الفصل 610: الفصل 531 تدفق تكوين السماء الخالدة_1
"`
انتهى اجتماع مناقشة الطاو.
لقد سيطر مو هوا على جميع الزوايا الأربع.
لقد هُزمت طائفة العناصر الخمسة تماماً.
غادر السيد تشوانغ جناح التشكيل بمظهره الهادئ المعتاد ، محاطاً بكبرياء منعزل مع لمسة من الهدوء واللامبالاة.
لقد بدا وكأن مثل هذا المشهد البسيط لا يستحق استثماره العاطفي.
لكن مو هوا كان يعرف السيد تشوانغ جيداً وكان يدرك أنه على الرغم من أن تعبيره بدا هادئاً إلا أنه كان بالتأكيد سعيداً جداً في الداخل.
ومع سعادة السيد تشوانغ ، شعر مو هوا أيضاً بأن الرحلة لم تذهب سدى ، ولم يستطع إلا أن يقف شامخاً وفخوراً ، ويتبع السيد تشوانغ.
عندما رأى تلميذه الأصغر سناً يكتسب الأضواء ، أومأ باي زيشينغ برأسه قليلاً ، وكان وجهه يعبر عن المجد المنعكس.
ألقى باي زيشي نظرة أيضاً على مو هوا كانت عيناها مثل الماء المتدفق ، وشفتيها تحملان ابتسامة خفيفة.
…
غادر المعلم والتلاميذ جناح التكوين وعادوا إلى مساكنهم.
ثم أشاد السيد تشوانغ بمو هوا قائلاً:
"أحسنت! "
ابتسم مو هوا وقال "كل هذا بفضل التدريس الممتاز للمعلم! "
لقد شعر السيد تشوانغ بالامتنان الشديد.
إن وجود تلميذ مطيع كان له تأثير كبير حقاً.
وأضاف السيد تشوانغ:
"استرح اليوم ، وغداً ستبدأ في تعلم تكوين الروح بالعناصر الخمسة. "
"نعم! "
أومأ مو هوا برأسه بقوة ، وكان مليئاً بالترقب.
ثم تذكر شيئاً فجأة وبدا قلقاً بعض الشيء "سيدي ، هل ستسمح لي طائفة العناصر الخمسة بتعلم تشكيل روح العناصر الخمسة ؟ "
أصبحت نظرة السيد تشوانغ صارمة بعض الشيء "بالنظر إلى إرث أسلاف طائفة العناصر الخمسة ، فقد أعطيتهم بالفعل ما يكفي من الاحترام... "
"لقد وضعوا القواعد ، ووضعوا أسئلة الامتحانات ، بل وسُمح لهم حتى بالبحث عن مساعدة خارجية ، ومع ذلك فقد خسروا بكل جدارة... "
"إذا استمروا في المماطلة وعدم احترام وعود الماضي ، فلا يمكنهم لومني على تجاهل عاطفة الماضي... "
لقد شعر مو هوا بالاطمئنان ، لكنه ما زال لديه بعض المخاوف:
"حتى لو سمحوا لي بالتعلم ، فمن المحتمل أن يخلقوا عقبات ، أليس كذلك ؟ "
أومأ السيد تشوانغ برأسه "من المتوقع أن يحدث هذا ، ولكن مثل هذه الاستراتيجيه الماكرة مقبولة طالما أنها ليست مفرطة للغاية و وإلا فلن أزعج نفسي بها ".
نظر السيد تشوانغ إلى مو هوا وربت على كتفه بلطف:
"سوف تواجه مثل هذه المخططات التافهة في كثير من الأحيان في المستقبل ، تعلم كيفية التعامل معها بنفسك. "
أومأ مو هوا برأسه "نعم ، سيدي. "
بدا السيد تشوانغ متعباً بعض الشيء وأغلق عينيه ليستريح لبعض الوقت قبل أن يفتحهما مرة أخرى ويستمر:
"غداً ، اذهب أنت وإخوانك وأخواتك إلى جناح التكوين معاً وانظروا إذا كان بإمكانكم استيعاب تشكيل روح العناصر الخمسة. "
بعد أن انتهى السيد تشوانغ من حديثه ، خاطب أيضاً باي زيشينغ وباي زيشي:
"إن الحس الإلهيّ لمو هوا كافٍ لتعلم التشكيل بثلاثة عشر خطاً. "
"أما بالنسبة لكما ، بما أن حواسكما الإلهية ليست كافية ، فحاولا استخدام الطريقة التي علمتكما إياها... "
أومأ باي زيشينغ وباي زيشي برأسيهما باحترام بالموافقة.
تغير تعبير مو هوا بشكل طفيف ، متردداً في الكلام ، لكنه في النهاية بقي صامتاً.
ومع ذلك لاحظ السيد تشوانغ تعبيره.
بعد أن نصح تلاميذه توقف السيد تشوانغ ، ثم نادى على مو هوا عندما كانوا على وشك المغادرة.
"مو هوا. "
مو هوا الذي وصل إلى العتبة ، استدار بنظرة حيرة "نعم ، سيدي ؟ "
أشار إليه السيد تشوانغ ليقترب منه.
مشى مو هوا إلى السيد تشوانغ.
وبعد لحظة من الصمت ، سأل السيد تشوانغ:
"أنت... هل تريد أن تطلب شيئاً ؟ "
تردد مو هوا ثم هز رأسه.
لقد أصبحت نظرة السيد تشوانغ أكثر ليونة ، وكأنها تخترق أفكار مو هوا ، وقال بلطف:
"إذا كنت تريد أن تسأل عن شيء ما ، فافعل ذلك. "
مع العلم أنه لا يستطيع الاختباء من السيد تشوانغ لم يعد مو هوا يخفي فضوله وسأل بهدوء:
"يا معلم ، ما الذي علمته بالضبط لإخوتي وأختي الأكبر ؟ "
هل تريد أن تعرف ؟
"نعم. " أومأ مو هوا برأسه.
لقد كان فضولياً جداً بالفعل.
بدا السيد تشوانغ متأملاً وبدلاً من الإجابة ، طرح سؤالاً:
"أنت... لماذا لم تطلبني من قبل ؟ "
أجاب مو هوا بصراحة "السيد بعيد النظر وذو برؤية استراتيجية ، ومن الطبيعي أن يكون لديك خططك الخاصة. و إذا كان من المفترض أن أشارك شيئاً ، فأخبرني بالتأكيد. أما إذا لم تتحدث عنه ، فمن الأفضل أن أبقى جاهلاً... "
لقد فوجئ السيد تشوانغ للحظة ، ثم ظهرت الدفء في قلبه ، مثل تيار الربيع الدافئ بأشعة الشمس ، يتدفق بلطف عبر أفكاره.
كانت نظراته حنونة وهو يسأل مو هوا بهدوء:
ألا تشعر أنني أفضّل إخوتك وأخواتك عليك ؟
هز مو هوا رأسه "لقد كان السيد جيداً جداً معي بالفعل! "
كل ما كان ينبغي أن يُدرَّس كان من الممكن أن يُدرَّس ، وحتى بعض المواد التي كانت خارج المنهج الدراسي ولا ينبغي أن تُدرَّس تم نقلها إليه.
لقد سأل كثيرا من الأسئلة.
ولم يتعب المعلم أبداً ، وكان يجيب دائماً بأدق التفاصيل.
في العادة كان إخوته وأخواته يكنون احتراماً أكبر لمعلمه.
في حين أن المعلم كان يعامله بقرب أكبر.
وبعد التفكير ، شعر مو هوا أن المعلم ما زال يفضله أكثر قليلاً.
نظر مو هوا إلى السيد تشوانغ ، وكانت نظراته واضحة وغير ملوثة ، مليئة بالثقة والاعتماد على العنبر مثل الكريستال.
كانت عيون السيد تشوانغ رطبة ، وكانت المشاعر في قلبه يصعب التعبير عنها.
أخذ نفسا عميقا ، وكان تعبيره جاداً عندما قال:
"مو هوا ، يجب عليك أن تتذكر الكلمات التالية بعناية شديدة ، ولكن لا تذكرها لأي شخص آخر. "
توتر قلب مو هوا ، وأومأ برأسه على محمل الجد.
أشار السيد تشوانغ بيديه ثم دفعهما جانباً برفق.
ولم يكن هناك أي تغيير واضح حولهم.
لكن مو هوا شعر بشكل خافت أنه داخل حدود هذا المسكن ، بدت منطقة يبلغ طولها عدة أقدام معزولة.
معزولة عن الصوت وكذلك عن السبب والنتيجة.
قال السيد تشوانغ رسمياً:
"شعب غوي تاو... "
تغير تعبير مو هوا وانكمشت تلاميذته.
ولم يحدث شيء من حولهم.
تنفس مو هوا الصعداء.
عرف السيد تشوانغ أن مو هوا قد فهم وتابع:
"لقد قلت لك من قبل ، إن نسبنا له طائفة. "
"أنا وشعب غوي تاو ، وأم زيشي وزيشينج ، ننتمي جميعاً إلى نفس الطائفة ، نحن إخوة وأخوات داوىون. "
"الآن أنت ، زيشينغ ، وزيشي أيضاً تلاميذ لهذه الطائفة. "
"هذه الطائفة لها تراث قديم. "
"أنا الزعيم التاسع والأربعون لهذه الطائفة. "
"لكنني لا أستطيع أن أخبرك باسم هذه الطائفة ، ولا يجب عليك أن تعرفها. "
تعاليم هذه الطائفة عديدة ، ومن بينها أهمها وأكثرها تقليدية ، وهو مخصص فقط لسلالة زعيم الطائفة ، وهو نوع من تدفق التكوين. وهو نفس الإرث الذي علمته لإخوتكم وأخواتكم الأكبر سناً...
"`
