الفصل 954: الفصل 940: اليوم الأول في الجامعة
حين نزل "يي كاي " من على المنصة كان عليه أن يمر بجانب ذلك الرجل. بادر الرجل بمد قدمه بسرعة ، متظاهراً بأنها حركة عفوية غير مقصودة. ولو كان شخصاً عادياً في ذلك الموقف ، لتعثر لا محالة.
لكن هذا الرجل كان يبحث عن المتاعب ، وقد صادف أن يقف في طريق شخص مثل "سو شوان ". وفجأة ، انطلقت صرخة ألم ؛ فقد قام "سو شوان " في تلك اللحظة بالضغط بقوة على مشط قدم الرجل ، ليتغير وجهه من شدة الألم ، فكما يقول المثل "أقرب طريق إلى الألم هو أطراف الأعصاب ".
قال "سو شوان " بنبرة مصطنعة من البراءة "عذراً ، آه لا ، يا زميلي ، لماذا تمد قدمك هكذا ؟ أعتذر ، فأنت تعلم أنني لا أجيد النظر إلى حيث أخطو. لم أؤذِ قدمك ، أليس كذلك ؟ "
تحدث "سو شوان " بهذه الكلمات ، بينما كان زميله يكاد يقفز للاشتباك معه وهو يفكر "تباً لك ، دعني أدوس على قدمك لأريك كيف يكون الشعور ".
قال الرجل وهو يتألم "لا مشكلة ، لا مشكلة! "
كان الرجل يشعر بحرج شديد ، ولم يكن لديه خيار آخر ؛ فقد أراد عرقلة "سو شوان " لكن انتهى به الأمر بأن يدوس هذا الفتى على مشط قدمه بقوة جعلته يوشك على الإغماء. حيث يجب أن تعلم أن ضغطة "سو شوان " استقرت مباشرة على أحد أصابعه ، مع تركيز كامل ثقل جسده على ذلك الإصبع ، فلك أن تتخيل حجم القوة الناتجة عن تلك الدعسة.
تصَبَّب العرق البارد من جبينه على الفور وكاد يفقد وعيه ، لكنه كان مضطراً في تلك اللحظة للتظاهر بأن شيئاً لم يحدث ؛ إذ لم يكن من المروءة أن يصرخ كالنساء. هز "سو شوان " كتفيه وعاد إلى مقعده الأخير ؛ حيث كان يجلس بجانبه فتى ممتلئ الجسد قليلاً ، يلقبه الجميع بـ "وانغ شياوبانغ ".
حين رأى "شياوبانغ " "سو شوان " يتجه نحوه ، أفسح له المجال بسرعة ، ثم قال بإعجاب:
"أخي الكبير ، كيف تبدو وسيماً هكذا ؟ "
ظهرت في عيني "شياوبانغ " لمحة إعجاب صادقة. ابتسم "سو شوان " ابتسامة خفيفة ، فقد وجد "وانغ شياوبانغ " شخصية لطيفة ، وشعر أن هذا الفتى الممتلئ يعيش بطبيعته دون تصنع أو دهاء كغيره.
"هاها ، يا زميلي شياوبانغ ، سنكون رفيقين في المقعد من الآن فصاعداً ، تشرفت بمعرفتك! "
مد "سو شوان " يده للمصافحة بمبادرة منه ، وصافحه "وانغ شياوبانغ " بحماس. حيث كان "وانغ شياوبانغ " في الواقع هو الطالب الأقل مكانة اجتماعية في هذا الفصل. و في الحقيقة ، تختلف الأمور كثيراً في الجامعة مقارنة بصداقات المرحلة المتوسطة والثانوية ؛ ففي المرحلة الجامعية ، ومع دخول الطلاب مرحلة الشباب ، يصبح لدى معظمهم معايير اجتماعية خاصة بهم ، ويميلون لتشكيل "شِلل " أو تجمعات ؛ فالأثرياء يصادقون الأثرياء ، والمثاليون ينجذبون إلى أمثالهم.
في المرحلة الجامعية ، تكون الدوائر الاجتماعية محددة بوضوح. "وانغ شياوبانغ " ينتمي إلى النوع الصادق البسيط الذي لا يملك الكثير من المال ، لذا يصعب على أمثاله الاندماج في تلك الدوائر.
بعد أن جلس "سو شوان " أخرج بضعة كتب وألقاها بلامبالاة على الطاولة. تخصصُه هذه المرة هو نفس التخصص الذي درسه سابقاً في الكلية ، ألا وهو "الدراسات المالية ". في ذلك الوقت ، بصفته متفوقاً دراسياً كان يمكنه أن يكون "معلماً " لهؤلاء الأشخاص. وعند إلقاء الكتب لم يكترث "سو شوان " بأي أمور أخرى.
بعد وقت قصير ، دخل "المعلم ". مقررات الكلية بسيطة نسبياً ، أو على الأقل لا تتسم بالصرامة ، فغالباً ما يتحدث المحاضر في الأعلى ، بينما لا يهتم الطلاب في الأسفل بالاستماع. حيث كانت هذه حقيقة قائمة في جامعة "سوننان " تماماً كما كان الحال في جامعة "هوا تشنج " سابقاً.
ولعدم وجود ما يفعله ، أخرج "سو شوان " الكتاب القديم من حقيبة ظهره ، مفكراً في استغلال هذا الوقت لدراسته ، ربما يجد طريقة لعلاج الصرع. فقد وعد "مدير التدريس " بالمساعدة ، ولم يكن لديه مفر من الوفاء بذلك.
بدأ "سو شوان " بتقليب الصفحات ، لكنه بعد فترة وجيزة بدأ يشعر ببعض الإحباط. بصراحة ، فكر "سو شوان " أنه لو وجد كاتب هذا الكتاب ، لودّ لو يلقنه درساً ؛ فالمحتوى غامض للغاية ، ومليء برموز يعرفها ، لكنه يعجز عن فهم المقصود بها. حيث كان الأمر محبطاً حقاً. و على سبيل المثال كان هناك سطر يتحدث عن "وخز الإبر " فأعمل "سو شوان " عقله لكنه لم يدرك معناه. ومع كثرة نقاط الوخز في جسد الإنسان ، عن أي شيء يتحدث الكتاب بحق الجحيم ؟ لاحقاً ، اكتشف أن المقصود بـ "وخز الإبر " لم يكن الوخز بالإبر على الإطلاق ، بل كان يشير إلى استخدام أوراق إبر ذهبية محروقة لتبخير نقاط الوخز الرئيسية في الجسد ، ومن هنا جاءت التسمية. و في تلك اللحظة ، كاد "سو شوان " أن يشتم بصوت عالٍ ، مفكراً أنه لا بد من شخص بمعدل ذكاء 200 مثله ليفهم هذا الكلام.
بعد القراءة لفترة طويلة لم يجد "سو شوان " أي شيء جوهري ، وبدأ يشعر بالإحباط ، وصداع في رأسه. حيث كان الكتاب مليئاً برموز غامضة ، بعضها ليس صينياً حتى ، بل ينتمي للغات أقليات. و شعر "سو شوان " أنه مثقف ، ومع ذلك لم يتعرف على الكثير من تلك الرموز.
"يا زميلي ، برؤيتك على هذه الحال لا بد أنك مطلع للغاية ؛ وإلا لما كنت تقرأ كتباً أخرى. إذاً ، لماذا لا تقف وتجيب عن سؤالي ؟ "
بينما كان "سو شوان " غارقاً في تفكيره ، اقتربت منه "المعلمة " وقالت ذلك بلطف.
لم يكن "سو شوان " يعي ما يدور حوله ، فسارع بإغلاق الكتاب ، وشعر ببعض الحرج. وعندها فقط لاحظ أن "المعلمة " أمامه هي امرأة جميلة ، وفكر "تباً ، هناك الكثير من الجميلات في جامعة سوننان ، وهذه المعلمة صغيرة السن أيضاً ".
"أحم ، أيتها المعلمة ، ما هو السؤال الذي تودين طرحه عليّ ؟ "
وقف "سو شوان " وهو يشعر بحرج طفيف. حيث كان "سو شوان " يحترم المعلمين دائماً مهما كانت الظروف ؛ فهم في نهاية المطاف "معلمون ". ورغم أن مهنة التدريس قد طالها بعض التشويه في هذه الأيام إلا أن "سو شوان " يعتقد أن لكل قطاع قوانينه غير المكتوبة. ففي عصر التطور الاقتصادي المتسارع هذا ، قد توجد قوانين خفية في أي مجال.
"يا زميلي ، هل تعرف ما هي المادة التي أُدَرِّسها ؟ "
نظرت "المعلمة " الجميلة إلى "سو شوان " بعجز شديد ، وهي تفكر "ما الذي يفعله طلاب الجامعات اليوم ؟ كم منهم يرغب حقاً في الدراسة ؟ " وبمجرد رؤية نظرات "سو شوان " شعرت بأن هذا الفتى قد لا يعرف حتى المادة التي تدرسها.
على الرغم من أن الكلية ليست بصرامة المرحلة الثانوية أو المتوسطة.
