ومع ذلك كان من المؤسف أن الطلاب من الأكاديمية الإمبراطورية كانوا يرتدون نفس الملابس والقناع. حيث كانت هناك أيضاً تغييرات في هالاتهم ، مما جعل من الصعب جداً تحديد هوياتهم الحقيقية من خلال أصواتهم ومظهرهم.
حتى جنسهم لا يمكن رؤيته.
ومن ثم على الرغم من أن شو تشنج كان يقظاً إلا أنه لم يتمكن من تأكيد هوية الشخص الذي أمامه على الفور.
بعد كل شيء … مع حدوث مثل هذا الحدث الكبير المتعلق بالمدرسة الخالدة المتنوعة ، ومع الاهتمام المتزايد من العالم الخارجي كان هناك بطبيعة الحال أكثر من شخص واحد يأتي للتحقيق.
ومن ثم اجتاحت نظرة شو تشنج الطالب وتحدث بهدوء.
"لقد انضممت للتو إلى مدرسة البديل الخالد ولا أعرف الكثير عنها. ومع ذلك مما رأيته منذ وصولي ، فإن مدير المدرسة هو بالفعل هكذا. "
عندما سمعت الطالبة ذلك وقعت في تفكير عميق. و بعد تحديد حجم رأس المدرسة بعناية ، تراجعت عن نظرتها ونظرت إلى شو تشنج.
في حين أن هذه كانت المرة الأولى التي تهتم فيها بشو تشنج إلا أن مدرسة البديل الخالد كان بها عدد قليل جداً من الأعضاء لدرجة أنه بعد هذا الحادث تم بالفعل حفر بعض المعلومات.
على الرغم من أن الهويات الحقيقية لهؤلاء التلاميذ في مدرسة البديل الخالد كانت غير معروفة ، فإن معظم الأفراد الملتزمين كانوا على علم بالوقت الذي انضموا فيه إلى مدرسة البديل الخالد وأدائهم المعتاد.
ومن ثم فإن المعلومات التي كانت لديها تحتوي على تفاصيل هذا التلميذ الذي أطلق على نفسه اسم شوان ليزي.
لقد علمت أن الطرف الآخر قد انضم للتو ، وهذه الحقيقة ، لكن جعلتها تتكهن إلا أنها بدد الشكوك بشكل غير مباشر.
مما عرفته كان من المستحيل على الشخص من اليوم السابق أن يكون شخصاً انضم للتو إلى المدرسة.
أما بالنسبة لهوية شوان ليزي الحقيقية ، فلم تكن مهتمة. و في تلك اللحظة ، ما كانت تنتبه إليه هو الشخص الذي أتقن فن مدرسة البديل الخالد. ومن ثم بعد بضعة أسئلة بسيطة ، خرجت ببساطة ووصلت أمام مدير المدرسة الذي كان يجلس هناك وعيناه مغمضتان. ثم انحنت.
"مدير المدرسة ، أريد الانضمام إلى مدرسة البديل الخالد. "
جذبت أفعالها انتباه الجميع في البرج الأبيض. و بعد حدوث مثل هذا الحدث الكبير لمدرسة فاريانت الخالد ستشوول ، بينما جاء العديد من الطلاب للاستفسار كانت أول من اقترح الانضمام رسمياً.
رفع شو تشنج حواجبه تحت القناع وازدادت اليقظة في قلبه قوة. و يمكن تفسير التحقيق الذي أجراه هذا الشخص في وقت سابق ولكن كان من الغريب بعض الشيء بالنسبة لهم أن يدخلوا بشكل حاسم.
ومن ثم حتى رئيس مدرسة البديل الخالد فتح عينيه ونظر إلى الطالب الذي أمامه.
كانت عيناه مليئة بالكرامة عندما اجتاحت نظرته عليهما. و من الواضح أنه كان سعيداً للغاية ، لكن صوته كان ما زال هادئاً وهو يتحدث بهدوء.
"مدرستي لديها اتفاق. لن نعلم أي شخص آخر غير التلاميذ الأساسيين. "
"بالتأكيد! ومع ذلك لدي ثلاثة أسئلة. و آمل أن يتمكن مدير المدرسة من إزالة شكوكي. " كشفت المرأة الغامضة منذ ذلك اليوم عن عزمها وهي تنحني وتتحدث.
اجتاحت نظرة مدير المدرسة الطلاب في البرج الأبيض. و بعد أن اكتشف أن الجميع كان منتبها ، ابتسم قليلا.
"تمام. "
"السؤال الأول للتلميذ هو أنني سمعت أن أسلوب مدرستنا لتكثيف خيوط الروح يتطلب التعزيز المستمر للروح. وأتساءل عما إذا كانت هناك أي أساليب عميقة لرعاية الروح في مدرسة البديل الخالد ؟ "
وبينما كانت تتحدث ، لاحظت بعناية نظرة مدير المدرسة أمامها.
لم يكن هناك تقلب في عيون مدير المدرسة. تردد صوته بهدوء.
"فكرة الصيف الخالد يمكن أن تتحول إلى جسد خالد و عندما يسقط هذا الفكر في البحر ، يمكن أيضاً تشكيل الروح. "
تردد الجميع في البرج الأبيض. ولو كان ذلك في أي وقت آخر ، لكانوا قد سخروا منه. و بعد كل شيء ، بدا هذا البيان وكأنه استعارة أكثر من أي شيء آخر.
ومع ذلك مع حدوث مثل هذا الحدث الكبير وظهور سيد فن المدرسة المتنوعة الخالدة مع مئات الآلاف من خيوط الروح ، فقد أثبت كل شيء بالفعل. ومن ثم لا يمكن للجميع إلا أن يفكروا بجدية.
حتى التلاميذ الثلاثة الأساسيين صمتوا.
يومض شو تشنج فقط.
صمتت المرأة الغامضة وعبست تحت قناعها. وبعد قليل من التفكير ، سألت السؤال الثاني.
"يا مدير المدرسة ، هل لي أن أسأل ما إذا كان تكوين خيوط الروح في مدرسة البديل الخالد بطيئاً حقاً كما تقول الشائعات ؟ "
وكانت هذه الجملة أيضاً محط اهتمام الطلاب الآخرين في البرج الأبيض. حتى التلاميذ الثلاثة من مدرسة البديل الخالد استمعوا باهتمام.
رفع مدير المدرسة ذقنه وفي عينيه لمحة من الفخر. حيث كان صوته مليئا بالثقة كما ردد.
"منذ ألف عام ، غيرت مدرستنا بالفعل فن الزراعة لدينا وقسمته إلى قسمين ، داخلي وخارجي. و علاوة على ذلك ترك السلف قاعدة مفادها أنه لا يمكن تعليم الأساليب الداخلية إلا التلاميذ الأساسيين الذين وصلوا إلى أقدمية معينة. "
"الطرق الخارجية بطيئة بالفعل ولكن الأساليب الداخلية سريعة! "
بمجرد نطق هذه الكلمات ، تغيرت تعابير الجميع. و لكن كانوا متشككين ، عندما فكروا في السيد الغامض لمئات الآلاف من خيوط الروح ، ترددوا جميعاً.
وكانت المرأة الغامضة هي نفسها. فتعمقت عبسها. و شعرت أن مديرة المدرسة التي أمامها لم تكن بسيطة. حيث كانت إجابته مانعة للماء ولم تكشف عن أي أدلة مفيدة.
ومن ثم وبعد فترة من الصمت لم تطلب السؤال الثالث. و بدلا من ذلك اتخذت قرارها وانحنت على الفور.
"ليس لدى التلميذ المزيد من الأسئلة. و أنا على استعداد لأن أصبح تلميذاً أساسياً والانضمام إلى مدرسة البديل الخالد. "
أومأ مدير المدرسة قليلاً وفكر في نفسه "هل تريد اختباري بهذا فقط ؟ "
في الواقع ، باعتباره مدير المدرسة كان يدرك بطبيعة الحال الآثار المترتبة على أسئلة الطالب. ومع ذلك ظل هادئا. ولكن لم يعرف هوية الماهر الغامض إلا أن ذلك لم يمنعه من اغتنام هذه الفرصة لتعزيز هيبة المدرسة.
بعد كل شيء ، بغض النظر عن الأمر ، فقد أظهر الشخص الغامض بالفعل خيوط الروح للمدرسة الخالدة المتنوعة.
كان ذلك كافيا.
أما بالنسبة لهوية هذا السيد الغامض ، فقد شعر أن الطرف الآخر سيظهر بالتأكيد في الوقت المناسب.
لم يهتم باستياء طائفة الإمبراطور النجمي الأعلى بسبب سرقة الطرف الآخر.
كمدرسة في الأكاديمية الإمبراطورية كان وضعهم غير عادي.
عند التفكير في ذلك لوح بيده وحلقت زلة من اليشم ، وهبطت أمام المرأة الغامضة.
أمسكت بها المرأة وطبعت هويتها دون تردد.
"اذهب وانضم إلى إخوتك الأربعة الكبار. "
تحدث مدير المدرسة بهدوء وأغلق عينيه في صمت.
شاهد شو تشنج العملية برمتها. و في تلك اللحظة كانت اليقظة في قلبه عالية للغاية.
'مع مثل هذه الأسئلة ، يمكن القول أن هذا الشخص مهتم حقاً بالمدرسة المتنوعة الخالدة. ويمكن القول أيضاً أن لديهم دوافع خفية. و من الصعب جداً التمييز.
"ومع ذلك هناك تفسير يمكن أن يفسر كل شيء وهو منطقي أيضاً. وهذا شرير... أن هذا الشخص قد تشاجر معي من قبل. '
"هل يمكن أن تكون هي ؟ "
ضيق شو تشنج عينيه ونظر بهدوء إلى الطالب.
هكذا مر اليوم.
في هذا اليوم ، استقبلت هذه المرأة الجديدة ، مع شو تشنج والثلاثة الآخرين ، مئات الطلاب. خلال هذا الوقت ، راقبت شو تشنج والآخرين ، وكانت تطرح أحياناً بعض الأسئلة التي تبدو غير رسمية.
ومع ذلك سرعان ما لفتت انتباهها إلى مدير المدرسة.
كانت تراقب مديرة المدرسة بينما كان شو تشنج يراقبها.
كلما نظر أكثر كان تخمين شو تشنج أكثر وضوحاً. و عندما حل الليل ، شعر شو تشنج أن احتمال أن يكون الطرف الآخر تلك المرأة الغامضة كان حوالي 50 إلى 60٪.
شعر شو تشنج أنه مع مرور الوقت ، سيكون بالتأكيد قادراً على رؤية المزيد من التفاصيل. و بعد كل شيء... كان الطرف الآخر شخصاً لديه دوافع ، وكذلك كان هو.
ومن ثم عندما حل الليل ، ودع شو تشنج مدير المدرسة وزملائه التلاميذ وغادر البرج الأبيض ، عائداً إلى القصر.
إلى القصر.
مستذكراً تجربته خلال النهار ، أغلق شو تشنج عينيه وأخرج جسد الإلهة القرمزية قبل البدء في الزراعة.
مر الوقت ومضى نصف شهر في غمضة عين.
ظلت العاصفة المحيطة بالسيد الغامض لمدرسة فاريانت الخالد ستشوول التي تفتقر إلى الحادث الثاني ، أشبه بقلعة في الهواء ، على الرغم من التصريحات العامة المتكررة لرئيس المدرسة بمحاولة إعادة إشعالها.
في النهاية ، لا تزال العاصفة تتبدد ببطء مع مرور الوقت.
كما زاد عدد الطلاب المتجهين إلى البرج الأبيض لمدرسة فاريانت الخالد ستشوول كل يوم تدريجياً من بضع مئات إلى العشرات.
ومع ذلك مقارنة بالماضي عندما لم يكن هناك أحد كان هناك تغيير هائل.
وكان هناك أيضاً تسعة طلاب آخرين انضموا.و الآن كان هناك ما مجموعه 13.
وكانت خلفيات هؤلاء الناس معقدة للغاية. و كما أصبحت استفساراتهم اليومية مباشرة أكثر مع مرور الوقت. أما بالنسبة لشو تشنج والتلاميذ الثلاثة الأوائل الآخرين ، فقد كانوا أكثر اتحاداً وكانوا يتحدثون أحياناً مع بعضهم البعض.
بالإضافة إلى ذلك من خلال ملاحظاته في نصف الشهر الماضي كان شو تشنج متأكداً بشكل أساسي من أن التلميذ الخامس... كانت تلك المرأة الغامضة من ذلك الوقت.
كان ما زال يتذكر هالة هجوم الطرف الآخر. و لقد بدا الأمر وكأنه طاقة المتدرب ولكن ليس ، يبدو إلهياً ولكن ليس ، كما لو كان نوعاً آخر من القوة ، أكثر استبداداً من طاقة المتدرب ، وأكثر شراسة من الألوهية.
'ما هذا ؟ '
يتذكر شو تشنج مدارس الأكاديمية الإمبراطورية التي فحصها لكنه لم يتمكن من العثور على أي أدلة. ولذلك احتفظ بهذا الأمر في ذهنه.
أما تدريبه وصقل خيوط الروح فقد وصلوا إلى مستوى جديد في هذا النصف من الشهر.
كان لدى مدرسة البديل الخالد بالفعل تقنية عميقة لتنقية الروح ، وكانت سرعة تدريبها أسرع بالفعل من فن الزراعة العادي. و من أجل إثبات كلماته في ذلك الوقت ، أخرج رئيس مدرسة فاريانت الخالد فن الزراعة هذا لكنه أعطاه فقط لشو تشنج والثلاثة الآخرين.
وذكر أن هذا كان مجرد أسلوب انتقالي وليس الأسلوب الداخلي الحقيقي.
كان ينوي تقديم الأجزاء اللاحقة بناءً على فترات زمنية مختلفة قضاها التلاميذ في المدرسة وقدراتهم المختلفة.
كان لهذه الكلمات تأثير معين ، مما دفع الجواسيس من جميع الاتجاهات الذين كانوا في الأصل غير راضين قليلاً ، إلى الانتباه والإغراء مرة أخرى.
يمكن لفن التدريب هذا أن يزيد بالفعل مستوى معين من الكفاءة ولكنه في الواقع لم يزيد كثيراً. و بالنسبة للتلاميذ الأساسيين الثلاثة الآخرين كان الأمر مجرد تحسين واحد أو اثنين من خيوط الروح الإضافية كل شهر.
ومع ذلك كان الأمر مختلفا مع شو تشنج.
باستخدام هذا الفن الإضافي العميق للمدرسة المتنوعة الخالدة ، حصل على المزيد من خيوط الروح عند صقل جسد الإلهة القرمزية.
بهذه الطريقة ، بعد مرور نصف شهر وقام بصقل كل جسد الإلهة القرمزية إلى الحد الأقصى ، وصلت خيوط روح شو تشنج إلى ما يقرب من مليون.
كان أقل من ثلاثة فقط.
الليلة ، خطط شو تشنج لتكثيف الثلاثة المتبقية دفعة واحدة.
عندما نظر شو تشنج إلى بحر وعيه في خيوط الروح الإلهية المصدر التي تكاد تملأ جميع المناطق ، وقع في تفكير عميق.
لم تكن خيوط الروح هذه نشطة كما كانت من قبل. و لقد أصبحوا أثقل قليلاً وأصدروا هالة من التحول.
صمت شو تشنج. حيث كان لديه شعور أنه بمجرد وصول عدد خيوط الروح إلى مليون ، قد يظهر تغيير جديد.
لم يكن يعرف ما هو الوضع بالضبط ولم تكن هناك مثل هذه السجلات. و بعد كل شيء ، منذ العصور القديمة لم يقم أحد من مدرسة البديل الخالد بتكديس خيوط روحه إلى هذا الحد المرعب.
حتى مبتكر فن الزراعة لم يتوقع أن يتمكن شخص ما من صقله إلى هذا الحد.
لمعت عيون شو تشنج. حيث كان الشعور بأنه على وشك الخضوع للتحول شديداً للغاية.
"ما هي التغييرات التي ستحدث... "
أغلق شو تشنج عينيه وبدأ في الزراعة وفقاً لطريقة الزراعة في مدرسة البديل الخالد.
بعد حوالي خمسة عشر دقيقة ، ظهر خيط الروح في بحر وعيه.
كما ظهر ، ارتجفت كل خيوط الروح في انسجام تام.
أصبحت هالة التحول أكثر كثافة.
واصل شو تشنج. وبعد ساعة ، وقف خيط الروح الثاني كما هو. و بدأ بحر وعي شو تشنج يهتز ويتأرجح بشدة.
بعد ساعتين ، عندما ظهر خيط الروح الأخير في بحر وعيه ، اكتملت خيوط الروح المليون على الفور.
حدث تغيير ضخم غير مسبوق فجأة في بحر وعي شو تشنج!
