كل شخص لديه قصصه وحكاياته وذكرياته الخاصة التي سيتم وضعها بالقرب من قلوبهم أو عقولهم للاحتفاظ بها أو سيتم حبسها بعيداً في محاولة لنسيانها.
أي شخص تصادفه في الشارع سيروي قصة أو قصتين خاصتين به. قصص لا تُنسى ، وأخرى أقسم على نسيانها.
وبناءً على هذا المنطق ، فإن معلم إيغوتشي ، أو حتى معلم أوريمورا النائم ، لديه هذه المعلومة. مهما كانت ، فمن الوقاحة بمكان انتزاعها من أفواههم. ومع ذلك فإن إظهار معلمة التدريب المادي التي عادةً ما تكون صارمة ، لهذا النوع من التعبير الكئيب عند النظر إلى السحب الداكنة والمطر الغزير في الخارج ، دفعني فضولي ، وربما قلقي الطفيف ، إلى سؤالها عنها.
بعد أن أفصحتُ بذلك قررتُ بسرعة أن أتجاوز الأمر. لأفهم الأستاذة إيغوتشي بشكل أفضل. لم أكن أعرف إن كان ذلك بسبب اهتمامي المتزايد بها أم مجرد فضول طبيعي من جانبي. و على أي حال بالنظر إلى سجلي ، ربما يكون السبب هو الأول.𝒻𝑟ℯℯ𝑤𝑒𝑏𝑛𝘰𝓋𝑒𝓁.𝒸𝑜𝘮
كنت أكبت رغبتي في سرقة أو جعل الفتاة التي أهتم بها تكون لي ، لكن تلك الفكرة التي تمنع فتاة من جذب اهتمامي كانت معدومة.
هذا ما يحدث و هذه المرة وفي كل المرات الأخرى كنت أتعامل مع فتيات غير مدرجات في علاقتنا المعقدة.
لكن رد فعل إيغوتشي-سينسي على سؤالي كان صامتاً. ثم التفتت نحوي بهدوء وابتسمت بلطف مطمئنة. كأنها تقول "مهما كان الأمر ، لا داعي للقلق يا أونودا-كن ".
عادةً كان ذلك كافياً لإرباكني. و لكن عقلي كان مُستعداً لسبر أغوار تلك النظرة على وجهها ، فأعدتُ ظهري وحدقتُ فيها باهتمام.
وعندما استشعرت ذلك التقطت المعلمة إيجوتشي بسرعة الأوراق التي كانت على الطاولة بينما كانت تحاول الهروب من خلال الوقوف لوضعها في مكان ما.
لكن قبل أن تتمكن من فعل ذلك فتحت فمي وخفضت رأسي قليلاً.
لمحتُ تعبيراً غريباً على وجهك يا سينسي. همم ، لا يسعني إلا أن أشعر بالفضول. أعتذر إن كنتَ تعتقد أنني أحاول انتهاك خصوصيتك.
تجمد وضع المعلم إيجوتشي الذي كان بالفعل نصف القرفصاء من مقعدها عندما جلست ببطء مرة أخرى.
التقت نظراتي بابتسامة مريرة "أرى. و لقد لاحظتَ ذلك. همم… يبدو أن لديك دائماً هذه العيون الثاقبة يا أونودا-كن. "
حسناً ، أنا مُراقب. و في هذه المرحلة ، هي مُدركة لذلك بالفعل ، لكن… في هذه الحالة كان لها كل الحق في الهرب. و أنا فقط لم أدعها تفعل ذلك.
أوه… هذا يبدو سيئاً إذا تم إخراجه من السياق ، أليس كذلك ؟
بدلاً من أن تُلاحظه ، أظهرته بما يكفي لألاحظه. ومرتين. و لهذا السبب…
بينما خفت صوتي ، انتظرتُ أن تُسكتني. و لكن ، بدلاً من توبيخي أو رفضي المفترض ، ضحكت المعلمة إيغوتشي ضحكةً خفيفة. و عندما رأيتها تفعل ذلك بدا لي ذلك التعبير الكئيب الذي ارتسم على وجهي وهماً لا وجود له.
بدلاً من ذلك أُفضّل رؤيتها تبتسم وتُضحك هكذا. حتى تعبيرها الجاد المُفرط أمام طلابها كان أفضل بكثير من تعبيرها الذي بدت فيه وحيدةً وهشّةً للغاية.
هشة ، ليس بالمعنى الحرفي للخوف من الاتصال المباشر مع الجنس الآخر ، ولكن لأنها تبدو وكأنها على وشك الانهيار بالبكاء حتى عند أخف لمسة.
دعني أقول فقط إنني لا أحب المطر ، أو بالأحرى ، لا أطيق برؤية غيوم المطر وصوت هطوله الغزير. إنه يذكرني بشيء من طفولتي.
للحظة ، انحنت شفتاها في اتجاه معاكس لابتسامة. إنها فاتنة حقاً. ومع ذلك فهو نفس التعبير الذي كان عليه سابقاً.
إذاً… إنها من طفولتها ، أليس كذلك ؟ أعتقد أنها ذكرى سيئة بما يكفي ولا يجب البحث عنها أصلاً. هل أتراجع عن كلامي بشأن المضي قدماً ؟
حسناً… لنحاول عدة مرات أخرى. و هذا مجرد تخمين مني ، ولكن… هناك احتمال أيضاً أنه إذا انفتحت عليّ ، سيتلاشى خوفها تدريجياً. أعني ، إنها مرتاحة لوجودي بالفعل. و إذا جعلتها مرتاحة أكثر بما يكفي ، فسيكون الأمر مسألة وقت فقط قبل أن تتخلص من وصفها بأنها معلمة رعب.
مع ذلك إن كانت مصرة على عدم إزعاجي ، فعليّ احترام قرارها. بصراحة ، ليس من شأني أن أعرف بالأمر أصلاً. الأمر يتعلق فقط بفضولي الزائد.
هذا مُحددٌ بشكلٍ غريب يا سينسي. و إذا هطل المطر ، فمن الواضح أن هناك سحابةً ممطرةً وصوتَ المطر الغزير ، أليس كذلك ؟
نعم ، هذا صحيح. و لكن لديّ سببٌ خاصٌّ لتوضيح ذلك. أخبرني يا أونودا-كن. لماذا أنت فضوليٌّ بشأن تعبيري ؟ هل ستحلّه لي مجدداً ؟ كما حلّلتَ صعوبةَ ممارسةِ أنشطتي الإبداعية ومشكلتي الصارخة تجاه الطلاب الذكور ؟
بعد قول ذلك انحنت المعلمة إيغوتشي إلى الأمام واضعةً يديها على الطاولة. وهكذا ، اقترب وجهها بسرعة من وجهي. وبينما كنا ننظر إلى بعضنا البعض ، دفعني منظر وجهها الجميل وهو يقترب من وجهي إلى الانحناء للخلف تحسباً لفشلها في منع نفسها ، مما أدى إلى تصادمنا.
"إذا قلت نعم هنا ، هل تسمح لي بالمحاولة ، يا أستاذ ؟ "
"لا. " جاء رد إيغوتشي-سينسي سريعاً. وفي الوقت نفسه ، ضحكت مرة أخرى وعادت إلى مقعدها.
هاه ؟ هل تفوقت عليّ للتو ؟
سؤالها الصريح ورفضها لي بعد ذلك مباشرةً… لا شك أنني وقعت في شباكها.
أُقدّر مشاعرك يا أونودا-كن. و لكن بصفتك مساعدي الطلاب ، هذا ليس من اختصاصك ، أليس كذلك ؟ ربما كنتُ قليل الخبرة في الأمور بين الرجال والنساء ، لكن ألا ينبغي أن تكون حبيبتك محور اهتمامك فقط ، لا امرأة أخرى ؟ علاوة على ذلك أنا مُعلّمك. حيث يجب أن تكون تلك الحادثة في غرفة الإرشاد والتوجيه نهاية الأمر. حيث توقف عن مُضايقة مُعلّمك.
قالت المعلمة إيجوتشي ، وهي ترفع نفسها إلى مستوى أخلاقي عالٍ بينما تستمر في الضحك.
حسناً ، لقد ظنت أنني أغازلها.
حسناً ، بالنظر إلى الماضي ، هي مُحقة. و إذا نظرنا إلى محاولتي تقديم المساعدة.
في هذه اللحظة ، قررتُ أن الوقت قد حان للتخلي عن إصراري. تظاهرتُ بالهزيمة المطلقة. خدشتُ خدي وابتسمتُ بسخرية قبل أن أرفع ذراعيّ مستسلماً.
لحسن الحظ ، ظلت المعلمة أوريمورا نائمة وإلا فلن أسمع نهاية تذمرها بشأن محاولتي التقرب من صديقتها.
أفهم يا معلمي. سأتوقف عن التطفل ، لكن إن احتجتَ يوماً… إلى مساعدة. أو حتى إلى شخص تتحدث معه في هذا الشأن ، فأنا مستعدٌّ لسماعك.
"حقاً ، هذا الطالب مُبالغ فيه. لا عجب أن شيوري-سينسي تُحبك كثيراً. " تنهد إيغوتشي-سينسي بعجز.
قبل بدء الحصة الخامسة توقف هطول المطر. حيث كان مطراً قصيراً وغزيراً ، لكنه نجح في خفض درجة الحرارة بعد ظهر اليوم. عندها ، اعتذرتُ. لم أرتدي زي التدريب المادي بعد.
وبشكل مفاجئ ، طاردني الأستاذ إيجوتشي وعرض عليّ الخروج من مبنى الإدارة معاً ، تاركاً الأستاذ أوريمورا النائم في الغرفة.
عندما كنا على وشك الانفصال أمام مبنى المدرسة مباشرة قد سمعت المعلم إيجوتشي يهمس بشيء قبل أن يهرع بسرعة نحو اتجاه صالة الألعاب الرياضية ، ولم يسمح لي بالرد على الإطلاق.
"اكبر لتصبح رجلاً جيداً ، أونودا-كن.. إذا كنت لا تزال تحمل نفس الاهتمام في تلك المرحلة ، فقد أكون مضطراً بما يكفي لمشاركته معك. "
