الفصل 546: الفصل 170: اختيار أهون الشرين (يحتوي هذا الفصل على مستوى عالٍ من المحتوى "المحتمل " يرجى الاشتراك بحذر!)
لا يسع المرء إلا القول إن هناك سبباً وجيهاً جعل "يو يانجيانغ " يتبوأ منصب نائب كبير المهندسين في مشروع القمر. فهو لا يكتفي بكونه شحيحاً في تدبير أموره فحسب ، بل يتميز بطباع حازمة وسريعة القرار.
وفي اليوم التالي ، رتّب "يو " استقدام معلمٍ متخصص ليبدأ في تعليم "تشياو يو " وكان محتوى الدروس ، بطبيعة الحال متمحوراً حول قواعد السرية. حيث كان لقب المعلم "وين " وقد ظهرت سماته الفريدة بمجرد لقائه بـ "تشياو يو " ؛ فقد كان حقاً أهلاً لأن يكون معلماً يلقن أسرار الكتمان ، غير أن اسمه ظل مجهولاً ، وانتماؤه وظيفياً لم يُفصح عنه…
في اللقاء الأول ، حين سأل "تشياو يو " بفضول ، ضحك المعلم "وين " وقال "لمَ تكلف نفسك عناء السؤال عن تفاصيل دقيقة حول معلمٍ يدرسك مادة غامضة كهذه ؟ فأنا لست هنا لأساعدك في أبحاثك الأكاديمية. لستَ بحاجة لتذكر اسمي في المستقبل ؛ طالما أنك ستطبق ما أُعلمك إياه بدقة ، فسأكون راضياً! أنا لا أحاول ترهيبك ، ولكن حوالي ثلثي من درستهم انتهى بهم المطاف خلف القضبان يمارسون الحياكة. "
أصابت هذه العبارة "تشياو يو " بدهشة بالغة ، وبدا له أن نسبة المحاسبين الذين ينتهي بهم الحال إلى الحياكة ليست بهذه الضخامة! فقال متسائلاً "عفواً يا معلمي ، هل لأنك لم تحسن التدريس ، أم أنك تقدم دورة مكثفة في ماكينات الخياطة ؟ "
لم يغضب المعلم "وين " مطلقاً ، بل ضحك وقال "هاها ، لا وجود لشيء اسمه عدم إجادة التدريس. و قبل أن يقعوا في المحظور ، كنتُ أحضر عملية استجوابهم ، ولا أفعل الكثير ، سوى سرد المخالفات التي ارتكبوها ، ثم أسألهم إن كانوا ما زالوا يتذكرون ما لقنتهم إياه في الفصل في تاريخ معين. احزر ماذا حدث ؟ بمجرد أن أثير ذاكرتهم ، يسترجعون الكثير. إنها وسيلة فعالة جداً ، ولكن بحلول ذلك الوقت ، يكون الندم قد فات أوانه. لذا أنصحك بالدراسة بجد ، وإن كنت قد لا تحتاج إلى الكثير من هذه المعارف الآن. ولكن بعد عشر أو عشرين سنة ، ومع تقدمك في العمر وتطور قدراتك ، عندما تبلغ الثلاثين ، ستكون الأمور التي ستتاح لك مختلفة تماماً ، وما تتعلمه مني الآن سيظل نافعاً لك مدى الحياة. "
فكر "تشياو يو " للحظة وقال "همم ، التدريس عن السرية والمشاركة في استجواب من يسربون الأسرار.. أعتقد أنني أستطيع تخمين القسم الذي تعمل فيه يا معلمي. "
"حسناً ، سأخبرك مباشرة أنك أخطأت في التخمين! آه… بصراحة ، هذه أول مرة أدرس فيها شخصاً صغيراً في السن مثلك ، والأمر يبدو غريباً حقاً. " هز المعلم "وين " رأسه قائلاً.
وبفضول سأله "تشياو يو " مجدداً "أوه ، إذن لا بد أنك تحمل لقباً تدريسياً متقدماً ، أليس كذلك ؟ ومن المحتمل أنك لست ممن يقولون الحقيقة دائماً ، وإلا لماذا تؤكد كثيراً على صدقك حينما تكون صادقاً ؟ "
"حسناً ، دعنا لا نضيع الوقت ، ولنبدأ الدرس. اليوم لن نتطرق إلى تلك اللوائح الجامدة ، بل سنبدأ ببعض الحالات ونناقش الفجوة بين ما هو كائن وما ينبغي أن يكون فيما يتعلق بالسرية. وبالمناسبة ، هناك أمر آخر ؛ على مدى العشرين يوماً القادمة ، سيكون لدينا درسان يومياً ، أحدهما في الصباح والآخر في المساء. وطوال فترة اكتمال الدروس ، سأقيم مؤقتاً في الغرفة 302 ، بالمبنى رقم 8 في فندق "رونغ غاردن ". إذا كان لديك أي أسئلة ، يمكنك طرحها عليّ في أي وقت. وبالطبع ، يمكنك دعوتى بـ أيضاً. استمع جيداً ، ولا تشرد بذهنك! ففي النهاية ، لدينا اختبارات لهذه المادة ، ونتائجها في غاية الأهمية. "…
وهكذا انتهى الدرس الأول مع الكثير من دراسات الحالة ، مما منح "تشياو يو " فهماً أوضح للسرية. تبين أن الأمر لا يشبه القانون الجنائي تماماً ؛ فمثلاً ، القانون الجنائي يقوم على مبدأ التقييد الذي يهدف إلى الحد من سلطة الدولة في توجيه الاتهامات الجنائية قدر الإمكان. لذلك تسعى مختلف الأجهزة القضائية للتحقيق في النية الذاتي للمشتبه به أو دافعه الجنائي ، لأن هذا أمر بالغ الأهمية. فإذا لم تكن الجرائم قد ارتكبت بقصد ذاتي ، فإن العقوبة عادة لا تكون شديدة. و لكن السرية أمر مختلف ؛ فلا حاجة للنظر في الدوافع ، بل النتيجة هي المعيار. إن العقوبات تعتمد إلى حد كبير على مستوى ونطاق الأسرار المسربة ، فحتى دون وجود قصد ذاتي ، أو دون الحصول على أي منافع ، سيقع ما يجب أن يقع…
بالطبع ، ربما كان السبب هو أن هذا هو الدرس الأول ، ومن أجل ترسيخ أهمية هذه الدورة في ذهن "تشياو يو " تعمد المعلم "وين " مشاركة بعض الحالات الخاصة جداً لتخويفه قليلاً. ولكن بعد الدراسة لبضعة أيام ، شعر "تشياو يو " حقاً بشيء مختلف. ففي السابق ، ظن أن حديث "يو يانجيانغ " عن التدريب على السرية ليس سوى مراجعة سطحية للعقد والتأكيد على أهمية كتمان الأسرار. و لكنه فوجئ بأن نطاق هذه الدورة واسع جداً ، ويتجاوز بكثير ما كان يتخيله ، بما في ذلك المعارف التقنية المتنوعة.
على سبيل المثال ، أمن المعلومات وأمن الشبكات ، ومبادئ إدارة سرية المعلومات ، وتقنيات التشفير المختلفة ، بما في ذلك -على سبيل المثال لا الحصر- مستويات مختلفة من بروتوكولات ومعايير الأمان. بل إن الأمر امتد ليشمل التحليلات العسكرية والاستخباراتية ، والتحليلات القانونية والأخلاقية ، وما يثير الدهشة حقاً هو أن جميع هذه الدورات كان يدرسها المعلم "وين " بمفرده.
كان كأنه جدول دراسي كامل للمرحلة الثانوية ، فرغم أنه المعلم الوحيد إلا أن كل درس كان يتناول موضوعاً مختلفاً ، مستشهداً بحالات متنوعة من زوايا متباينة ، مما جعل الأمر يبدو مشوقاً بشكل خاص ، ولم يستطع "تشياو يو " إلا أن ينجذب إليه…
حسناً ، لا يسع المرء إلا القول إن لكل مجال أربابه. ولا شك أن المعلم "وين " شخصية بارزة في مجال السرية ، على الأقل من وجهة نظر "تشياو يو ". فقد شعر بعد كل شيء أنه يمتلك قدراً من البصيرة الأساسية ، فالحكم على جودة أداء المعلم في إلقاء المحاضرات له معايير موضوعية. وقد بدأ "تشياو يو " يصدق أيضاً أن المعلم "وين " قد دَرّس على الأرجح العديد من الشخصيات البارزة ، وأن قصة ثلثي من انتهى بهم الأمر إلى ممارسة الحياكة لم تكن مجرد مزحة ، فقد شاركه حقاً العديد من الحالات التي لا تصدق.
