الفصل التاسع: قوة اللكمة!
على الرغم من أن رايز لم يكن لديه جوهر طاقة تشي للعمل به، فقد دُعي مع ذلك إلى الجزء التالي من التدريب. اصطف الطلاب في الفناء مع وجود مسافة بضعة أمتار حولهم.
"إنّ بناء أساس متين للجسد أمرٌ بالغ الأهمية، ويجب عليكم القيام بذلك من خلال تقوية أجسادكم بالطاقة الحيوية (تشي)، وتفكيك العضلات الداخلية للسماح لها بالترميم وبناء جسد أقوى، بالإضافة إلى ممارسة النشاط البدني بانتظام. هل يعرف أحد ما هي الخطوة المهمة التالية؟" سأل كرون.
رفع سيميون وعدد قليل من الآخرين أيديهم، وأومأ كرون نحوه.
"تقنيات قتالية!" أطلق سيميون لكمة قوية في الهواء. فظهر صوتها قوياً نسبياً، إذ شوهد بعض الهواء يتدفق حول ذراعه من أثر الضربة.
"إن عدد التقنيات التي تمتلكونها أمر مهم لتكونوا متنوعين عند القتال ضد خصمكم، لكن ما أبحث عنه هو شيء من شأنه أن يعزز ذلك أيضاً."
ثم رفع غرين يده مباشرة إلى الأعلى، واختاره كرون هذه المرة.
"حركة القدمين يا سيدي. بدون حركة القدمين، لا يمكن توجيه القوة المناسبة إلى تقنيات المرء. ليس هذا فحسب، بل إن أساسيات أي معركة هي أن تضرب دون أن تُضرب."
ارتسمت ابتسامة على وجه كرون، مسروراً بالإجابة.
"صحيح، لهذا السبب كنت أعلمكم جميعاً حركة الانتقال الأساسية المكونة من خطوتين. إنها أبسط تقنيات حركة القدم، ولكن يمكن إضافتها إلى أي تقنية لجعلها أكثر قوة."
بدأ رايز، وهو يراقب الجميع، يدرك الأمر. حيث كان غرين من أولئك الذين يتسمون بالنفاق. الطالب المثالي أمام المعلم، ولكن ما إن يدير ظهره حتى يعامل الجميع بازدراء.
"اسمحوا لي أن أوضح لكم ذلك."
أخذ كرون نفساً عميقاً من أنفه، ثمّ وجّه لكمةً في الهواء مع تركيز طاقته. دوّى صوت انفجارٍ هائلٍ أمام أعينهم مباشرةً. ورغم أن اللكمة لم تصب سوى الهواء إلا أن قلب رايز بدأ ينبض بسرعةٍ أكبر.
هذا هو الأمر… هذه الضربة هي نفس القوة التي كانت يمتلكها سوني. قوة سحق الصخور بقبضة اليد فقط!
قال كرون: "الآن، أريدكم أن تشاهدوا بعناية بينما أضيف حركة التغيير المكونة من خطوتين".
اتخذ وضعية القتال نفسها مجدداً، لكن ساقيه كانتا متباعدتين أكثر. وبعد ذلك تقدم للأمام، فوضع قدمه الأمامية أولاً، وهبطت على الأرض بثبات، ثم تبعتها قدمه الخلفية.
اندفعت اليد للأمام، وفي توقيت مثالي، انطلقت القبضة. كل حركة من الحركات المستخدمة كانت مستغلة للطاقة الحيوية (تشي)، بما في ذلك الخطوتين. وعندما امتد الذراع بالكامل وضربت القبضة الهواء، سُمع دويٌّ أعلى بأربع مرات تقريباً.
تكونت تيارات هوائية تتحرك بقوة في الهواء.
"أرأيتم الآن؟ إنّ حركة الانتقال بخطوتين هي تقنية بحد ذاتها، واللكمة الحلزونية تقنية أخرى. عند استخدام هاتين الحركتين، استخدمتُ نفس القدر من الطاقة الحيوية (تشي)، لكنّ القوة تضاعفت. حتى لو لم تكن لديك طاقة حيوية قوية، إذا تمكنت من إتقان حركة قدميك وإضافتها إلى تقنياتك، فستتمكن من توجيه ضربة قوية."
ثم قام كرون بتوضيح حركات القدم فقط عدة مرات، وكرر كل منهم الخطوات ببطء مراراً وتكراراً. وبعد ذلك كان كرون يتجول ويقدم لكل شخص بعض النصائح.
بمجرد أن يقتنع بالحركات الأساسية، يصبح بالإمكان تسريع حركة الانتقال بين الخطوتين، ولكن هنا يقع المتدربون في الأخطاء، فيقوم بتصحيحها. وأخيراً، يسمح لهم بإضافة لكمة في النهاية. حيث كانت مجرد مد الذراع، وليست تقنية خاصة كما شرح سابقاً.
كان أداء الجميع جيداً نسبياً، مع أن تقييم الطلاب لبعضهم البعض كان صعباً. لم يكونوا قد بلغوا مستوى المهارة التي تكفي لتحديد ما إذا كانت تقنية أحدهم خاطئة. حيث توقف للحظة وهو يراقب صفاء.
"أنتِ بارعة جداً في تلقي التعليمات ونسخها، أليس كذلك؟" أثنى كرون عليها.
أدارت صفاء رأسها، فاحمرت وجنتاها أكثر.
ثم عاد الأمر إلى رايز مرة أخرى. حيث كان يقلد الخطوات، ورغم أن حركاته لم تكن تبدو مهملة إلا أنه بدا وكأنه يفتقر إلى الطاقة. ليس هذا فحسب، بل كان متعباً بالفعل، وأكثر إرهاقاً من أي شخص آخر.
"قد يكون هذا نتيجة لقلة طاقته الحيوية (تشي) في جسده، أو لامتلاء جسده بالشوائب. إنه لأمر مؤسف لأنه يبدو أنه يتبع التعليمات جيداً." فكّر كرون.
تمكن رايز من التقاط النظرة التي ألقاها عليه المعلم قبل أن يمضي قدماً.
"لقد رأيت تلك النظرة من قبل… رأيتها مرات عديدة. وفي ذلك الوقت كانوا يعتقدون الشيء نفسه، قالوا إنني لن أنجز شيئاً، ولن أغير شيئاً، ثم أصبحت الرجل الأكثر طلباً في العالم." قبض رايز على قبضتيه وواصل الخطوات مراراً وتكراراً حتى لم يعد جسده قادراً على التحمل.
"حسناً!" صفق كرون. "كالعادة، سنواصل الجزء الأخير من تمريننا."
عند انتقاله إلى جزء آخر من الفناء، رأى ما يشبه عموداً عملاقاً. ولكنه سرعان ما أدرك رايز أنه ليس عموداً عادياً، فقد لاحظ أن طاقة تُسحب من الهواء ويمتصها العمود نفسه.
"هذا مثير للاهتمام، أتساءل ما هي المادة المصنوع منها. وإذا كانت هناك أشياء كهذه، فربما توجد مكونات مشابهة لها في ألتيران. وإذا كان الأمر كذلك فقد أتمكن حتى من صنع إكسيرات لتحسين حالة هذا الجسد." فكّر رايز.
نقر كرون برفق على العمود، فامتصت طاقة قبضته تقريباً. وبدأ رقم يظهر باهتاً على العمود نفسه كما لو كان محفوراً في الحجر، وتوقف تماماً عند الرقم 50.
ابتسم كرون قائلاً: "أتمنى أن يتذكر كل واحد منكم أرقامه في المرة الماضية".
استعد الطلاب، واحداً تلو الآخر، وهم يستخدمون الخطوتين مع اللكمة لتنفيذ التقنية، ويضربون العمود. حيث كان الرقم على العمود يتغير. حيث كان الأمر مثيراً للاهتمام، إذ بدا أن العمود يمتص قوة الضربة، دون أن يُصدر أي صوت، ثم يسجلها. أول من حاول ضرب العمود، وهو طفل في الثامنة من عمره، حقق الرقم 12، لكنه أدى التقنية بشكل جيد.
كما أظهر ذلك الفرق بين الضربات، حيث أن كرون قام بضربة خفيفة، ما مقدار القوة التي كانت يجب أن تكون في تلك الضربة.
آه، الآن فهمت، إنها أداة قياس. يقوم الطلاب بتسجيل درجاتهم ومعرفة ما إذا كانوا قد تحسنوا أم لا.
قفز معظم الطلاب فرحاً عندما رأوا أرقامهم أعلى من المرة السابقة. تراوحت الأرقام بين 10 و20، وهو أعلى رقم رأوه.
بعد قليل، جاء دور سيميون. حيث كانت يداه ترتجفان وبدا عليه التوتر. اتبع الخطوات وضغط على الجهاز بصوت عالٍ، منتظراً ظهور الرقم.
قال سيميون: "14… هذا هو نفس الرقم الذي كان عليه في المرة الماضية… لماذا بقيت عالقاً عند هذا الرقم لفترة طويلة؟"
ثم جاء دور غرين بابتسامة عريضة على وجهه. حيث كان ذلك نقيض سيميون تماماً الذي كان واثقاً في كل خطوة يخطوها، وعندما وجه أخيراً لكمة قوية إلى العمود، ظهرت النتيجة.
[22]
"أجل، لقد فعلتها أخيراً، لقد تجاوزت العشرينات أخيراً!"
مهما كان الشخص مزعجاً، يجب على المرء أن يعترف بمهارته وموهبته.
"حسناً، آخر من سيصعد، صفا وراز، الوافدان الجديدان!" صاح كرون.
—-
في قاعدة اللواء الأحمر الكبيرة، دخل سوني إحدى غرف الاجتماعات الكبيرة، حيث كان يجلس رجل وحيد يرتدي خوذة حمراء ذات قمة مدببة. حيث كان يجلس على كرسي وينظر بعيداً عن سوني.
سأل الرجل: "كيف حال الأطفال؟"
"إنهم بخير، ومع السيد كرون لن نضطر للقلق بشأنهم في الوقت الحالي. نحن الوحيدون الذين نعرف مكانه." صرح سوني بذلك.
أجاب الرجل: "هذا يُشعرني ببعض الارتياح. علينا حمايتهما، فهما الوحيدان اللذان نجيا من هجوم. وأنا متأكد من أن هناك من سيفعل كل ما في وسعه للتأكد من موتهما."
