ما أسعده حقاً هو أنه بات بإمكانه البدء رسمياً في تعلم السحر.
"اللقب: لي تشنج
الرتبة: مبتدئ (درجة دنيا)
المهارات: تقنية التأمل الأساسية (مستوى البداية)
الموهبة: مهارة التحديد (المستوى الأول)
التقييم الشخصي: إنسان داهية ، يتسم بمسحة من القوة! "
أظهرت لوحة الشخصية أن رتبته هي "مبتدئ " وأن "تقنية التأمل الأساسية " قد بلغت "مستوى البداية ".
ليس سيئاً.
ألقى لي تشنج نظرة لا شعورية على المرآة المجاورة له ، ثم صمت ؛ فقد استنفد للتو قدراً كبيراً من طاقته الروحية والجسديه في سبيل تكثيف السحر. حيث كان انعكاس صورته في المرآة يبدو هزيلاً كغصن جاف ، وكأن نسمة هواء كفيلة بإسقاطه أرضاً.
في الواقع ، قبل تكثيف السحر ، تستهلك "تقنية التأمل " الكثير من الروح والجسد ، وعملية تكثيف السحر بحد ذاتها تستنزف قدراً وفيراً من دماء المرء وطاقته الروحية. ولهذا السبب يبدو معظم السحرة نحيلي الأجساد.
بالطبع ، بمجرد أن يتكثف السحر ، يبدأ في تغذية الجسد ، فيقي من كل داء ، ويسمح له ببلوغ أقصى حدود قدراته الجسديه إن لم يرتقِ لمراتب أعلى.
"لا بد من تقوية الجسد قليلاً... "
ومضت هذه الفكرة في ذهنه ، ثم حوّل انتباهه إلى كتاب "نظرية السحر ". كان هذا الكتاب يقدم قدراً لا بأس به من أساسيات التطبيقات السحرية ، وكان قد تاق إليه منذ فترة ؛ والآن ، وقد امتلك القوة السحرية ، بات بإمكانه تجربة أبسط التعاويذ الواردة فيه.
لكن لي تشنج كبح جماح نفسه ، وفتح باب الملجأ مغادراً ليعود إلى الواقع. فبعد انتهاء الفصل الدراسي في "أكاديمية السحر الرمادي " يُسمح للمرء بالبقاء لأربع وعشرين ساعة إضافية ، بعدها يتم نقله قسراً إلى عالمه الأصلي.
كان الإنهاك قد بلغ منه مبلغاً ، فما إن لامس الفراش حتى غط في نوم عميق.......
حين استيقظ كانت الساعة تشير إلى العاشرة من صباح اليوم التالي. بذهن مشوش ، أخرج لي تشنج هاتفه وتفحصه: الأحد ، العاشرة وأربع عشرة دقيقة.
تصارع مع فراشه قليلاً حتى وجد وضعية مريحة ليبدأ تأمله اليومي. و الآن وبعد أن تكثفت القوة السحرية ، ما كان عليه فعله هو العمل باستمرار على زيادة إجمالي تلك القوة ؛ ولتحقيق ذلك لا يمكن تجاهل تعزيز طاقته الروحية ، فهي المنبع الأساسي.
وعليه ، فإن "تقنية التأمل الأساسية " في جوهرها تعزز طاقته الروحية. وكلما قويت الروح ، ارتفع سقف القوة السحرية ، وتسارعت وتيرة نموها الإجمالي.
بعد أربع ساعات ، فتح لي تشنج عينيه ببطء ، ونهض من فراشه مفعماً بالنشاط. و بعد تكثيف السحر لم تعد "تقنية التأمل " تنهكه ، بل صارت تمنحه شعوراً بالامتلاء ، إذ تغدو جوهره وطاقته وروحانيته في أوجها. وهذا يعني أنه إذا دعت الحاجة ، فبإمكانه مستقبلاً الاستعاضة تماماً عن النوم بالتأمل.
نزل إلى متجر إفطار مألوف وطلب وعاءً من المعكرونة الحارة. حين رأى صاحب المتجر "لي تشنج " صاح أثناء انشغاله بعمله "يا صغيري لي ، تبدو هزيلاً جداً هذه الأيام ، هل تتبع حمية غذائية ؟ "
أجاب لي تشنج "في الواقع ، أنا منشغل بمواعيد الغرام مؤخراً ، ألا تعلم أن فتيات العصر الحالي يفتتنّ بالجمال النحيل ؟ لذا أحاول تحسين مظهري ".
وبينما كان يرد عرضاً كان عقله غارقاً في التفكير في أول تعويذة سحرية له "يد الساحر ". إذا أردنا وصفها بدقة ، فهي أشبه بالقدرة على التحريك الذهني للأشياء.
معظم السحر لا يكتمل إلا بأربع حركات: التحليل ، البناء ، التصليد ، ثم الإطلاق. وكلما كانت القوة السحرية أكبر كان تأثير "يد الساحر " أشد.
أثناء تناول المعكرونة كان ذهن لي تشنج يحلل ببطء وفقاً للشرح التفصيلي لـ "يد الساحر " في كتاب "نظرية السحر ". بعد الانتهاء ودفع الحساب ، اشترى دفتراً وقلماً ، وجلس القرفصاء على جانب الطريق ، يكتب ويرسم.
بعد ساعة ، عقد حاجبيه بشدة وهو ينظر إلى العلامات المتشابكة في دفتره. كيف تشبه عقد الاستنتاج السحرية هذه الإحداثيات المكانية ثلاثية الأبعاد والمشتقات من الدرجة الثانية في الرياضيات المتقدمة ؟
بصراحة ، بعد سبع أو ثماني سنوات من التخرج ، وبعد أن انقطع عن استخدام هذه الرياضيات المتقدمة في عمله الفعلي كانت قد نُسيت منذ أمد بعيد ، خاصة تلك التي تخص تخصصات الرياضيات البحتة.
ظل صامتاً ، ينظر إلى السماء بوجوم ومرارة. و في ذلك الزمن كان فاشلاً في الرياضيات ، حيث كانت درجاته في الثانوية العامة لا تتجاوز الستين أو السبعين.
هل عليه العودة إلى مقاعد الدراسة مجدداً ؟
تأرجحت تعبيرات وجهه بين التردد والحيرة ، قبل أن يطلق زفيراً عميقاً ، ويمسح على رأسه ، ثم نهض متوجهاً إلى مكتبة المنطقة.
بعد نصف ساعة ، وقف لي تشنج أمام كتب الرياضيات المدرسية القديمة ، يملأ وجهه شعور بالعجز. بيديْن ترتجفان برفق ، فتح الصفحة الأولى ، وأخذ نفساً عميقاً ، مهدئاً عقله بالتأمل ، ثم فتح عينيه بهدوء وانكبّ على الكتاب.
عندما ينغمس المرء كلياً ، يمر الوقت كلمح البصر ؛ وحين رفع لي تشنج رأسه كان قد مضى أربع ساعات.
بدهشة وغبطة ، أغلق كتاب الفصل الدراسي الأول للصف الأول الثانوي. يا للهول! و لم يتطلب الأمر جهداً يذكر ، بل صار بإمكانه استنتاج المعادلات المطلوبة لاحقاً بكل سهولة.
هذا الإدراك أجج حماسه ، فأقدم في غمرة حماسه على شراء كامل سلسلة كتب الرياضيات الثانوية ، وبعض مجموعات الاختبارات التحضيرية الصعبة ، ثم غادر المكتبة ، وتناول طعام العشاء ، وعاد إلى غرفته المستأجرة ليرتاح.
مستلقياً على فراشه ، وبعد ساعتين من التأمل ، فتح عينيه بنشاط وبدأ يدرس الكتاب.
لو كان يمتلك هذا العقل في الماضي ، لكانت المفاضلة بين جامعتي "تشنجهوا " و "بكين " مجرد خيار سهل.
تبين أن "تقنية التأمل الأساسية " هذه سحرية حقاً ؛ فمع تشكل كرة الضوء لم تكتفِ بتعزيز طاقته الروحية فحسب ، بل زادت من ذكائه أيضاً.
"ليت لوحة الشخصية تظهر سماتي ".
خطر هذا التفكير بباله ، وأثناء فترة استراحة ، فتح لوحة شخصيته لا شعورياً ليلقي نظرة:
"اللقب: لي تشنج
الرتبة: مبتدئ (درجة دنيا)
الذكاء: 3
القوة الجسديه: 0.8
المهارات: تقنية التأمل الأساسية (مستوى البداية)
الموهبة: مهارة التحديد (المستوى الأول)
التقييم الشخصي: إنسان داهية ، يعتنق الشر!!! "
تغير التقييم قليلاً ، لكن ذلك لم يكن خط الاساس. حيث يبدو أن لوحة الشخصية التي رآها قد استجابت لأفكاره ، وتحولت تماماً إلى لوحة نظام. ومن ثم يبدو أن القيمة "1 " هي المعيار المتوسط للناس العاديين ، مع تذبذب القيم فى الجوار.
إن امتلاك ضعف ذكاء الشخص العادي منحه عقلاً متقداً بشكل ملحوظ إلا أن قوته الجسديه بدت قاصرة بعض الشيء.
وبينما كان لي تشنج يشعر بالدهشة السارة ، وجد أن الأمر منطقي ؛ فتعويذة عشوائية من المستوى (0) تتطلب عمليات حسابية واستنتاجية وتحليلية معقدة ؛ وبدون ذكاء كافٍ ، ما كان ليدرك مغزى عقد تدفق السحر.
التحليل ، البناء ، التصليد ، الإطلاق.. الخطوات الأربع الضرورية لاستخدام السحر.
إذا لم تكن ملكة التفكير المنطقي قوية ، فإن استيعاب هذه الأمور سيكون صعباً للغاية.
ولم يضع لي تشنج الكتاب من يده إلا بعد الحادية عشرة وأربعين دقيقة ، مستعيداً أخيراً جذوة الشغف بالتعلم التي فقدها منذ زمن طويل.
