الفصل 315: الدرس الأول كأستاذ
ترجمات هينيي
أمضى لو شو وقتاً طويلاً في دراسة بيانات ساروت ، لكنه لم يجد أي شيء ذي قيمة. فقرر معالجة هذه المشكلة مجدداً بعد وصول العينات.
أما الآن ، فقد كان لديه شيء مهم للتعامل معه.
وكان ذلك للتحضير لدروسه.
ففي نهاية المطاف كان سيداً...
لقد مر الوقت سريعا.
في يوم الأربعاء ، بدأ لو شوه أخيراً محاضرته الأولى في نظرية الأعداد في جامعة برينحجر.
كان الفصل الدراسي ممتلئاً بالكامل قبل خمس دقائق من بدء الدرس.
لم يكن جميع هؤلاء الأشخاص مسجلين في صف نظرية الأعداد. و في الواقع ، اختار العديد ممن لم يكونوا مسجلين في هذا الصف حضوره.
كان الأمر أشبه بأن هذا المسرح خُلق خصيصاً للو شو. و منذ تقريره الأول في برينحجر ، أصبح أسطورة في حرم برينحجر.
وحتى الآن كان طلاب الدراسات العليا ما زالون يتحدثون عن هذا التقرير الأسطوري.
درسٌ يُدرّسه الأستاذ الذي حلّ تخمين غولدباخ وتخمين الأعداد الأولية التوأمية ؟ بالطبع ، سيُثير هذا الدرس اهتمام الجميع.
من أجل الارتقاء إلى مستوى التوقعات ، استعد لو شوه بشكل مكثف لهذه الفئة.
ولكي يبدو أكثر شبهاً بالأستاذ الجامعي كان يرتدي بدلة وربطة عنق أثناء المحاضرة.
نظراً لأن لو شوه كان يتمتع بشخصية لائقة ، فقد بدا حاداً للغاية بعد تنظيف نفسه.
وبينما كان يدخل إلى الفصل الدراسي كانت العديد من الطالبات ينظرن إليه باهتمام.
تماماً كما تجذب السيدة الشابة انتباه الأولاد ، فإن المعلم الوسيم يكون جذاباً للفتيات بنفس القدر.
جلست فيرا في آخر الصف. و غطت وجهها المحمرّ بكتاب مدرسي.
لكن معظم الناس لم يلاحظوا فيرا إطلاقاً. لم يربطوا هذه الفتاة الصغيرة بلو شوه إطلاقاً. بل ظنوا أنها طالبة في السنة الأولى ، ولم يدركوا أنها محاضرة مساعدة.
وقف لو شوه على المنصة ونظر إلى الطلاب. ثم ابتسم وقال "دعوني أُعرّفكم بنفسي. و أنا لو شوه ، من جيانغ لينج ، الصين. "
دوّن لو شوه مقدمته على السبورة قبل أن ينظر إلى الطلاب. و قال بنبرة هادئة "هذه أول مرة نلتقي فيها. ولتعميق فهمنا لبعضنا البعض ، يمكنكم جميعاً طرح ثلاثة أسئلة عليّ قبل بدء المحاضرة. "
لم يعتقد الطلاب أن الإله الأسطوري لو سيكون سهل التعامل معه إلى هذه الدرجة و لقد فوجئوا جميعاً بهذه البادرة.
رفع رجل ذو بشرة داكنة ونظارات يده.
"أستاذ ، هل يمكننا أن نسأل أي سؤال ؟ "
ابتسم لو شوه وقال "بالتأكيد. "
ثم سأل الطالب ذو النظارات "لو شوه الذي نشر ورقة الكيمياء في مجلة نيتشر ، هل هذا أنت ؟ "
ابتسم لو شوه وقال "إذا كنت تتحدث عن أطروحة فيلم بمانغيكيو شارينغان المعدلة ، إذن نعم ، أنا من كتب ذلك. "
شهق الناس في الفصل الدراسي.
على الرغم من وجود شائعات حول هذا الأمر من قبل إلا أن معظم الناس لم يصدقوها.
في الدول الغربية كان من الشائع أن يحمل شخص آخر اسماً مشابهاً. بل إن كثيراً من الغربيين كانوا يُسمّون أبناءهم تيمناً بآبائهم.
لم يكن من غير المألوف أن يكون العلماء متمكنين في كل من الرياضيات والفيزياء ، ولكن كان من النادر للغاية أن يكون الباحث متمكناً في كل من الرياضيات والكيمياء.
لقد تم تأكيد هذه الشائعة أخيرا.
ولم يقتصر الأمر على ذلك بل تم تأكيده من قبل الإله الأسطوري لو نفسه.
كانت فتاة بيضاء ذات شعر طويل تجلس بجانب الرجل الذي يرتدي النظارات تتحدث في دهشة "وهذا يعني أن رسوم براءة الاختراع تلك... "
سعل لو شوه وقال "لن أجيب على أي أسئلة شخصية تتعلق ببراءة الاختراع ".
قام أحد الطلاب الآسيويين بتغيير الكلمات بذكاء وسأل "ثم هل يمكنني أن أسألك ما هو أول شيء اشتريته بعد استلام أموال براءة الاختراع ؟ "
وكان الحشد ينتظر إجابة لو شوه.
من الواضح أنهم لم يتوقعوا إجابة لو شوه.
فكّر لو شو للحظة قبل أن يُجيب "بالمعنى الدقيق للكلمة كان معهداً بحثياً. أحتاج إلى بيانات تجريبية لأُحسّن نظريتي في علم المواد الحسابي. "
وكان الحشد في حالة من عدم التصديق.
قال رجل ممتلئ الجسد جالساً بجانب النافذة "مختبر ؟ لو كنت مكانه ، لاشتريت بورشه بالتأكيد. "
قال شخص آخر "أعتقد أن الأستاذ يكذب. لو كنت مكانه ، لاستأجرت قصراً ووظفت اثنتي عشرة فتاة... "
يا مونرو أنت منحرفٌ جداً! ربما لهذا السبب لا يمكنك الحصول على حبيبة.
"... "
نظر لو شوه إلى الفصل الصاخب ، وصفق بيده ، وقال "حسناً ، كفى هراءً ، لنبدأ. انقلوا الكتاب المدرسي إلى صفحة المقدمة. و مع أنني أعلم أن الكثير منكم قد قرأ هذا الجزء ، سنبدأ من هنا. "
رفع أحد الطلاب يده وسأل: أستاذ ، بقي سؤال واحد فقط.
أجاب لو شوه ببرود "سنؤجل الأمر إلى ما بعد الدرس. أشعر بخيبة أمل منكم. "
بالطبع ، لو شوه كان يشعر بخيبة أمل فقط بسبب الأسئلة التي لا معنى لها.
لأنه بعد بدء الدرس ، تتفاجأ لو شوه تماماً بأداء هؤلاء الطلاب.
لا عجب أن هذا كان أذكى مكان في العالم. ترك طلاب برينحجر انطباعاً عميقاً لدى لو شوه. لم يُعجب لو شوه بموهبتهم ، بل بقدرتهم على التركيز ، بالإضافة إلى استعداداتهم قبل بدء الحصص الدراسية.
لقد تمكنوا من استيعاب كل موضوع قام لو شو بتدريسه بسرعة.
على الرغم من أن لو شوه لم يقم بتسريع المحاضرة عمداً إلا أنه كان بالفعل في الصفحة 30 بعد نصف ساعة ، ولم يتأخر أحد.
على أقل تقدير لم يشعر بأن أحداً قد ضاع.
كان لو شوه يكتسب الخبرة من خلال التدريس لهؤلاء الطلاب.
رغم أن هذه التجربة قد لا تكون ذات فائدة في الوقت الحالي إلا أنها قد تكون مفيدة يوماً ما.
انتهى المحاضرة تدريجيا.
أغلق لو شوه الكتاب المدرسي وأعلن عن الواجب المنزلي.
بدأ الطلاب بالتصفيق.
ابتسم لو شوه وأومأ برأسه لطلابه ، ثم خرج من الفصل.
كان يسير في الردهة ويستعد للنزول. فجأةً ، خرج الأستاذ فيفرمان وقال "يبدو أنك تتمتع بشعبية كبيرة بين الطلاب ، ما رأيك ؟ "
كان البروفيسور فيفرمان رئيس قسم الرياضيات بجامعة برينحجر. ورغم فوزه بميدالية فيلدز إلا أنه كان متواضعاً. وبفضل ذلك كانت له علاقات طيبة مع العديد من الناس ، ومن بينهم لو شوه.
ابتسم لو شوه وقال "أشعر براحة كبيرة. و جميع الطلاب هنا موهوبون ، وأشعر بالإنجاز عند تدريسهم. و كما أنه من المفيد التفكير أحياناً في مسائل أبسط وأكثر بساطة. "
تتفاجأ فيفرمان بتصريح لو شوه ، وقال "سُررتُ بسماع هذا. و آمل أن تُلهمك هذه الوظيفة في بحثك ".
ابتسم لو شوه وقال "بالتأكيد سوف يحدث ذلك. "...
جلست فيرا على كرسيها داخل مكتب لو شوه بينما كانت تقوم بهدوء بفرز ملاحظات محاضراتها.
عندما دخلت لو شو ، وضعت قلمها جانباً. ثم أخذت دفتر ملاحظاتها وسارت نحو لو شو.
ابتسم لو شوه وسأل "كيف تشعر ؟ "
كانت فيرا في حيرة من أمرها وقالت "أشعر بصعوبة بالغة... التدريس والبحث شيئان مختلفان تماماً ".
"معكِ حق ، لكن يُمكن الجمع بينهما " قال لو شوه وهو يأخذ دفترها ويقلب صفحاته. أومأ برأسه وقال "يبدو أن فهمكِ جيد جداً. ما رأيكِ بتدريس الفصل التالي ؟ "
"الدرس القادم ؟ " كانت فيرا مرتبكة ، وهمست "لكن... لم أنتهي من التحضير بعد. "
"لديك أسبوع للتحضير ، لذا لا ينبغي أن يكون هذا صعباً. " أعاد لو شوه دفتر ملاحظاتها إلى فيرا وقال "يمكنك القيام بذلك. "
أخذت فيرا نفساً عميقاً وقالت "أستطيع أن أفعل ذلك! "
"نعم ، ابذل قصارى جهدك. "
عاد لو شوه إلى مكتبه وفتح بريده الإلكتروني.
كانت هناك رسالة بريد إلكتروني غير مقروءة ، ملقاة في صندوق الوارد الخاص به.
لقد كان من مختبر فريك للكيمياء.
يبدو أن الحزمة التي أرسلها ساروت قد تم تسليمها...
