الفصل 1012: 609. قاضيات لا يُعتمد عليهن_2
"كيف تجرؤين على التحدث هكذا ، هل تستخفين بي ، معلمتك ؟ أنا خبيرة في الهندسة المعمارية ؛ لا يوجد الكثير في عالم الساحرات أكثر دراية بالهندسة المعمارية مني. لماذا لا أقبل هذه المهمة ؟ "
استمعت المعلمة العنكبوت إلى كلمات تلميذتها ، وشعرت ببعض الاستياء ، ظانةً أن تلميذتها المتمردة قد استخفت بها.
"إذن ، معلمتي ، لماذا لا تعلمينني كيف أجد مواقع عروق التنين وأضع مواقع مباركة ؟ "
عند سماع هذا ، أصبحت دوروثي متحمسة على الفور. لمعت عيناها وهي تنظر بترقب إلى معلمتها وقالت.
همم ، لقد رغبت منذ فترة طويلة في تعلم تقنية "تشيمن فينغ شوي " ولكنها لم تجد مواد تعليمية. و إذا علمتها المعلمة العنكبوت حقاً ، فإنها ستحني رأسها في الحال.
لكن…
نظرت نوال روز إلى نظرة تلميذتها "الشغوفة " هذه ، وشعرت ببعض الترهيب ، متذكرة العملية الصعبة للإسراع في إنتاج المواد التعليمية من قبل.
لقد سلمت لتوها مواد الدورة المكثفة للشهر الماضي لهذه التلميذة.
كان ذلك كافياً لملء رفوف كتب متعددة ، وعندما أخرجت هذه المواد لأول مرة ، ارتعدت ابنة أختها أودري خوفاً حتى أنها خشيت أن تهز ذيلها.
لكن دوروثي ؟
أشرقت عينا هذه التلميذة المتمردة ببراعة ، وتجاوزت نظرتها المحترقة حتى حماس الضيوف في برج "السراب " عند رؤية الجميلات بملابس كاشفة.
حتى أنها نظرت إليها بنظرة جائعة ، موضحة بوضوح في عينيها:
"معلمتي ، هل هذا كل شيء ؟ لم يكن كافياً على الإطلاق. لا داعي للتحفظ معي ؛ أحضري المزيد ، أستطيع استيعابه. "
بينما كانت هي قادرة على استيعابه لم تكن نوال روز نفسها قادرة على ذلك. كتابة المواد التعليمية مرهقة للغاية.
لذلك في مواجهة نظرة هذه التلميذة "الشغوفة " هزت المعلمة العنكبوت رأسها ببساطة.
"لا ، لن أفعل. و لكن زي تستطيع ، فهي تتولى تحديد عروق التنين والمواقع المباركة. نحن فقط نبني الحاجز العظيم بعد ذلك. "
"تسك… "
استمعت إلى كلمات معلمتها الجريئة ، نقرت الساحرة المنزلية بلسانها.
"دوروثي ، هل نقرت بلسانك للتو ؟ هذا غير محترم ، أيتها التلميذة المتمردة. "
قالت المعلمة العنكبوت بغضب.
"لا ، معلمتي قد سمعتِ خطأ. "
نظرت الساحرة المنزلية إلى الزاوية ، وعيناها منحرفتان ، مجيبة بلامبالاة خالية من المشاعر.
"هراء ، مع إدراكي من المستوى الأقصى ، كيف يمكنني أن أسمع خطأ ؟ اليوم ، يجب أن أعلمك ، أيتها التلميذة المتمردة ، ما تعنيه الحرمة الحقيقية للمعلمين. "
كانت نوال روز غاضبة لدرجة أنها فتحت عينيها المحنتين وصفعت الطاولة تأنيباً.
لكن مزدوجة المعايير للغاية ، وتدلل التلميذات الموهوبات بلا شروط إلا أن التلميذات لا يمكنهن تجاوز الحد ، أليس كذلك ؟ إنها تحتاج إلى وجه ، أليس كذلك ؟
"حسناً ، حسناً ، معلمتي ، أعطني درساً إذاً. علمني بسرعة ، علمني كل شيء ، بالكاد أطيق الانتظار. "
عند سماع هذا ، أصبحت الساحرة المنزلية متحمسة مرة أخرى ، وكانت عيناها الفاتنتان مليئتين بالترقب تمنحان مليون سحر لا يقاوم.
"الأوقات الجيدة قصيرة ، معلمتي ، دعنا نسرع ، وإلا فإن أختي ستستيقظ قريباً. "
تحدثت الجميلة الساحرة لاهثة ، ووجهها محمر.
بعد الاستحمام للتو ، وهي ترتدي ملابس نوم فضفاضة وكبيرة ، انزلقت ذراعاها العاريتان بسهولة ، مما تسبب في فشل الملابس الناعمة المصنوعة من الحرير الفاخر في البقاء في مكانها بشكل صحيح ، وكشفت عن كتفين عطرتين ، وبشرة مثل اليشم الأبيض تعكس الإغراء تحت الضوء.
ثم فرقت الجميلة ساقيها قليلاً ، وسحبت مجموعة من المواد الطازجة من تحت التنورة ، ونظرت بشغف إلى المعلمة في الأمام.
"لنعلم مباشرة من الليل المتأخر حتى الفجر. "
اقترحت الطالبة المجتهدة التي ربتت على المواد ، بشكل يوحي ، بابتسامة لعوبة.
كادت نوال روز التي لم تستطع مقاومة السحر الشيطاني تقريباً "… ".
وداعاً ، لا أستطيع التعليم ، أنا مرهقة اليوم ، مستحيل بالتأكيد.
للحظة غاضبة ومرتعشة ، كادت المعلمة العنكبوت أن تسقط مرة أخرى ، وأصبحت ساقاها ضعفتين ، غير قادرة على البقاء قوية.
أودري ، يا ابنة أختي العزيزة ، تعالي وساعدي!
نظرت إلى الشخص الثالث في الغرفة ، طالبة المساعدة ، لكن الثعلب الصغير كان نائماً بالفعل بعمق.
كان الوقت متأخراً بالفعل اليوم ، وأودري من هذا النوع من الأطفال الذين يعيشون بجدول منتظم ؛ عادة ما تنام في وقت محدد ، وكان اليوم بالفعل نادراً جداً بالسهر.
كانت الساحرة الثعلبة في البداية تريد البقاء مستيقظة مع العمة الثانية والأخت الكبرى ، لكن المصطلحات المعمارية الاحترافية المربكة والمعقدة للغاية في كتاب المهام أثقلت رأسها ، مما جعل رأسها ثقيلاً ، ونعست.
حتى الآن كانت الثعلبة ذات الشعر الذهبي قد تقلصت على حصير التاتامي لتصبح كرة ثعلب صغيرة ، تحتضن ذيولها التسعة المنفوشة الكبيرة ، نائمة بعمق.
نوال روز "… ".
همم ، لقد تأخر الوقت ، وأنا متعبة أيضاً ، حان وقت الراحة.
الآن ، استلقت المعلمة العنكبوت مرة أخرى على الأرض ، أمسكتها مرتبة ناعمة خلفها ، وغطتها ببطانية مراعية.
قريباً ، استسلمت الساحرة العنكبوت بسلام للنوم.
دوروثي "… ".
تسك…
نقرت الساحرة المنزلية بلسانها بصوت عالٍ مرة أخرى ، لكن المعلمة العنكبوت لم ترد بعد.
أسلمت الساحرة الطالبة المخيبة للآمال بلا حول ولا قوة ، متأملة في الحاجة إلى "عصر " لطيف أكثر في المرة القادمة ، معتقدة أنها استعجلت كثيراً ، وهذا سبب اضطراب ما بعد الصدمة للمعلمة ، وهو أمر مؤسف حقاً.
