الفصل 1006: الفصل 460: أنا أقف أمامك تماماً — فهل ما زلت أشبه ما كنت عليه ؟
بعد أن خفّض صوته ليقول تلك الجملة ، للحظة ، بدا تعبير باي بوفان وكأنه بلغ ذروته.
يا له من إحساس رائع!
هكذا إذن يشعر الأستاذ جيان كل يوم.
اتّضح أن كون المرء المعلم أمر بهذه الروعة ، فقرر باي بوفان أنه يريد أن يصبح عجوزاً — تراجع عن ذلك.
الروعة لحظية فحسب ، أما تعليم لين لي فهو عذابٌ مدى الحياة.
شعر باي بوفان ببعض الغثيان ولم يعد ذلك الشعور الرائع يساوره.
بيد أن شعور باي بوفان لم يكن ذا أهمية ؛ فما إن سمع الثلاثة هذا الصوت الغريب حتى أدركوا فجأة أن ثمة خطباً ما.
رفعوا رؤوسهم فرأوا المعلمين يرتديان قناعَين ، يراقبانهم بصرامة.
غارت قلوبهم ، ونهضوا على الفور مخفين هواتفهم غريزياً خلف ظهورهم ، فسقط هاتف أحدهم على الأرض لأنه لم يمسكه بثبات.
مدّ لين لي يده بتعبير هادئ وقال بصوت رتيب "سلم الهاتف. "
"أيها المعلم... " تمتم أحدهم بحذر.
"سلم الهاتف. " قاطعه لين لي مباشرة ، مكرراً ذلك بحدةٍ متزايديةٍ قليلاً.
صمت الآخر على الفور غير متجرئ على قول أي شيء آخر ، وبتنهيدة يأسٍ وضع الهاتف في يد لين لي.
وسارع الاثنان الآخران إلى فعل المثل.
"أنتم الثلاثة ، هل جميعكم طلابٌ من الفئة التاسعة ؟ " أمسك لين لي بالهاتف ، ويداه خلف ظهره ، وسأل وعلاماتُ العبوس باديةٌ على جبهته.
"... نعم. "
"من هو معلم فصلكم ؟ "
"... "
"همم ؟ من هو معلم فصلكم ؟ "
"إنه ، إنه مياو رويفنغ. "
أطرق الثلاثة رؤوسهم تماماً ، غير متجرئين على مقابلة نظرات لين لي ، متحدثين بصوت منخفض جداً.
"آه ، المعلم مياو. " على الرغم من أن لين لي لم يكن يعرف هذا المعلم ، فقد خاطبه بودٍّ ، ثم سخر.
عندما رأى الثلاثة أخيراً لا يجرؤون على رفع رؤوسهم لم يستطع باي بوفان كبت ضحكته. حتى إنه أنزل قناعه بمكرٍ ، متحولاً إلى تشانغ هان ، وأخرج لسانه للين لي وللثلاثة ، مُستعرضاً كبده.
تباً ، هذا مثيرٌ نوعاً ما.
إن اتباع لين لي ممتعٌ بلا شك.
من كان ليتخيل اللعب هكذا في يوم عادي ؟
لم يكن لين لي بهذه الطفولية ؛ فقد كان في مهمة ، ولم يستمر في الانغماس في دور المعلم. بل اكتفى بالنظر إلى الثلاثة بصوت بارد قليلاً:
"كيف وجّهكم المدير هذا الصباح ؟ حتى لو لم تسمعوا المدير ، ألم يخبركم المعلم مياو ؟ "
"أثناء حفل رأس السنة ، لا تلعبوا بهواتفكم بتهور ؛ كان إحضار الهواتف للسماح لكم بالتقاط الصور وحفظ الذكريات ، لتوثيق لحظات الشباب هذه لتكون لديكم ما تتذكرونه لاحقاً! "
"ولكن لم يكن الغرض من ذلك أن تختبئوا في الفصل وتلعبوا بهواتفكم بغض النظر عن كل شيء! "
"ألم تولوا هذا أي اهتمام ؟ هاه ؟ "
تحت كلمات لين لي الصارمة ، أخفض الثلاثة رؤوسهم أكثر ، غير متجرئين على الرد ، مفضلين أن يكونوا كالنعام.
كان باي بوفان ما زال يختلس الضحك ، لكن ذلك لم يكن سخرية.
بصراحة ، لو أمسك به لين لي ولم يتعرف عليه أولاً ، لاختبأ هو أيضاً.
إن ضغط المعلم الصارم غير المألوف أمرٌ أكثر إرعاباً من ضغط المعلم الصارم المألوف.
"أوه— " ثم زفر لين لي بعمق ، مستشعراً أن التوقيت مناسب ، وأصبح صوته أكثر ليونة قليلاً "لكن المعلمين لا يريدون تضخيم الأمر. "
"لمجرد لعبكم بالهاتف بهذا الشكل ، يبدو مصادرته لمدة شهر أمراً غير ضروري. "
—إذا صادرت المدرسة الهاتف ، فلن تستعيدوه إلا بعد الامتحانات النهائية ، مع أنها اقتربت الآن ، ولكن بحساب التقريب ، ما زال الأمر شهراً.
إذ رأى أحدهم احتمال وجود نقطة تحول ، فوجد الشجاعة أخيراً ليرفع رأسه ويقابل نظرات لين لي.
"أنتم الثلاثة ، تعالوا معي. "
تقدّم لين لي وباي بوفان ، مُوجهَين الثلاثة إلى الدرج.
"المصادرة حقاً ليست ضرورية ، هذه الليلة هي حفلة عطلة في النهاية ، وليست مؤتمراً غداً ، لكن القواعد الأساسية موجودة. إعادتها إليكم مباشرة ، لن تتعلموا درساً بالتأكيد. حسناً إذن ، قوموا بعشرين قفزة ضفدع ذهاباً وإياباً كعقاب. "
"اقفزوا إلى هناك ، لا داعي للقفز إلى الطابق الثالث. "
"تأكدوا من أن حركاتكم معيارية ؛ وإذا نوى أي منكم التكاسل ، فسيتعين عليكم إيجاد المعلم فصلكم أثناء الامتحانات النهائية لاستعادة هاتفكم. "
عند سماع هذه الكلمات ، أشرقت أعين الثلاثة ، ودون تردد كبير ، بعد تبادل النظرات ، بدأوا على الفور في قفز الضفدع على الدرج.
بالنسبة لهم كانت هذه بالتأكيد أخباراً سارة.
مقارنة باستعادة هواتفهم على الفور لم يكن قفز الضفدع شيئاً يذكر.
لو ادعى أحدهم أن قفز الضفدع عقاب بدني ، لكان الثلاثة هم الأكثر قلقاً.
بصراحة ، هم الآن ممتنون داخلياً لكرم لين لي.
بمشاهدة الثلاثة يقفزون صعوداً وهبوطاً ، تبادل باي بوفان نظرة مع لين لي.
كان هذا جزءاً من الخطة أيضاً.
"يخشون ولا يجرؤون على العودة إلى ذلك " كان لين لي واثقاً من أنه تحت الضغط السابق كان الهدف قد تحقق ؛ وما تبقى هو "تطبيق تأديب خفيف. "
كونها المحاولة الأولى كان لين لي يختبر الآن حدود هذا "التأديب الخفيف. "
إذا نجح هذا ، فخيرٌ ؛ وإن لم ينجح ، فإنه سيزيد الشدة ، ويُضاعف العقوبة ، أو يصادر الهواتف حقاً.
لكن إن أمكن لم يكن لين لي يرغب في أن يصل الأمر إلى ذلك.
لأن ، كما ناقش مع باي بوفان —
"بوفان ، تذكر ، إذا صادرنا الهواتف حقاً ، فسيكون من الأصعب إنهاء الأمر ، لأنه بعد فعل ذلك كل ما يمكننا فعله هو تسليمها إلى الأستاذ جيان أو مدير الصف ، مما يدعهم يعطونها لمعلم الفئة المعني ، لكن فعل ذلك سيثير بعض التساؤلات بالتأكيد. "
"لذلك ما لم يكن ضرورياً للغاية ، يجب ألا نفعل ذلك. "
"لكن هذا لا يعني أننا لا نستطيع إلا أن نتفوه بالكلام فحسب ، هه هه ، بل يمكننا إظهار الكرامة التي نمتلكها بصفتنا المعلمين المتميزين بطريقة أخرى. "
