عندما سمع مدير المدرسة تقرير المعلم يان، فُوجئ بشدة. وبعد التأكد من أغوناس مجددًا، بدأ يفكر في اختيار المعلمين الذين سيسمح لهم بحضور الحصص كمستمعين. حيث كان واضحًا تمامًا بشأن أمر واحد: هذه فرصة. طالما أن هؤلاء المعلمين سيستفيدون من أسلوب دريدجون في التدريس، ولو لبضعة فصول دراسية فقط، فسيكون ذلك مكسبًا للمدرسة.
وبناءً على ذلك، أصدر المدير تعليماته للمعلم يان ثم سمح له بمغادرة المكتب، ولم ينتظر حتى إغلاق الباب قبل أن يدعو الآخرين مباشرة لحضور اجتماع.
"وبالمناسبة، فإن معلم صفنا لديه أيضًا القدرة على تدريس دورة ترويض الوحوش."
"حقًا؟"
نظر التشي الروحين إلى فينغ يوان بدهشة عندما قام فينغ يوان بوخز بطن شياو جي وهو متكئ على المكتب وقال:
"هل نسيتم أمر طائرها الأزرق ذي النوايا الحسنة؟ إنه وحش روحي نادر المستوى. ولديها القوة اللازمة لذلك لكن..."
"لماذا لا تقوم بتدريس دورة ترويض الوحوش إذن؟"
استغرب التشي الروحين عند سماعه هذا. فرغم أن معلمة صفهم نادرًا ما كانت تظهر برفقة مروضة الوحوش إلا أن الجميع كان يعلم أنها تمتلك طائر النوايا الحسنة. عدّل فينغ يوان وقفته وقال:
"لا أعرف، ربما لا يعجبها ذلك؟"
"ليس تمامًا. إنها تعتقد أنها لم تصل بعد إلى ذلك المستوى، ولهذا السبب لم تنتقل إلى تدريس دورة مُروض الوحوش."
عند سماع هذا الصوت المألوف، أصيب التشي الروحين وفينغ يوان بالذهول واستدارا بتردد، ليجدا أن المعلم يان هو من يقف خلفهما، بينما كان أغوناس ينظر إلى كتاب في يده، متظاهرًا بأنه لا يعرف شيئًا.
"أرى... إذن ماذا لو جعلنا درادجون يعلمها؟"
نظر المعلم يان إلى أغوناس بدهشة. لم يذكر هذا الأمر لفينغ يوان، ومع ذلك فقد أثاره فينغ يوان بنفسه. وعلى الرغم من أن الأمر كان يتعلق بالمعلمة مو فقط إلا أنه خمن أن درادجون ربما لن يمانع وجود أشخاص آخرين.
"هذا ممكن. إنها قلقة للغاية بشأن نقص معلمي دورة ترويض الوحوش في مدرستنا، الأمر فقط..."
استذكر المعلم يان محاولاته العديدة لإقناع المعلمة مو، فهزّ رأسه بشعور من العجز. حيث كان يعتقد أن المعلمة مو ستتمكن من استيعاب أساليب تدريس ترويض الوحوش تدريجيًا. وعلاوة على ذلك، فإن رواتب معلمي دورات ترويض الوحوش أعلى بكثير من رواتب معلمي الدورات الثقافية العادية.
هذا الأمر بالغ الأهمية للمعلمة مو التي كانت تعاني من ضائقة مالية. ومع ذلك، لطالما تجنبت تدريس دورة ترويض الوحوش لاعتقادها أنها غير كفؤة في تدريسها.
"بالمناسبة، هل من الممكن أن ينضم طلاب من صفوف أخرى إلى حصة ما بعد الظهر؟"
سأل المعلم يان بتوتر إلى حد ما، خوفًا من أن يتلقى ردًا سلبيًا من فينغ يوان.
"سيكون الأمر على ما يرام، لكن هل ساحة القتال كبيرة إلى هذا الحد؟"
كان فينغ يوان متشككًا بعض الشيء. لم يرَ مشكلة حقيقية؛ ففي النهاية، لن يُدرّس درادجون بشكلٍ فردي. إضافةً إلى ذلك، باستثناء المُدرّسين الخصوصيين، لن تُقدّم أيّ مدرسةٍ تعليميةٍ دروساً فردية، لذا لم يكن عدد الطلاب مهماً بالنسبة له. وفي الواقع، وكلما زاد عدد الطلاب كان ذلك أفضل، في رأي فينغ يوان.
"يمكننا استخدام التوسع المكاني."
أجاب أغوناس بهدوء. ونظر فينغ يوان إلى أغوناس وقال:
"إذن سنزعجك عندما يحين الوقت؟"
أومأ أغوناس برأسه، واستمر في تصفح الكتاب الذي بين يديه، يدون ملاحظات بين الحين والآخر، بينما لم يُدلِ المعلم يان بأي تعليق. ستتولى المدرسة الأمر بنفسها. حيث كانوا يعلمون أن المساحة المطلوبة للتوسع ليست ضئيلة، وأن متطلبات قوة روح الوحش عالية. فلم يكن من المؤكد حتى ما إذا كانت مدينة ماومو تمتلك وحشًا روحيًا ذا سمة فضائية قوياً بما يكفي لهذه المهمة.
"إذن سأتركهم ينقلون الرسالة. نحن متأكدون من عدم وجود أي مشكلة؟"
أكد المعلم يان الأمر لفينغ يوان مرة أخرى. ورغم أن فينغ يوان لم يكن ممن يمزحون في الأمور الجادة إلا أن المعلم يان رأى أنه من الأفضل توخي الحذر نظرًا لأن الطلاب كانوا على وشك خوض امتحانات الأكاديمية.
أومأ فينغ يوان برأسه وقال:
"على أي حال، إن لم يكن درادجون، فسيأتي برج لورين أو وحش إلهي آخر. لا تقلق بشأن ذلك."
لم يجرؤ فينغ يوان على الجزم بأن درادجون هو من سيتدخل، لأنه لم يكن يعلم ما إذا كان سيحدث أمر غير متوقع. ومع أن درادجون سيكون آخر من يتدخل في حال وقوع حادث إلا أنه من الصعب التكهن. وإذا كان الأمر يتعلق بالمعرفة المفقودة، فربما يكون درادجون هو الوحيد القادر على حلها.
أومأ المعلم يان برأسه معبراً عن تفهمه. حيث كان يعلم أيضاً أن للوحوش الإلهية شؤونها الخاصة التي تشغلها. وعلاوة على ذلك، وبالنظر إلى سلوك أغوناس، خمن أن فينغ يوان ربما خطرت له هذه الفكرة على عجل.
"حسنًا، سأذهب إذاً وأدعهم يبلغون الطلاب الآخرين."
لكن لم يكن يعلم عدد الحضور إلا أنه كان لا بد من إتمام الاستعدادات اللازمة. حيث كان المعلم يان يأمل أن يتمكن الطلاب من العودة في الوقت المناسب. ولحسن الحظ كانت الحصة الأولى فقط في الصباح، لذا طالما لم يبتعد الطلاب كثيراً، فمن المفترض أن يصلوا في الموعد المحدد. ولكن، بعد أن خطرت له فكرة، نظر المعلم يان إلى فينغ يوان وسأله:
"ما الذي تخططون لتعليمه؟"
"أعتقد أن هناك تقنية سرية واحدة من كل سلسلة سمات. ومع "ظل القوة" يمكن تعليمهم جميعًا في نفس الوقت."
"ظل السلطة؟ هذا أيضاً..."
كان استخدام "ظل القوة" وهي تقنية استنساخ سرية لا يتقنها إلا ممارسو المستوى الأسطوري، في التدريس أمرًا غريبًا بعض الشيء. ولكن بدونها، لن يتمكن سوى جزء من الطلاب من الاستمتاع بتعليم الوحش الإلهي في وقت واحد.
"لن يغضب، أليس كذلك؟"
سأل المعلم يان ببعض القلق، فنظر إليه أغوناس وقال:
"لا يهم، هذا لا يعنينا شيئاً."
بينما كان المعلم الآخر الجالس بجانب المنصة يراقب المعلم يان وهو يغادر على عجل لم يقل الكثير. حيث كان قد لاحظ دخوله، ولكن بما أن وقت المراجعة قد حان وكان نصف الفصل تقريباً غائباً لم يكن أمامه سوى توزيع أوراق الاختبار وترك الجميع يراجعون بمفردهم.
"يمكنك إبلاغ الآخرين الآن، وإلا فقد لا يتمكن البعض من حضور حصة ما بعد الظهر~"
قال فينغ يوان مبتسماً ابتسامة ساخرة لـ التشي الروحين. ونظر التشي الروحين إلى فينغ يوان، وردّ بانزعاج.
"لم يغادروا مدينة ماومو، فكيف لم ينجحوا؟"
"من يدري؟"
قبل الظهر، وبحلول الحصة الثالثة، عاد العديد من الزملاء مسرعين. ولكن بعد جلوسهم في الصف لفترة لم يسعهم إلا المغادرة فرادى وجماعات. وقال فينغ يوان في حيرة من أمره:
"لحسن الحظ لم يحن وقت الحصة بعد، وإلا لكان المعلم قد غضب بشدة."
وجد التشي الروحين نفسه عاجزاً عن الكلام، ورغم أن السبب كان فينغ يوان إلا أن الأمر في الحقيقة كان مفيداً للجميع. فضلاً عن ذلك لم يكن فينغ يوان قادراً على السيطرة على هؤلاء الطلاب؛ وبالتأكيد لم يتوقع منهم القيام بمثل هذا التصرف.
"هل هذا النوع من التدريب الذاتي فعال حقاً؟"
تمتم أغوناس لنفسه بعد أن رأى أولئك الأشخاص يغادرون الفصل ويتجهون نحو منطقة القتال، بينما قال فينغ يوان، وهو يريح رأسه على المكتب، بفتور:
"حتى لو لم يكن فعالاً، فإنه على الأقل يوفر بعض الراحة مختلة، أليس كذلك؟"
وبالمناسبة، من الغريب أن تبقى هادئاً في الفصل الدراسي.
نظر التشي الروحين إلى فينغ يوان بدهشة، إذ كان يظن أن فينغ يوان سيأتي لزيارة خاطفة وسيختفي في غضون يومين. فلم يكن يتوقع أن يبقى كل هذه المدة.
"ما الغريب في ذلك؟ إن رؤية الكثير من مشاهد الحرب أمر مزعج..."
قال فينغ يوان بنبرةٍ فيها شيءٌ من الانزعاج. ألقى أغوناس نظرةً خاطفةً عليه، ثم آثر الصمت. وفي الأيام القليلة الماضية كان هذا الرجل يتردد جيئةً وذهاباً. ولكن، نظراً لانشغال لي العظيم بالاستعدادات للحرب لم يتمكن من الانخراط فعلياً، لذا لم يمكث طويلاً. اكتفى بتعديل نسبة تدفق الوقت بين المكانين لتجنب التعثر في التعامل مع المواقف الطارئة.
"حرب؟ لكن هذا صحيح، ذلك المكان بالفعل..."
بفضل فينغ يوان، بحث التشي الروحين تحديداً في البيانات التاريخية لتلك الفترة، وكان على دراية تامة بما حدث. وعلى الأقل كان يعلم أن الحرب لن تتوقف. أدهشه أن فينغ يوان كان يصطحب مو لي والآخرين في نزهة.
"دعونا لا نتحدث عن هذا، إنه أمر مزعج."
قال فينغ يوان بنفاد صبر، فغيّر التشي الروحين الموضوع بحكمة. ومع ذلك وبسبب عودة زملائهم المفاجئة، ساد جو من التوتر بين طلاب الصف الأخير. حيث كان من المثير للدهشة أن تتمكن مدرسة متخصصة في التحضير لامتحانات الفنون الجميلة من استضافة شخص لتدريس الفنون القتالية السرية من جميع الأنواع، إذ كان الطلاب الذين يستعدون لامتحانات الأكاديمية متشككين للغاية، خاصةً وأن أفضل مدرسة في المدينة، مدرسة ماومو الثانوية لم تتمكن من استقطاب مثل هذا المدرب المتميز.
وسط ترقب الجميع وقلقهم، وصل فصل مُروض الوحوش بعد الظهر أخيراً. وبفضل تأثير فينغ يوان، حضر معظم الطلاب. ولما رأى الجميع اتساع رقعة القتال التي وسعها أغوناس في وقت مبكر، انتابهم الذهول. وعلى الأقل، أثبت هذا الإنجاز وحده أن الوافد الجديد ليس شخصاً عادياً.
"ألم يصل درادجون بعد؟"
وبينما كان الجميع يتهامسون فيما بينهم، سأل فينغ يوان أغوناس الذي كان يتصفح كتاباً،
وقالت إنها بحاجة إلى مزيد من الاستعداد.
