الفصل 666: درس المعلم شانغ
كان الجميع في المستويات العليا من المؤسسة يعرفون أن شانغ شيا خلق طريقه الخاص في الزراعة.
خلال تبادلٍ مع كو تشونغشيو ، وافق على ترك ميراثه في المؤسسة. رغب في نشر معرفته بمسار تدريبه ، وحصل على موافقة البطريك.
كانت المشكلة الوحيدة التي واجهها هي كيفية إقناع الآخرين بقبول أيديولوجيته ومنهجه في التثقيف. حيث كان عليه أن يفكر ملياً في الأمر. وإلا كان شانغ شيا يخشى أنه على الرغم من تميز أسلوبه في التثقيف إلا أنه سيظل منبوذاً في المؤسسة بسبب اختلافه. بل قد تُقمعه المدرسة الفكرية الحالية.
بعد أن تلقى شانغ شيا إخطار ليو تشنجلان لتدريس القسم الداخلي وتعلم عن المنافسة القادمة ، رأى فرصة في الداخل.
يبدو أن الفئة الخامسة من القسم الداخلي تمتلك مستوى أقل بكثير من الفئات الأخرى ، ويمكن القول أنها كانت في قاع القسم الداخلي.
كان هذا هو الحال خاصةً بعد هزيمتهم الساحقة في ساحة المعركة بين العالمين. ولذلك ربما لم يتمكنوا حتى من جمع عدد كافٍ من الطلاب لتشكيل فريق مناسب.
قد يبدو لهم كل شيء ميؤوساً منه ، لكن شانغ شيا لم تظن ذلك. و على الأقل و يمكنهم التكاتف ومواجهة عدوهم عند التهديد. وكان هناك أيضاً عدد قليل منهم مستعدون للانسحاب رغم علمهم بخطورة الأمر.
مقارنةً بالفئات الأخرى ، قد لا يضمّ الصف الخامس الكثير من الطلاب المتميزين. و مع ذلك كان عدد الطلاب عديمي الفائدة منهم في الواقع أقلية. و كما بدا أن تدريبهم الفردية هي الأكثر توازناً بين طلاب القسم الداخلي.
قد لا يكون درس شانغ شيا الأول مميزاً للجميع ، لكنه بالتأكيد استوفى الشروط. لم يُدخل في كل موضوع من مواضيع الزراعة بكلمات منمقة ، بل استخدم أبسط اللغات لوصف كل شيء. ما دام المرء منتبهاً ، سيفهم معظم ما يقوله.
ومع اقتراب الدرس من نهايته ، بدأ العديد من الطلاب في طرح الأسئلة التي كانت لديهم حول الزراعة.
في الماضي كان الصف الخامس يُدرّس على يد معلمين مختلفين. حيث كان معظمهم يأتون لأداء واجباتهم المدرسية ، وكانوا يفتقرون إلى الشعور بالمسؤولية مقارنةً بالصف الذي كانوا يُشرفون عليه فعلياً. حيث كانوا يُنهيون الدرس بسرعة ، مُتجاهلين أي أسئلة يطرحها الطلاب.
بعد أن حصل الصف الخامس أخيراً على مُعلّمه الخاص ، طرح العديد من الطلاب أسئلةً واجهتهم خلال تدريبهم. و علاوةً على ذلك لم يكن لديهم سؤالٌ واحدٌ أو اثنان ، بل كان لديهم الكثير منها حول العقبات التي واجهوها.
استوعب شانغ شيا كل واحد منهم بصبر. و مع أن قدرته على التدريس كانت متوسطة في أحسن الأحوال إلا أن نضجه بلغ مستوىً مُرعباً. حيث كان يتمتع بخبرة واسعة ، وكان قادراً على توضيح النقاط الرئيسية لأسئلتهم. حتى لو لم يكن متأكداً من شيء ما كان يفهم ما يواجهونه بعد سؤال أو سؤالين. باختصار كان يُزيل شكوكهم ويوجههم نحو الطريق الصحيح.
كلما تكرر ذلك ازداد حماس الطلاب. وتوالت الأسئلة ، وزاد الوقت الذي استغرقه لمراجعة كل سؤال منها تدريجياً.
بطبيعة الحال لم يكن يكترث لقليل من الوقت. حيث كان يستمع بصبر ويجيب على أسئلتهم واحداً تلو الآخر.
أثناء ذلك بدأ طلاب الصفوف الأخرى في القسم الداخلي بمغادرة ساحاتهم مع انتهاء دروسهم. وعندما مرّوا بساحة التدريب المخصصة للصف الخامس ، اكتشف بعضهم ما كان يحدث في الداخل.
ومع ذلك تلقى كل طالب تقريباً أخباراً عن المنافسة القادمة وكانوا يناقشون الأمر بحماس فيما بينهم.
وكان هناك العديد من الطلاب المتميزين الذين تجمعوا حول العديد من المعلمين وهم يحاولون الحصول على مزيد من المعلومات.
لاحظ المعلمون الذين كانوا يمرون بساحة تدريب الصف الخامس ما كان يحدث في الداخل أثناء تجولهم. بمجرد أن رأوا شخصاً ما ، اندهشوا بشدة. لم يعودوا يهتمون بالطلاب ، فاختلقوا عذراً قبل أن يغادروا على عجل ، تاركين وراءهم مجموعة من الطلاب الجهلاء.
لا يمكن إخفاء أي شيء خارج الساحة عن شانغ شيا ، لكنه لا يهتم بهم على الإطلاق.
وبعد أن أنهى درسه أخيراً بعد الإجابة على السؤال الأخير ، مرت ساعة على انتهاء وقت الدرس.
ارتسمت على وجوه الطلاب علامات الحرج ، إذ أدركوا أن وقت كل معلم في المؤسسة ثمين. وعادةً ما لا يخصصون وقتاً طويلاً خارج الحصص الدراسية لتوجيه الآخرين.
لم يمانع شانغ شيا إطلاقاً. ففي النهاية لم يكن مشغولاً جداً. و على الأقل لم يكن بإمكانه سوى محاولة تحسين أساسياته أثناء الزراعة. دون العثور على جميع الكنوز اللازمة لصنع دواء التقدم من الدرجة الخامسة لم يستطع فعل أي شيء!
في البداية كان شانغ شيا يُخطط لعرض تشكيل سيف يين يانغ على الآخرين بعد انتهائهم من أسئلتهم. و لكن بالنظر إلى الوضع الراهن لم يعد بإمكانه فعل ذلك.
عندما ودعوه واستعدوا للمغادرة ، التفت شانغ شيا فجأة لينظر في اتجاه معين.
كان جو هانغ يتجه نحو ساحة التدريب عندما رأى المجموعة بأكملها من بعيد. اشتعل الغضب في قلبه وهو يصرخ "ماذا تفعلون بحق الجحيم ؟! لقد انتظرتُ ساعة! و لم تبدأ المسابقة بعد ، وأنتم تخططون للانسحاب ؟! "
بصفته أمين الصف الخامس في القسم الداخلي كان الضغط الذي تحمله جو هانغ هائلاً. فقد سخر منه المعلمون الآخرون والأمناء بسبب رسوب طلابه.
عندما رأى يان ويهاي جو هانغ يثور غضباً ، شعر بذنبٍ شديد. نسيوا تماماً درسهم التالي ، إذ انشغل الجميع بتوضيح شكوكهم مع شانغ شيا سابقاً.
"التلميذ يحيي الحارس جو! " أحضر يان ويهاي الآخرين للترحيب به في اللحظة التي وصلت فيها.𝚏𝕣𝕖𝚎𝚠𝚎𝚋𝚗𝐨𝐯𝕖𝕝
في البداية كان جو هانغ ينوي توبيخ طلابه بشدة للتخلص من الغضب الذي كبتوه. و لكن ما إن انحنوا جميعاً حتى ظهر شخص يعرفه.
تجمد التعبير المهيب على وجهه.
"أنت... أعني... لماذا أنت هنا ؟! " تلعثم جو هانغ بشكل غير مترابط.
اعتقد طلاب الصف الخامس أن نبرة جو هانج الغريبة كانت فقط لأنه كان مندهشاً من رؤية معلمهم الغائب منذ فترة طويلة.
قاموا بتقويم ظهورهم ، وبدأوا في التحرك إلى الجانب حتى أصبح جو هانغ واقفاً مباشرة أمام شانغ شيا.
تردد جو هاند قليلاً ، ولم يكن يعرف ما إذا كان عليه أن يضم قبضتيه في تحية أم أنه يجب عليه أن ينحني.
سواءٌ أكانوا يقارنون مكانتهم أو مستوى تدريبهم كان شانغ شيا أعلى منه بكثير. و مع ذلك لطالما كانا متنافسين عندما كانا زملاء دراسة ، ولم يكن مستعداً للتنازل عن مكانته.
لحسن الحظ ، أنقذه شانغ شيا بسرعة من مأزقه. تقدم خطوتين للأمام وضحك قائلاً "ما المشكلة ؟ كنا زملاء دراسة وأصدقاء قدامى. و لقد مرّ وقت طويل منذ أن التقينا ، لكن لا داعي لأن تتصرف هكذا. "
حينها فقط علم طلاب الصف الخامس أن معلمهم الجديد كان جزءاً من نفس الدفعة التي ينتمي إليها حارسهم.
تنهد جو هانج بارتياح ، وكشف عن تعبير امتنان.
صحيح أنهما كانا زملاء دراسة ، لكن لا يُعقل أن نعتبرهما صديقين قديمين. فعندما كان شانغ شيا قائداً للفرقة الخارجية آنذاك كان جو هانغ يتحداه مراراً وتكراراً. لا يُمكن اعتبار علاقتهما رائعة.
سرعان ما بدأت مهارات شانغ شيا تزدهر كالصاروخ ، وأصبح مركزه كرئيس تلاميذه منيعاً. قدّم مساهمات كبيرة للمؤسسة باستمرار ، وكان من الصعب حتى العثور على شانغ شيا. و أدرك جو هانغ أنهما لم يكونا على نفس المستوى منذ زمن طويل.
لقد مات شعور التحدي لشانغ شيا بداخله منذ زمن طويل.
"لم أكن أتوقع أبداً أنك ستأتي إلى هنا شخصياً... " قال جو هانج بينما كانت المشاعر المعقدة تسيطر على قلبه.
انبعثت ضحكة من شانغ شيا ، وتنهد باعتذار "هذا أول درس لي ، ولم أُدرك الوقت. أتساءل أي درسٍ درسته ؟ "
لوح جو هانج بيده وضحك "إنها فصلي القتالي العملي ولكن لا بأس بذلك. "
"أوه ؟ أنتِ حارستهم ، ولكنكِ تُدرِّسين لهم أيضاً دروساً في القتال العملي ؟ " شهقت شانغ شيا بهدوء.
ربما أدرك جو هانغ أن شانغ شيا لم يكن يعلم ماذا يجري في المؤسسة بعد كل هذه التغييرات ، فبدأ يشرح بصبر "لطالما ركزت المؤسسة على تعليم طلابنا فنون القتال الفعلي. ولذلك طُلب من عدد كبير من تلاميذ قسم الحماية وقسم التوعية تولي أدوار حراس ومعلمين. ونظراً لنقص القوى العاملة كان الحراس عادةً مسؤولين عن تدريس صف القتال العملي. "
أومأت شانغ شيا برأسها قليلاً وأجابت "ممتاز. وعدتُ بتعليمهم تشكيلاً قتالياً مناسباً سابقاً ، لكن الوقت ضيّق. و بما أنك مُعلّمهم القتالي العملي ، فلن أقف مُتفرجاً. و يمكنك فقط الوقوف هناك والتظاهر بأنك خصمهم. "
"... "
