أو كيفية تحليل بعض مجموعات السحر.
كان فانيرسين مستعداً بالفعل للاستماع إلى درس أنجور حول الأحرف الرونية ومصفوفات السحر.
ومع ذلك بدأ أنجور بموضوع رئيسي في الكمياء وقام بتحليله طبقة تلو الأخرى. حيث كان السحر أيضاً موضوع الفصل ، لكن أنجور لم يتحدث عن السحر وحده. و بدلاً من ذلك استخدم السحر كمثال لشرح الكمياء نفسها.
وهذا جعل فانيسا متفاجئة للغاية.
سيكون من الصعب جداً تشريح وتحليل موضوع رئيسي في الكمياء من جميع الزوايا دون منظور بعيد النظر وفهم للكيمياء ككل.
كانت الصعوبة تكمن في أن الأستاذ كان عليه أن يكون مطلعاً على كل ما يتعلق بعلم الكمياء.
بعبارة أخرى ، سواء كان الأمر يتعلق بالأدوات ، أو الصيدلة ، أو حتى تعديل الحياة ، يجب على المرء أن يكون لديه فهم شامل لكل شيء.
أولئك الذين يستطيعون التحدث عن مثل هذه المواضيع وكانوا على استعداد للحديث عنها بعمق كانوا عادةً أقدم الكميائيين ، مثل ميثرا ، والجدة فينغرنايل ، وغاندالف.
أنجور ، الكميائي الذي لم يتجاوز العشرين من عمره كان على وشك تحليل مشكلة كمياء كبرى من منظور رفيع المستوى في أول درس له ؟ كيف حدث ذلك ؟
لقد كان فانيرسن مندهشا ومستمتعا في نفس الوقت.
لم يعتقد أن أنجور قادر على التعامل مع الموضوع بشكل جيد.
لم يكن تفسير أنجور سيئاً على الإطلاق. و لكن فانارسين كان يعتقد أن أنجور سيظهر ألوانه الحقيقية عندما يسأله أشخاص من مدارس مختلفة من الكيمياء أسئلة لاحقاً.
وقد شارك بعض الكيميائيين الأكثر خبرة في الفصل أيضاً رأي فانيرسن.
الآن ، الطريقة الوحيدة لتجنب إحراج نفسه هي الاستمرار في استخدام "قواعد الفصل " كموقف قيادي له. بهذه الطريقة ، يمكنه الإفلات من العقاب.
عندما ظنوا أن أنجور لن يمنحهم فرصة للسؤال ، قال أنجور فجأة "بعد ذلك سأمنحك خمس دقائق لطرح أسئلتك. و إذا كان لديك أي أسئلة ، يمكنك أن تطلبني الآن ".
لقد تفاجأ فانيرسون ، فقد كان يعتقد أن أنجور لن يسمح لهم بطرح الأسئلة منذ البداية. و من كان ليتصور أن أنجور سيمنحهم فرصة طرح الأسئلة عندما كانوا في أشد حالات الارتباك ؟ لقد كانت خمس دقائق فقط ، ولكن نيلسون كان يعتقد أن أي شخص منهم يتقدم لطرح سؤال سوف يهزم أنجور.
هل كان أنجور عجلاً عنيداً ؟ أم كان مجرد جاهل ؟
"لنبدأ. " من المثير للدهشة أن لا أحد يجرؤ على تحدي أنجور على الفور.
ربما لا يريدون أن يكونوا الأشرار ؟ كان هذا أول ما خطر ببال فانرسن.
بعد لحظة من الصمت ، وقفت فتاة ممتلئة الجسد ذات وجه طفولي وتحدثت إلى أنجور "الساحر بادت ، اسمي بو لي. و أنا أشعر بالفضول بشأن بعض الأشياء التي قلتها... "
كان سؤال بو لي يتعلق بالتفاعل بين الطاقة والمادة التي ذكرها أنجور ، بالإضافة إلى كيفية التعامل مع اتصال الأحرف الرونية.
أجاب أنجور بشكل مختصر على سؤال بو لي.
واصل بو لي طرح المزيد من الأسئلة المشابهة ، من العميقة إلى السطحية ، بالإضافة إلى بعض النقاط الأكثر صعوبة.
لم يتردد أنجور على الإطلاق ، فقد أعطى بو لي الإجابات التي كانت تبحث عنها بطريقة موجزة.
بقدر ما يستطيع فانرسن أن يخبر لم يكن أنجور يعرف إجابات معظم أسئلة بو لي. حيث كان كل من بو لي وفانيرسن يفهمان إجابات أنجور ، مما يعني أن إجابات أنجور كانت كلها تتعلق بالعناصر الأساسية. وهذا يعني أيضاً أن أنجور كان على دراية كبيرة بالأحرف الرونية والمصفوفات.
أما فيما يتعلق بالسحر ، فقد كان على فانير أن يعترف بأن أنجور قد وصل إلى ذروة السحر.
ومع ذلك كان بو لي طالباً في مجال السحر ، وهو ما حدث في مدرسة أنجور. ماذا لو سأل شخص آخر أسئلة ؟
على سبيل المثال ، شخص من مدرسة التوليف ؟ لم يكن أنجور يعرف أي شيء عن كيمياء مدرسة التوليف.
وبينما كان فانيرسن يفكر ، سأل أحد أسياد الكيمياء المألوفين من مدرسة التركيب أنجور سؤالاً "ما هو التفاعل بين المادة والطاقة في عملية التركيب ؟ "
أثار هذا السؤال ضجة في الفصل.
حتى فانيرسن عبس.
لم يكن أنجور يسأل بتواضع عن شيء لم يفهمه ، بل كان يستخدم شيئاً يعرفه بالفعل ليطرح سؤالاً.
وكان ذلك بمثابة وضع العربة أمام الحصان.
كان أنجور معلماً ، بينما كان فانيرسن مجرد طالب. حتى أن فانيرسن شعر أنه من غير المعقول أن يطرح سؤالاً مثل معلم.
كان الجميع ينتظرون رد أنجور. حتى أن البعض اعتقدوا أن أنجور ما زال شاباً وسريع الانفعال. و إذا فقد أعصابه ، فسيكون من الصعب عليه التعامل مع الأمر.
لدهشة الجميع ، يبدو أن أنجور لم يلاحظ سؤال فانيرسن على الإطلاق.
"هذا سؤال أساسي. بشكل عام ، هناك أربع طرق للتفاعل بين المادة والطاقة في عملية التركيب. "
كان الهدف من ما يسمى بالتوليف هو إظهار تفرد مادة ما. ومن خلال الجمع بين المواد ، يمكن إظهار تفرد مادة معينة بشكل كامل.
تتم عادة تقسيم عملية تفاعل الطاقة إلى ثلاث مراحل: المرحلة الأولى ، والمتوسطة ، والأخيرة.
لقد شرح أنجور كل مرحلة بإيجاز ، ولكنه مع ذلك وصل إلى النقطة الأساسية. حيث كانت المرحلة الرابعة هي الحالة الأكثر خصوصية للتفاعل بين الطاقة. فعندما تحتوي المادة على طاقة خاصة ، يمكن توجيهها للتفاعل مع المادة نفسها والمواد الأخرى.
لم يكن الجميع في الفصل من أسياد الكيمياء ، لكنهم ما زالوا يفهمون شرح أنجور ، مما يعني أن السؤال لم يكن صعباً على أنجور.
لكن الكميائي الذي طرح السؤال لم يستطع الانتظار أكثر من ذلك. "ماذا سيحدث إذا استخدمت حجر الدم في السيناريو الرابع ؟ "
عبس الجميع. حيث كان من الطبيعي الاستمرار في طرح الأسئلة ، لكن كان من الواضح أن الكميائي كان يحاول قيادة أنجور إلى فخ. حيث كانت أحجار دم الشيطان مميزة للغاية. حيث كانت جميع الخامات التي تحتوي على طاقة دم الشيطان تسمى أحجار دم الشيطان. حيث كان هناك جميع أنواع أحجار دم الشيطان ، من دم الشيطان منخفض المستوى إلى دم الشيطان عالي المستوى.
لذلك كانت طاقة دم الشيطان مصطلحاً عاماً ، لكنه كان معقداً للغاية. حيث كان من الصعب تعميمها جميعاً.
"من الواضح أنه يحاول إثارة قتال. " عبس فانير في وجه دو فان.
مثل فانر كان دو فان أيضاً معلماً للكيمياء لآشيلي ، وكان يعلم الكيمياء. حيث كان دو فان كيميائياً جيداً ، لكنه كان مغروراً بعض الشيء.
في رأي فانير ، يجب أن يكون دو فان غيوراً من منصب أنجور في قسم الأبحاث ، وكان يحاول إثارة قتال مع أنجور.
كان فانير يشك أيضاً في مهارات أنجور في الكمياء ، لكنه لن يحاول أبداً خداع أنجور بهذه الطريقة.
كان السؤال حول طاقة دم الشيطان معقداً للغاية. حتى "جامع الذهب " ماثيو ، أفضل كيميائي في قسم الأبحاث كان عليه أن يقوم بمشروع بحث للإجابة على السؤال بشكل منهجي.
علاوة على ذلك كان أنجور ساحراً.
بعد سؤال دو فان ، شعر الجميع أن الهواء في الفصل أصبح متوتراً بعض الشيء.
قام دو فان بمداعبة لحيته السوداء الطويلة وبدا سعيداً جداً بنفسه.
بعد نصف دقيقة ، نظر أنجور إلى دو فان وقال "لقد كنت أفكر في هذا السؤال لفترة طويلة. أتساءل عما إذا كان ينبغي لي الإجابة عليه أم لا ".
نظر الجميع إلى أنجور بشك. هل كان يعرف الإجابة بالفعل ؟
وتابع أنجور "ليس لدي سوى خمس دقائق ، ولا أريد مقاطعة الدرس. و إذا أجابت على هذا السؤال... "
فكر أنجور لبضع ثوانٍ. "إذن لم يتبق سوى نصف دقيقة ، ولا يمكنني الإجابة إلا على سؤال واحد آخر من شخص آخر. "
كان الجميع بلا كلام.
يرجى تذكر اسم نطاق هذا الكتاب:. موقع القراءة للنسخة المحمولة:
