الفصل 432: 0430 مدينة الزجاج
"أحتاج إلى الحصول على إذنك أولاً. قد يتم تسجيل خطابك بالفيديو ثم مشاركته بين بعض المدارس المتوسطة والثانوية... " أمالت آنا رأسها قليلاً "كما تعلمين ، نحن دائماً قدوة وأهداف و الناس يراقبوننا. "
في كل عام ، خلال حفل الترحيب بمدارس تحالف قديس هارموني ، يولي الكثير من الناس اهتماماً بالغاً ، وإذا كان هناك شخص مميز بين الطلاب الجدد ، فإن محطات التلفزيون تبث حفل الترحيب بأكمله.
يعتبر الكثيرون حفل الترحيب الذي تقيمه مدارس التحالف مؤشراً على الاتجاه التعليمي على مدى فترة من الزمن ، ويمكن أن يوفر أيضاً بعض التوجيه لطلاب المدارس الثانوية الذين يواجهون قرارات حياتية ، وكذلك للمجتمع بأكمله ، مما يعزز عقلية الطاقة الإيجابية.
تُقام مثل هذه الفعاليات سنوياً تقريباً. و في الواقع ، حضرها لينش أيضاً آنذاك. وقد نُظمت لمشاهدة حفل استقبال مدرستين من مدارس التحالف الجنوبي في قاعة العرض بالمدرسة.
في ذلك الوقت كانوا جميعاً متحمسين للغاية ، وكانت خطابات الطلاب ملهمة للغاية أيضاً كما لو أنه طالما عملت بجد ، يمكنك التغلب على جميع الصعوبات ، كما لو أنه طالما عملت بجد ، يمكنك تحقيق شيء ما.
إلى أن واجه هو وكاثرين الواقع.
الآن ، ستصبح كلماته مؤشراً للاتجاهات. بدا الأمر أشبه بالسحر ، وبالطبع لم يكن لديه أي سبب للرفض.
عندما أرادت آنا أن تقول شيئاً آخر ، اقترب منها المدير.
في مثل هذا الموقف الذي كان فيه جميع الحاضرين ، أظهرت آنا ضبطاً كبيراً للنفس ولم تتصرف بقوة مفرطة ، بل بشكل مفرط و لقد ذكّرت لينش بلباقة ثم انشغلت بأمور أخرى.
"هل نتحدث ؟ " كان موقف المدير ودوداً ، رغم أنه لم يستطع كبح جماحه. ففي وقت سابق كان أحد أعضاء البرلمان قد سلم لينش بطاقة عمل ، لذا حتى وإن لم يرغب في أن يكون ودوداً ، فقد كان عليه أن يكون كذلك.
أومأ لينش برأسه قليلاً ، وانصرف الاثنان جانباً "كان خطابك ممتازاً و إنه أقوى خطاب سمعته على الإطلاق... "
أخرج لينش علبة سجائر ، وقدّم واحدة للمدير ، ووقف الاثنان في الزاوية يدخنان. لم يجرؤ أحد آخر على السؤال أو التدخل.
"نعلم جميعاً أن الزجاج الملون يبدو جميلاً ، لكن الزجاج مجرد زجاج و لن يصبح جوهرة أبداً " قال لينش ، مشيراً إلى شيء أعمق ، بينما كان يزفر الدخان وينفض الرماد.
فهم المدير الأمر وضحك من أعماق قلبه قائلاً "قد تكون الأحجار الكريمة جيدة ، لكنها قليلة ، بينما يمكن للزجاج أن يملأ الاتحاد بأكمله! "
في الواقع كانوا يناقشون قضايا تعليمية. فلم يكن خطاب لينش ، بصرف النظر عن صدى لدى بعض الطلاب "متمرداً " في الواقع و بل على العكس كان تقليدياً تماماً.
لطالما كانت روح الحرية والتوق الشبابي لها بمثابة الإحداثيات الأيديولوجية الصحيحة لشعب الاتحاد.
علاوة على ذلك سيتم نشر حفل الاستقبال اليوم حتماً. اعتقد المدير في البداية أنه إذا لم يتحدث لينش بشكل جيد ، فسيتعين عليهم تعديل الفيلم ، وحذف المشاهد غير المرغوب فيها ، وإعادة تصويره.
في النهاية ، قد يرغب الشباب ، وخاصة من صعد من قاع المجتمع ، في بعض الأحيان في التميز ، وهذا أمر طبيعي تماماً.
لكن على نحو غير متوقع ، تحدث بطريقة تقليدية للغاية ، بما يتماشى مع احتياجات المجتمع.
إن النظام التعليمي للاتحاد مثير للاهتمام للغاية. إلى حد ما ، فقد حقق بالفعل "التوحيد من أعلى إلى أسفل ".
ابتداءً من المرحلة الابتدائية ، يركز المعلمون اهتمام الطلاب بشكل أساسي على تنمية الاهتمامات ، بدلاً من الدراسة الأكاديمية.
بل إن العديد من التربويين المعروفين سيتقدمون ليخبروا عامة الناس أن الاهتمام هو أفضل معلم للتعلم.
منذ ذلك اليوم ، يعيش غالبية الأطفال حياة سعيدة. و في النصف الأول من المرحلة الابتدائية كانوا يلعبون بالألعاب ويرسمون ، إلى جانب عدد قليل من المواد الأساسية.
حتى لو لم يحقق الطلاب نتائج جيدة ، سيشجعهم المعلمون على عدم اليأس ، وسيقدمون لهم أمثلة توضح أن الناجحين ليسوا بالضرورة أصحاب المواهب المتميزة في مجالاتهم المهنية. إنه عصر مليء بالمعجزات و فما دام هناك حلم ، فهناك فرصة للنجاح.
عندما يصلون إلى سن المرحلة الإعدادية ، يصبح الجو متوتراً بعض الشيء ، ولكن بشكل طفيف. و الآن لديهم بعض الدورات التدريبية المميزة ، مثل التدبير المنزلي أو الحرف اليدوية.
بعد ذلك يمكن لهؤلاء الطلاب أن يأخذوا شهاداتهم الدراسية التي تقع على الحد الفاصل وهواية تخصصوا فيها للحصول على دعوة للالتحاق بالمدارس الثانوية.
في هذه اللحظة ، سيدركون أن الاهتمام يلعب دوراً مهماً بالفعل ، لأن المدارس غالباً ما تخبرهم أنهم قُبلوا ليس بسبب درجاتهم عديمة الفائدة ، ولكن لأن لديهم شخصية صحية وحيوية ، وشغفاً بالحياة ، وهواية جيدة.
اسمعوا هذا: الأداء الأكاديمي لا يحدد القبول في المدرسة ، لكن الهواية قد تفعل ذلك.
وهذا هو السبب أيضاً في أن العديد من الطلاب ، في العامين الأخيرين من المدرسة الثانوية ، ينغمسون بشكل جنوني في "هواياتهم " ولا يستطيعون الخروج منها ، لأنهم يكتشفون فجأة في هذه المرحلة أنه بالمقارنة مع العودة شبه المستحيلة للدراسة ، تبدو الهواية وكأنها تذكرتهم الوحيدة إلى الجامعة.
بل إن بعض الجامعات تقدم دعوتين للقبول لبعض الرياضيين الواعدين في المدارس الثانوية ممن يمتلكون مواهب رياضية - واحدة للرياضي نفسه والأخرى لصديقته المقربة ، إذا كان الرياضي متميزاً حقاً.
وينطبق الأمر نفسه على الحياة الجامعية و فجو التعلم مريح للغاية ، وما يدرسه الطالب لا يعتمد على ما تعلمه الجامعة ، بل على ما يحبه الطلاب...
فهل هذا يعني أن التعلم أصبح غير مهم ؟
يقول البعض نعم ، لكن من الواضح أن الكثير من الناس يعرفون في قرارة أنفسهم أن هذا غير صحيح و فهم ببساطة لا يستطيعون فعل الكثير حيال ذلك.
بدلاً من شراء جميع أنواع المواد والكتب باهظة الثمن لأطفالهم وتوظيف مدرسين خصوصيين لا يقل سعرهم عن المحامين ويتقاضون أجورهم بالساعة ، فإن السماح لأطفالهم بممارسة هواية يبدو أكثر فعالية من حيث التكلفة.
علاوة على ذلك يبدو أن الطبقات العليا في المجتمع تغذي هذا المفهوم ، مؤكدة على أن العملية هي المهمة ، وليس النتيجة.
هؤلاء الناس لا يستطيعون أبداً برؤية الوضع الحقيقي هنا ، أو لا يستطيعون تخيل ما مر به الأطفال هنا للوصول إلى هنا.
مثل آنا ، أو الطلاب الآخرين هنا ، منذ اللحظة التي بدأوا فيها بقبول نظام التعليم التابع للاتحاد حتى قبل المدرسة الابتدائية ، بدأوا شكلاً آخر من أشكال التعليم ، وهو التعليم النخبوي.
كانت عائلاتهم تستأجر لهم مدرسين خصوصيين متنوعين بألقاب عديدة ، سواء كانت دورات ثقافية قياسية أو هواياتهم ، وكانوا يتعرضون لشكلين من أشكال التعليم.
بل إنهم شعروا بسخرية المعلمين وازدرائهم وازدرائهم للتعليم العام.
لكنهم لم يتحدثوا بأنفسهم ، ولا الطلاب الذين يعرفون الحقيقة. و في جوهرها تمثل هذه الظاهرة احتكاراً تعليمياً مرعباً.
ومع ذلك لا يمكن نشر هذه الأمور ، وإلا ستعم الفوضى ، لذلك يسعى أولئك الذين يعرفون الحقيقة إلى الحفاظ عليها.
حفنة من المحظوظين ، والأصنام ، وحلم الاتحاد ، يخدرون بهدوء مجتمع الاتحاد بأكمله ، والعديد ممن يعرفون بعض الحقيقة أصبحوا عاجزين بالفعل.
ولهذا السبب أيضاً ، خلال الانتخابات ، إذا تحدث مرشح عن إصلاح التعليم وإصلاح الرعاية الصحية ، فإنه يتلقى ردود فعل حماسية.
بالطبع ، يُعد إصلاح الرعاية الصحية هنا مسألة أخرى ، تختلف في كيفية ظهورها مقارنة بقضايا التعليم ، ولكنها في جوهرها متشابهة.
اختارت لينش عدم الكشف عن أي شيء. وبقي كل شيء جميلاً كما كان دائماً.
قد يكون الزجاج الملون رخيصاً ، لكنه كان كافياً لمعظم الناس! بعد حفل الترحيب لم يغادر لينش على الفور و بل كان عليه البقاء هنا ليوم واحد قبل المغادرة.
لا يختلف مستوى سكن الطلاب في جامعة قديس سيتشيكا كثيراً عن أحياء الطبقة المتوسطة في بوبين. ولا تُجبر الجامعة الطلاب على السكن داخل الحرم الجامعي.
في الواقع ، يمكن لكل منزل مستقل مكون من طابقين استيعاب ستة أشخاص. يعيش هؤلاء الستة في الطابق الثاني ، حيث تبلغ مساحة كل منهم خمسة وعشرين متراً مربعاً ، مع نافذة زجاجية كبيرة مستقلة تفتح للخارج ، وأربعة حمامات في الطابقين العلوي والسفلي ، ومطبخ ، وغرفة مكتب ، بالإضافة إلى فناء مرصوف بالعشب تزيد مساحته عن عشرين متراً مربعاً عند المدخل.
هذا المكان فخمٌ لدرجة أنه لا يشبه سكن الطلاب على الإطلاق ، ومع ذلك فهو كذلك. البيئة هنا أفضل من بيئة 80% من العائلات في الاتحاد ، لكن 90% من الطلاب المقيمين هنا غير راضين تماماً.
هذه البيئة التي يُفترض أنها مريحة هي في الواقع رثة للغاية.
العالم مسلٍّ بنفس القدر!
"هذا هو المكان الذي ستقيم فيه أثناء وجودك في المدرسة... " وقفت آنا بجوار منزل بالقرب من المخرج ، وأرت لينش السكن الجامعي المحتمل الذي يمكن أن يقيم فيه.
"في الوقت الحالي ، لا يسكن في هذا المنزل سوى ثلاثة طلاب و أنت الرابع. أعتقد أنهم مستعدون للترحيب بك " قالت آنا وهي تقود لينش إلى الغرفة.
عند دخوله ، رأى فتاتين صغيرتين رحبتا بلينش بحرارة. و شعر ببعض الدهشة لكنه وجد الأمر طبيعياً إلى حد ما.
عندما يكون لكل شخص غرفته الخاصة ، يصبح ما إذا كان الشخص الذي يعيش في الغرفة المقابلة صبياً أم فتاة أمراً غير مهم ، خاصة عندما يمكنهم اختيار زملائهم في الغرفة ، وهذا ليس بالأمر غير المألوف على الإطلاق.
كانت الفتاة ذات النمش أكثر حيوية بعض الشيء. بدا قوامها غير القصير نسبياً ، إلى جانب شعرها الذهبي الطويل وعينيها المعبرتين ، متوافقاً تماماً مع تعريف الاتحاد لـ "الشباب ".
من غير الواضح متى ، لكن الفتيات ذوات الشعر الذهبي والنمش أصبحن يتمتعن بشعبية متزايدية.
أما الفتاة الأخرى التي كانت ترتدي نظارات ولها شعر بني قصير ، فكانت أكثر هدوءاً ، وكان مظهرها وقوامها لائقين إلى حد ما.
نظر لينش حوله بفضول "لقد ذكرت أن هناك بالفعل ثلاثة أشخاص يعيشون هنا ، ولكن... "
لكن في الوقت الحالي ، لا يوجد هنا سوى شخصين ، وكلاهما فتاتان. قد تكون الفتاة الأخرى فتاة أيضاً ، وبدون تعارف بينهما ، قد ينشأ حادث أو سوء فهم في حال وقوعهما.
ضع في اعتبارك أنه في هذه الأيام ، تدعو الناشطات في مجال حقوق المرأة باستمرار إلى أن تتمتع النساء بحقوق متساوية مع الرجال ، بما في ذلك الحق في أن يكن عاريات في الأماكن الخاصة.
ماذا لو صادف زميل سكن كهذا ؟
لكن من الواضح أن لينش كان يبالغ في التفكير. وقفت آنا أمامه مبتسمة ، ومدت يدها قائلة "تشرفت بلقائك يا آنا ، أنا زميلتك في السكن... "
