الفصل 52: الاتجاه مرة أخرى
ترجمات هينيي
يا للعجب ، هذا الرجل عبقري! و لم يستطع شراء تذكرة قطار ، فصمم تطبيقه الخاص لشراء التذاكر! إنه مُذهل!
كنتُ أتساءل لماذا رفض هذا العبقري عرض الرئيس التنفيذي وونغ ؟ لأنه سيبدأ مشروعه الخاص! يا إلهي ، أحسد أصحاب العقول النيرة! (يبكي ، يبتسم)
[أعدت النشر ، أنا مقتنع.]
[يا عبقري ، هل تبحث عن صديقة عبر الإنترنت ؟ اسمي لوه ليين!]
يا عبقري ، أنا طالبة في الصف السابع الإعدادي. و قالت لي الفتاة الجميلة في صفي إنها سترافقني إذا حصلت على أحد المراكز العشرة الأولى في الامتحانات القادمة. و إذا فزت بالجائزة ، هل يمكنك تعليمي الرياضيات ؟
[تعديل سسي ؟ من فضلك. أدعو الاله أن يتم اختياري! أعد النشر!]
[أنا طالب دكتوراه وأنا معجب... أعيد النشر!]
[أطروحتي ليست في سسأنا ، هل يمكنني الحصول على خصم ؟]
وكان ذلك في اليوم التالي بعد الظهر.
كان لو شو يتناول عشاءه عندما أخرج هاتفه وتفقد ويبو. صُدم.
ومع ذلك فإن معظم التعليقات التي أعيد نشرها كانت مجرد أشخاص قفزوا على العربة.
كان لو شوه مرتاباً. و عندما فتح صفحة المواضيع الشائعة ، تتفاجأ.
فتح لو شوه الصفحة الرائجة واكتشف أن حساب التسويق أبلغ عن تطبيقه ولكن ليس عن منشور مدونته.
أول مصدر جديد نشر الخبر كان بعنوان [أمور جديدة في الحرم الجامعي] ، وأُعيد نشره بواسطة حساب تسويقي يتابعه ملايين المتابعين. وأخيراً ، لفت الخبر انتباه [صحيفة هواغو يوث ديلي] ، فأعادوا نشره.
ورغم أنهم لم يعيدوا نشر مدونته إلا أن اسم [قطار الحرم الجامعي] ظل موجوداً في التقرير.
طالب جامعي في السنة الأولى بجامعة جين لينغ لم يستطع شراء تذكرة قطار ، صمّم تطبيقاً مجانياً خاصاً به ليستخدمه الطلاب. انظروا إلى مدى روعة هذا الرجل...
هل تذكرون ذلك الطالب الجامعي الذي كتب عشر أطروحات في علوم الحاسوب خلال شهر ؟ هذه المرة عاد إلى الكتابة مجدداً. (كلب)
كانت هذه هي أنواع العناوين الرئيسية في التقارير.
وبعد ذلك حدثت سلسلة من ردود الفعل وخرجت الأمور عن السيطرة...
"... "
لقد رأى لو شوه هذا الوضع وأصيب بالهستيريا.
لم يكن يتوقع أن يصبح اسمه متصدرا للقائمة مرتين خلال شهرين.
استخدم لو شوه هاتفه لتسجيل الدخول إلى منصة المطورين ، وأدخل حسابه الإداري وكلمة المرور. ثم اطلع على بيانات التنزيل.
مع النمو الهائل في عدد تنزيلات المستخدمين في متجر تطبيقات أندرويد ، فقد شقت طريقها حتى إلى قائمة أفضل التنزيلات اليومية.
يبدو أن تطبيقه قد تم قبوله من قبل الكثير من طلاب الجامعات.
أما بالنسبة لعدد المستخدمين الذين سيظلون نشطين ، فسيعتمد ذلك على ما سيحدث بعد ذلك.
في هذه اللحظة ، تلقى مكالمة من تشين يوشان.
"لو شوه لو شوه! هل كتبتِ هذا التطبيق ؟ " سأل الصوت الأنثوي على الطرف الآخر من الهاتف. حيث كانت متحمسة للغاية لدرجة أنها بدت أسعد من لو شوه.
لو شوه "نعم ، لقد كتبت ذلك لماذا ؟ "
"... "
وبعد أن تلقت التأكيد ، أصبحت صامتة.
بعد قليل ، تنهدت وأصبح صوتها أثقل وهي تقول "لا شيء. أشعر وكأنك تحلق عالياً ، أنا... لا أعرف ماذا أقول. "
لو شوه كان مرتبكاً "هل هذا التحليق عالياً ؟ ليس تماماً. سيتبقى ثلاث سنوات حتى أتخرج. "
قالت تشين يوشان "معك حق ". ضحكت وغيرت الموضوع "أوه ، نعم ، عاد ابن عمي من شينغهاي. أرادت عمتي أن تطلبني إن كان لديك وقت للدروس الخصوصية في الفصل الدراسي القادم ؟ "
"نعم ، بالطبع " قال لو شوه دون أي تردد.
ترقية خادم اليبابا السحابي ، ترقية مساحة القرص ، شراء عرض النطاق الترددي لحركة مرور الاتصالات الشبكية ، تصميم واجهة مستخدم جميلة... كل شيء يتطلب المال!
كان تطبيقه مجانياً في ذلك الوقت. حيث كان من الصعب تحديد المبلغ الذي سينفقه قبل أن يتمكن من جني الأرباح منه.
لم يكن الأمر وكأنه يستطيع استبدال النقاط العامة بالمال ، لذا كان عليه الاعتماد على العمل للحصول على بعض النقود الإضافية.
تسلل صوتٌ سعيدٌ عبر الهاتف "رائع ، قالت مينغ تشي إنكِ مُدرّسة رياضيات مُتميزة. ستفهم السؤال بعد شرحٍ واحدٍ منكِ. "
"هذا يرجع في الأساس إلى موهبتها " قال لو شوه مبتسماً.
تشين يوشان "أوه ، نعم حتى عندما تلتحق بالصف الحادي عشر ، لن يكون لديها إجازة إلا أيام الأحد. عليكِ تعليمها درساً خصوصياً ليوم واحد فقط. هل هذا مناسب لكِ ؟ "
لو شوه "لا مشكلة ، أنا حر بغض النظر عن ذلك. "...
فتح تشانغ تشونغجي الباب ودخل مكتب العميد لو. و قال مبتسماً "عميد لو ، لديك موهبة رائعة في قسم الرياضيات. "
لم ينطق العميد لو بكلمة في البداية. وضع قلمه ، وضبط نظارته ، وتنهد قبل أن يقول "قلها ، ماذا فعل لو شوه الآن ؟ "
ابتسم العميد تشانغ وقال "أوه لم أخبرك حتى. كيف عرفت أنه لو شو ؟ "
"إنه مثير المشاكل الوحيد من نوعه في القسم. "
قال العميد تشانغ وهو يجلس على الأريكة "يبدو أنك غير سعيد ؟ " ثم ابتسم قائلاً "إذا كان الأمر كذلك فما رأيك بنقل لو شو إلى قسم علوم الحاسوب ؟ أنا معجب به جداً. "
قال العميد لو "أوه " ثم استند إلى كرسي مكتبه وحدق به قبل أن يقول بفظاظة "لا تفكر في الأمر حتى! "
لم يكن قسم الرياضيات في جامعة جين لينغ قوياً ، رغم تصنيفها ضمن أفضل عشر جامعات في البلاد. فلم يكن بنفس قوة قسم الفيزياء.
أخيراً ، وجدوا في قسمهم عبقرياً كهذا ، ولن يتخلى عنه لو فانغ بينغ أبداً حتى لو اضطر لخداع لو شوه!
"لماذا أنت منزعج هكذا ؟ أنا أمزح فقط. الأمر متروك له إن كان يريد الانتقال " قال العميد تشانغ. ابتسم وتابع "حسناً ، حديث جدي. هل رأيت ويبو مؤخراً ؟ "
سأل العميد لو "ويبو ؟ " ثم عبس "ما الجديد على ويبو ؟ "
رغم علم لو فانغ بينغ بوجود ويبو إلا أنه لم يُحمّله على هاتفه. أولاً لم يكن مهتماً بالمشاهير الرائجين. ثانياً كان حجم النص على الهاتف صغيراً جداً ، وبالتالي لم يكن مناسباً للشيوخ. ثالثاً كان منشغلاً بعمله ومشاريعه الجانبية ، فلم يكن لديه الكثير من الوقت للتحديق في هاتفه.
علاوة على ذلك فهو لم يواكب الاتجاهات بقدر ما كان يفعل العميد تشانغ الذي كان من قسم علوم الكمبيوتر.
"أنشأ لو شو من قسمكم تطبيقاً يُسمى قطار الحرم الجامعي. اطلع عليه بعض أسياد قسمنا ووجدوه جيداً. تُشجع الجامعة ريادة الأعمال ، أليس كذلك ؟ أردتُ مساعدته ، فجئتُ إلى هنا " قال العميد تشانغ مبتسماً.
سمع العميد لو الخبر السعيد فابتسم هو الآخر. ثم ضيّق عينيه كأنه تذكر شيئاً.
من أجل تشجيع الابتكار التكنولوجي في مختلف الجامعات وتعزيز روح ريادة الأعمال ، أصدرت وزارة التعليم [خطة ريادة الأعمال للطلاب الجامعيين] والتي تم إصدارها مباشرة لمختلف المؤسسات ومكاتب التعليم.
سمع العميد لو بهذه الخطة. حيث كانت مخصصة بشكل رئيسي لطلاب السنة الرابعة في البكالوريوس الذين لا يخططون للحصول على درجة السيد. ببساطة ، ستقدم الدولة دعماً مالياً (قروضاً) ، بينما توفر الجامعة الموارد اللازمة لمساعدة الطلاب على تحقيق أحلامهم في ريادة الأعمال!
بالطبع ، لا تتأهل جميع المشاريع للحصول على هذا القرض الخالي من الفوائد. و على سبيل المثال ، إذا قرر أحدهم افتتاح متجر لشاي الفقاعات ، أو بيع الملابس على موقع تاوباو ، أو حتى استخدام المال لشراء أسهم ، فلن توافق المدرسة بالتأكيد.
يجب على المشاريع المؤهلة للحصول على هذا القرض أن تستوفي معايير الابتكار التكنولوجي ، وأن تكون واقعية أيضاً. و على سبيل المثال كان من غير الواقعي بناء صاروخ والحاجة إلى ابتكار نوع جديد من وقود الصواريخ.
والمعيار الثاني هو أن يكون قادرا على خلق فرص العمل.
في نهاية المطاف ، فإن المشاريع التي أنشأها خريجو الجامعات ستكون أكثر ميلاً إلى توظيف الطلاب من جامعاتهم.
أرادت جامعة جين لينغ مناشدة الحكومة. خصصت جميع الأقسام مبلغاً معيناً من المال لدعم الشركات الناشئة التي يمولها الطلاب. ففي النهاية كان التوظيف على رأس أولوياتها. لو استطاعت الجامعة احتضان مشروع كبير ، لكان ذلك إنجازاً علمياً بامتياز!
بشكل عام ، طُبّقت هذه السياسة على طلاب السنة الرابعة فقط. ففي النهاية كان هدفهم الدراسة فقط. فلم يكن بإمكانهم تأجيل دراستهم لريادة الأعمال. لا ينبغي للمدرسة أن تُقنع الطلاب بسلوك الطريق الخطأ!
مع ذلك من الواضح أن هذه المعايير لم تكن تنطبق على لو شوه. فقدرته على كتابة أطروحات رياضية بمستواه كانت تعني أن حصوله على درجة البكالوريوس سيكون في غاية السهولة. لم ينظر إليه معظم الأسياد كطالب جامعي ، على الأقل ليس في سنته الجامعية الأولى.
عرف العميد لو على الفور أن هذا الرجل جاء إلى هنا لتقويضه!
لاحظ العميد تشانغ أن العميد لو لم يتكلم. ابتسم بنبرة لطيفة وقال "لا تعتقد أن هذا سيؤثر على دراسته. و من المهم أن يُظهر دراسته من خلال المشاريع. اقتراحي سيكون مفيداً للطالب لو بالتأكيد. و علاوة على ذلك أجرى بعض الأسياد في قسمي بعض الأبحاث ووجدوا أن هذا المشروع مثير للاهتمام ، لذا... "
قال العميد لو "لا تفكروا في الأمر! سأذهب لأبحث عن رئيس قسمنا الآن! ". نهض وابتسم قائلاً "لا تحاولوا حتى أن تقللوا من شأني! كنا قلقين فقط بشأن كيفية إنفاق هذه الأموال! "
لم يكن الأمر وكأن الرياضيات عديمة الفائدة ، ولكن ما الذي يمكن للمرء أن يخلقه بالرياضيات ؟
جميع الطلبات القليلة المُقدّمة تظاهرت بأنها تُطوّر برنامجاً لتحليل البيانات الضخمة إحصائياً ، لكنها في الواقع كانت تُعنى بإنشاء متاجر إلكترونية! من سيُعطيهم المال ؟
أخيراً ، ظهر شخصٌ مثل لو شوه. لم يتخلى عنه العميد لو ، لذا رفض العميد تشانغ.
"أقول لك يا لو العجوز. و هذا خطأ ، أليس كذلك ؟ مشروع قسم الرياضيات الخاص بك لا علاقة له بالرياضيات ، بل بعلوم الحاسوب. ماذا سيقول الناس عن هذا ؟ " قال العميد تشانغ ضاحكاً.
"إذا قلتُ إنه مرتبط ، فهو مرتبط. لماذا لا يرتبط علم البيانات بالرياضيات ؟ سأوافق عليه! " قال العميد لو وهو يحدق في العميد تشانغ. و أدرك فجأة أنه لم يتلقَّ طلباً بعد ، فواصل حماسه وقال "سأتصل بلو شوه اليوم وأسأله عن طلبه. سأسلمه شخصياً لرئيس القسم ليوافق عليه! "
كان العميد تشانغ قلقاً "لا يمكنك فعل هذا. عليك أن تطلب الطالب عن رأيه! هذا لمصلحته! "
التفت العميد لو وقال بسرعة "حسناً ، سأتحدث معه لاحقاً. و انتظر ردي. "
"لا! " قال العميد تشانغ معارضاً. عقد ساقيه وقال "أنت لست صادقاً. و أنا جالس هنا. اتصل به الآن! وإلا ، فأنت ستدعوني للعشاء. "
وصفه العميد لو بوقاحة ، لكن الرجل لم يُبدِ أي رد فعل. حيث كان العميد لو يعلم أن عليه حلّ هذه المشكلة اليوم ، فالتقط هاتفه واتصل بلو شوه.
