الفصل 82: محاضر في الأكاديمية
ما هي الآداب ؟ هذا سؤالٌ واسعٌ جداً. ومع ذلك لا ينبغي أن نتوقف عن دراستها لأهميتها البالغة. الآداب غامضةٌ وبعيدةٌ كالسماء. ولكن هل يجب أن نتوقف عن استكشاف السماء ودراستها ؟ هل يجب أن نتوقف عن الفضول بشأنها ؟ الإجابة هي لا. و على العكس ، نراقب الغيوم والرياح نهاراً ، وندرس النجوم والظلام ليلاً. نريد أن نعرف ماهية السماء وما فوقها.
للإجابة على سؤال عام بطريقة مفهومة ، نحتاج إلى إجابة محددة ، وهذا يتطلب منا الانتباه إلى التفاصيل. وكما هو الحال عند دراسة النجوم ، فإننا نركز على حركتها ونرسم خطوطها الجميلة والثابتة ، وهو ما يُصبح في النهاية موضوع علم التنجيم.
لهذا السبب ، للإجابة على سؤال ماهية السماء ، نبدأ بدراسة كل خطٍّ مُحدد وكل تشي ، ثم نبحث عن نهاية العالم ونستشعر حدود تشي البدائي. وينطبق الأمر نفسه على دراسة الإتيكيت. حيث يجب أن نبدأ بالتفاصيل. و إذا سألتني ، ما الإجابة التي سنحصل عليها إذا درسنا التفاصيل والجوانب المُحددة للآداب… ؟
"لا أستطيع أن أقول شيئاً سوى فهمي الخاص ، وهو أن الآداب تتعلق بالقواعد. "
كان هذا المحاضر ، المسؤول عن تعليم الطلاب قواعد الإتيكيت ، نائب أستاذ الأكاديمية. و في الستين من عمره كان يتحدث ببطء ووضوح. حيث كان فصله منظماً ومنطقياً للغاية ، وكان جميع الطلاب منتبهين للغاية. و مع ذلك كان نينغ تشيو ناعساً للغاية. كلما كان كلام المعلم أوضح ، ازداد نعاسه.
في امتحان القبول بالأكاديمية كانت درجته في الإتيكيت هي الأدنى في الصف الرابع ، صف دينغ. فلم يكن مهتماً بهذه المادة أبداً ، خاصةً عندما كان مشغولاً بالكتابة والتأمل والقتل والمقامرة والنوم في السنوات الأخيرة.
لم يستطع نينغ تشيو إلا أن يفكر ، وهو يتعثر في النوم ، في مدى بؤس حياته في السنوات القليلة القادمة إذا اضطر إلى إضاعة كل صباح في الاستماع إلى هذه الكلمات المملة.
ولكن ما حدث بعد ذلك أنقذه من اليأس وجعله يدرك مرة أخرى مدى أهمية الأكاديمية في عهد أسرة تانغ ، حيث لم يكن حتى المحاضرون هنا أشخاصاً عاديين.
عندما ذكر المحاضر العجوز أن الإتيكيت يتعلق بالقواعد ، قال صوتٌ مُعترض "سيدي ، إن سلالة تانغ هي أقوى دولة في العالم ، وإمبراطورنا هو الأكثر احتراماً. و لقد حققنا هذا الإنجاز بإعجابنا بالإتيكيت لا باتباع القواعد. "
وافقت الأكاديمية على طرح الأسئلة أثناء الحصص. ولكن في اليوم الأول من الدراسة ، طُرح هذا السؤال ، مما أدى إلى أجواء محرجة للغاية حتى أن نينغ تشيو أيقظه. ارتبك من الموقف ، فسأل زميله في المكتب تشو يوشيان "من هذا الطالب ؟ "
إيماناً منها بأن جميع الطلاب متساوون ، وحرصاً منها على توفير تعليم مناسب لجميع الطلاب بناءً على مواهبهم المختلفة ، التحق بالأكاديمية عدد كبير من الطلاب من عائلات بسيطة. و لكن الطالب الذي تجرأ على سؤال أستاذه في المحاضرة الأولى كان إما من عائلة نافذة ، أو يعتبر نفسه عبقرياً. حيث كان الطالب الذي تحدى المحاضر ، واقفاً بجانب مكتبه ينتظر إجابة سؤاله ، ابن جنرال.
نظر إليه المحاضر ببرود وسأله "فبرأيك ، لا يحتاج الناس إلى إطاعة القواعد ؟ "
"أجل " قال ابن الجنرال بصوت أجش "لقد تأسست بلادنا على أساس القوة الجبارة. نواصل كسب الحروب باستخدام أسلحتنا الحادة وتجاهل تلك القواعد الصارمة. و لكن هذا لا يعني أننا لا نُعجب بآداب السلوك. "
حدق المحاضر في ذلك الطالب بلا تعبير ، وبدأت تجاعيد وجهه تختفي تدريجياً "هل تقصد أنه طالما أنك قوي ، فأنت مبرر في فعل أي شيء ؟ "
حكّ ذلك الطالب رأسه محرجاً ، ثم جادل قائلاً "ليس من الخطأ فهم الأمر بهذه الطريقة. الأمر أشبه بهزيمة بلادنا لمملكة يان هزيمة نكراء. خوفاً منا ، أرادوا حتى إرسال أميرهم إلى بلادنا رهينة. ورغم معاناته من هذا الإذلال لم يجرؤ إمبراطورهم على أن يكون وقحاً ولو قليلاً مع إمبراطورنا إلا أنه ما زال ينادي إمبراطورنا بالملك الحكيم. "
سمع نينغ تشيو الكلمات في الجزء الخلفي من الدراسة ، وكان يعلم أن درجة آداب هذا الطالب بالتأكيد ستكون أقل من درجة له.
سار المحاضر نحو الطالب ببطءٍ ودون أن يبدي أي تعبير. وعندما وصل إليه ، رفع يده النحيلة وضربه بقوة. حيث كان يزأر غاضباً "ما دام المرء قوياً ، فهو مُبررٌ لفعل أي شيء ؟ في هذه الحالة ، أنا مُبررٌ الآن لضربك! "
سُمع صراخ في غرفة الدراسة. ابن الجنرال ، لسببٍ ما ، إما خوفاً من قواعد الأكاديمية أو احتراماً لمعلمه لم يجرؤ على الرد. و بعد أن تحمّل كل الهجمات ، بدا بائساً للغاية و كان أنفه ينزف ، ووجهه منتفخاً ، وفمه ممتلئاً بالدماء.
بعد قليل توقف المحاضر عن ضرب الطالب. حدق فيه وهو يلهث ، وقال "إن كان ما قلته صحيحاً ، فمن حقي أن أضربك الآن لأني أقوى منك ".
بعد أن أنهى كلامه ، عاود المحاضر ضرب الطالب ضرباً مبرحاً. و في هذه الأثناء كانت الدراسة في حالة من الفوضى ، والطلاب واقفون من حوله مصدومين. و لكن لم يجرؤ أحد على إيقاف أستاذهم الغاضب. حتى قال الوضع ييلان "يا أستاذ ، أثبت أنه كان على حق إذا كنت تعتقد أنك أقوى منه ، وبالتالي يمكنك هزيمته! "
كان نينغ تشيو ما زال جالساً بجانب مكتبه ، ولكنه كان مصدوماً أيضاً. لم يتوقع أبداً أن يشهد مشهداً كهذا في يومه الدراسي الأول. ثم سمع تناقض الوضع ييلان ، فوجد كلماتها منطقية تماماً.
لكن المحاضر استدار وحدق ببرود فى الموقف ييلان "أردت فقط أن أثبت أنه كان على حق ، ما الخطأ في ذلك ؟ " سأل.
ضمت الوضع ييلان شفتيها ، تذكرت تحذير إخوتها ووالدها. و لكن عجزها عن الصمود في مثل هذا الموقف ، تجاهلت ما قد يحدث ، وقالت بصوت مرتجف "إذا كنتِ تعتقدين أنه مخطئ ، فلا يجب أن تعاقبيه على طريقته. و إذا كانت الآداب تتعلق بالقواعد ، كما قلتِ ، فعليكِ أن توطدي علاقتكِ به وتعاقبيه بالقواعد. "
قال المحاضر ساخراً "يا جنرال يونكوي لم يكن مساعد المارشال بارعاً في القراءة والتعلم ، لكنه علّم ابنته جيداً. أعلم أنكما يا جنرالين مانشنز تتفقان جيداً. و لكنني أفترض أنك لا تعرفه جيداً. "
"هذا لا علاقة له بعلاقتنا. " حاول الوضع ييلان كبت الشعور المحرج وجادل قائلاً "أريد العدالة فقط. "
حسناً ، دعوني أخبركم ما معنى العدالة إذاً " نظر إلى جميع الطلاب ، وتابع "مهما كان جنرال يونكوي أو أي جنرال آخر حتى لو كانوا أقوى مني ، فهم لا يجرؤون على قتالي. لماذا ؟ لأنني محاضر في الأكاديمية ، وهذه قاعدة في مملكة تانغ. "
في مؤخرة المكتب ، قال تشو يوشيان بخجل "لماذا الأكاديمية فوضوية إلى هذه الدرجة ؟ أيضاً لا تكن جريئاً وساذجاً لتغضب هذا المحاضر. "
بالطبع لم تكن لدى نينغ تشي الجرأة التي تكفي ، فنظر إلى المحاضر الذي كان يمسح بقع الدم عن يديه ، وفكّر "القواعد التي وضعتها الأكاديمية هي الأقوى… هذا لا علاقة له بالآداب. بل على العكس ، إنه يُثبت فقط أن في هذا المكان رجلاً ذا نفوذ. ولكن ، من هو هذا الرجل القوي ؟ هذا المحاضر ؟ "
أخذ المحاضر كتابه ونظر إلى الوضع ييلان الذي بدا متردداً للغاية ، وقال "سواءً وافقتني أم لا إلا إذا كان بإمكانك كسر القواعد هنا ، فعليك الالتزام بقواعدي. وقاعدتي بسيطة: الآداب تتعلق بالقواعد ".
كانت قواعد الإتيكيت تتعلق بالقواعد ، وتلك كانت قاعدتي! يا له من إعلان قوي ، قوي ، وغير منطقي! نظر نينغ تشيو إلى المحاضر العجوز النحيل في ذهول. و وجد نفسه تائهاً ، ولم يفهم أبداً طبيعة هذه الأكاديمية ، لكنه كان يعلم أنه يحبها أكثر من ذي قبل.
…
…
انتهى الدرس عند الظهر تماماً ، فوضع المحاضر كتابه تحت ذراعه وخرج من الفصل بفخر ، ولحيته ترفرف أمامه. حيث كان فخوراً جداً. صُدم الطلاب للحظة ، ثم عمّت الفوضى في الفصل ، وتجمعوا جميعاً يتسامرون حول ما حدث هذا الصباح. اندفع الوضع ييلان نحو الطالب المُضروب وأخرج منديلاً ليمسح جراحه. حيث كان الطالب ما زال يبكي ، وشعر بأنه قد تعرّض لظلم كبير.
"تشو تشونغ تيان! أنت عديم الفائدة! " ضربه الوضع ييلان بغضب "سيموت جدك غضباً لو رآك هكذا. كيف تجرؤ على مجادلة المحاضر دون أن تعرف شيئاً! وعندما كان يضربك لم تعرف حتى كيف تقاوم! على الأقل كان بإمكانك الهرب منه! و لماذا لم تفعل ذلك ؟ "
كان للجنرال السادس عشر في الحرس تشو شيونغتو سبعة أبناء وسبعة وثلاثون حفيداً. و من بينهم كان تشو تشونغ تيان الأكثر تفوقاً في الدراسة. لولا ذلك لما التحق بالأكاديمية. و لكن بقوته الجبارة ، تعرّض تشو تشونغ تيان لضرب مبرح من المحاضر.
مسح تشو تشونغ تيان دموعه ، ونظر إلى الوضع ييلان واشتكى قائلاً "ييلان ، هذا ليس ذنبي. أفعل كل شيء وفقاً لوصية جدي: من يضربني سأرد عليه بالمثل حتى لو كان أميراً أو ملكاً. فكنت أرغب بشدة في ضربه… لا أعرف السبب ، لكنني لم أستطع الحركة إطلاقاً. "
في تلك اللحظة ، قال تشو يوشيان بإهمال "تخرج نائب أستاذ الأكاديمية ، تساو تشي فينغ ، من دورة مهارات السحر في السنة السابعة من شينفينغ. و حيث بقي في الأكاديمية ويُدرّس فيها لأكثر من ثلاثين عاماً. إنه أستاذٌ ماهرٌ في علم النفس في ولاية سيثرو. "
عند سماع هذه الكلمات ، ساد الصمت جميع الطلاب. توسعت الوضع ييلان عينيها وداست الأرض بقدمها بعد برهة وقالت "حتى لو كان خبيراً في علم النفس… فلا ينبغي له أن يتنمر على طفل. "
توجه تشو يوشيان نحوهم ، وهو ينظر إلى وجه تشو تشونغ تيان المتورم ، تنهد وقال "لا يمكنك الحصول على العدالة فيما يتعلق بهذا الأمر لأن الأستاذ تساو من… يان ".
من بين الحشد قد سمع نينغ تشيو ما قاله تشو يوشيان ، فهز رأسه. فكّر "لقد ذكرتَ انتصار بلدك وكيف كان أمير يان رهينة أمام أحد أفراد سلالة يان. لا عجب أنك تعرّضتَ لضرب مبرح. لا يمكنك الشكوى. "
كانت سلالة تانغ قويةً لدرجة أن شعبها كان فخوراً بها للغاية. اعترف نينغ تشيو بأنه عندما كان يقاتل البرابرة القادمين من المراعي في حصن الحدود كان يشعر أيضاً بفخرٍ كبير بوطنه. ولكن بالنظر إلى ما حدث اليوم كانت هذه الأكاديمية بوتقةً للانصهار ، حيث لم يقتصر الأمر على الطلاب فحسب ، بل كان المعلمون أيضاً من مختلف البلدان. لذلك شعر نينغ تشيو بأنه يجب عليه حقاً أن يراقب كلماته وسلوكه من الآن فصاعداً.
