الفصل 1042: الفصل 662: تنقية قطعة أثرية من الجبل المنعزل_3
الفصل 1042 -662 تنقية قطعة أثرية من الجبل المنعزل_3
شعر السيد جو بموجة من الغضب ، ولكن عندما رأى تعبير مو هوا الغريب ، أدرك أنه فقد رباطة جأشه وقال باعتذار ،
"آسف يا سيدي الشاب لم أكن أتحدث عنك... "
كان مو هوا يعاني من صعوبة في التحدث ولم يتمكن إلا من الإيماء بصمت.
عندما رأى أن الوقت قد مضى لم يكن بإمكانه أن يتحمل أي تأخير.
وهكذا تحول مو هوا إلى المسأله المطروحة ،
بما في ذلك القطع الأثرية الروحية المستخدمة كوسائط للتكوين وعلاقتها بالقطع الأثرية الروحية الأخرى.
ما هي الفروقات بين وسائل التكوين ؟
ما هي المصفوفات التي كانت مناسبة لأي وسائل تشكيل مختلفة ؟
وهكذا دواليك …
عندما رأى السيد جو مو هوا يسأل مثل هذه الأسئلة "المهنية " لم يستطع إلا أن يراها في ضوء جديد ، لذلك شرحها بجدية أكبر لتجنب فقدان ماء الوجه.
أولاً كانت العلاقة بين التشكيلات والتحف الروحية. فرييوёبن૦νيɭ
"التشكيلات ، الحبوب ، التحف ، الرونية ، لكن أربع فئات رئيسية في زراعة الداو إلا أنها ليست مستقلة تماماً أو منفصلة بشكل واضح... "
"مع تطور زراعة الطاو ، اندمجت صناعات زراعة الطاو المختلفة ، وتطورت ، وتطورت مع بعضها البعض... "
"في هذا ، فإن التكوين له أهمية حاسمة... "
تنهد السيد جو "على الرغم من أنني ألعن أسياد التكوين هؤلاء باعتبارهم "أسياد تكوين الكلاب " الذين ينظرون بازدراء إلى الآخرين إلا أنني يجب أن أعترف بأن التشكيلات تتكامل بالفعل بعمق مع مختلف الصناعات ولها التأثير الأكبر... "
"خذ تنقية القطع الأثرية ، على سبيل المثال... "
"لا داعي للقول بأن فرن التنقية يستخدم التشكيلات. "
"إن القطع الأثرية الروحية التي يصنعها مصفي القطع الأثرية تتضمن أيضاً تشكيلات في الغالب. "
"إن الأمر فقط هو أن القطع الأثرية الروحية المختلفة تستخدم تشكيلات مختلفة لأغراض مختلفة... "
"بالنسبة لمتدربي الجسد ، فإن التشكيلات الداخلية لقطعهم الأثرية الروحية تهدف إلى تعزيز القطع الأثرية للحفاظ على صلابتها أو حدتها للقتل في القتال القريب... "
"مثل شفرة كسر الجروح ، والشفرة المعدنية الحادة ، وما إلى ذلك... "
أحياناً ، تُضاف "تشكيلات روح السمات " أيضاً لإخفاء السمات. ومن الأمثلة على ذلك: شفرة اللهب ، وشفرة الجليد...
"بالنسبة للمتدربين الروحيين ، فإن التشكيلات الموجودة في التحف الروحية الخاصة بهم تشبه إلى حد كبير "التعويذات "... "
"إنهم وكأنهم تعلموا تعويذة إضافية أثناء قتال الآخرين. "
"ومع ذلك لا يمكن تنشيط تشكيلات هذه القطع الأثرية إلا من خلال القوة الروحية للمتدرب ، وليس من خلال أحجار الروح... "
"أيضاً نظراً لأن المصفوفات محفورة داخل القطعة الأثرية الروحية ، فهي محدودة للغاية ، وبالتالي فإن قوة المصفوفات تضعف أيضاً بشكل كبير... "
"والأشياء التي يمكنها إطلاق العنان الكامل لقوة التشكيلات هي نوع من التحف الروحية من نوع "وسائل التكوين "! "
قال السيد جو بجدية ، ثم تابع ،
"قد يبدو هذا النوع من القطع الأثرية الروحية كواحدة ، لكن جوهرها هو الوجود من أجل "التشكيلات " باعتبارها "وسائط التكوين ". "
"إنه يتمتع بأعلى قدر من التوافق مع أنماط التكوين. "
"كما يمكنه أيضاً إطلاق العنان لقوة التكوين بالكامل دون أي خسارة أو قيود... "
"إن هذا النوع من وسائل الإعلام التكوينية يعتمد بشكل كبير على كل من التكوين ومدرب التكوين. "
"معلمو التكوين المختلفون ، المصفوفات المختلفة ، يمكن أن تختلف التفاصيل بشكل كبير ، ويشكل توحيد "تصميم " وسائل التكوين تحدياً ، مما يجعل إنتاجها بكميات كبيرة أمراً صعباً مع المخاطر العالية والآفاق غير المؤكدة... "
"لكن "وسائل التكوين " التي تم تنقيتها ، في جوهرها ، لا يمكن اعتبارها "قطعة أثرية روحية " لذلك هناك عدد قليل نسبياً من مصفي القطع الأثرية على استعداد للبحث في هذه... "
"أما بالنسبة للعلاقة بين وسائل الإعلام التشكيلية والمصفوفات... "
"تتطلب أنواع المصفوفات المختلفة وسائط تشكيل مختلفة... "
"على سبيل المثال ، تُستخدم أعلام التشكيل عموماً لأغراض الاستطلاع ، أو الدوريات ، أو قتال الجنود الداويين ، أو لأغراض توجيه السفن... "
"تنتشر تطبيقات لوحات المصفوفات على نطاق واسع ، حيث تغطي بشكل أساسي جميع أنواع التشكيلات الكبيرة والصغيرة و وإذا لم تكن متأكداً من "وسائط التكوين " التي يجب استخدامها ، فإن رسم لوحة المصفوفات يكون دائماً صحيحاً... "
"وهناك عدة قواعد للتشكيل... "
قام المعلم جو بتفصيل هذه الأمور إلى مو هوا بلا كلل.
استمع مو هوا باهتمام ، وأخذ ملاحظات دقيقة.
خلال ذلك جاء تلميذ يُدعى "داتشوان " ليسكب الشاي ، ثم تراجع بهدوء.
بعد أن انتهى السيد جو ، تذكر فجأة سؤالاً:
يا معلمي ، لماذا تسأل عن وسائط التكوين ؟ هل أنت مهتم بتعلم تنقية القطع الأثرية ؟
هز مو هوا رأسه "لا أستطيع أن أتعلم ذلك... "
"حسناً " نظر السيد جو إلى جسد مو هوا الصغير ، غير القادر على حمل المطرقة ، وأومأ برأسه "ثم أنت... "
"أنا أستاذ التكوين " قال مو هوا.
رفع المعلم غو حاجبيه بدهشة "أنت معلم تشكيل ؟ لا عجب... "
أنت …
أستاذ التكوين ؟!
ارتجف قلب السيد جو ، وبدأ العرق البارد يتصبب على ظهره.
هل كان يتحدث بشكل سيء عن أسياد التكوين أمام أحدهم ؟
ارتعشت زوايا فم السيد جو.
وظهر مو هوا دون تغيير.
السيد جو ، شعر بالذنب إلى حد ما ، وسعل وأكد مرة أخرى بهدوء ،
"سيدي الشاب لم أكن أتحدث عنك حقاً الآن... "
"السيد جو و كل شيء على ما يرام. "
"قال مو هوا بسخاء.
عندما رأى أن مو هوا لم يأخذ الأمر على محمل الجد حقاً ، تنفس السيد جو الصعداء أخيراً.
لكن لم يكن يعرف بالضبط من هو هذا الشاب إلا أن حصوله على الأختام والرسائل من كل من عائلة شانغجوان وعائلة جو يشير إلى أنه كان لديه دعم كبير ، لذلك لا يمكن أن يشعر بالإهانة.
لم يستطع السيد جو أن يمنع نفسه من النظر إلى مو هوا مرة أخرى.
ثم سأل مو هوا "ألا أبدو مثل سيد التكوين ؟ "
هز السيد جو رأسه "ليس حقاً... "
كان مو هوا فضولياً "ما الذي لا يبدو عليه الأمر بالنسبة لي ؟ "
أجاب المعلم جو بتفكير "عادةً ، لا يكون أسياد التكوين صغاراً جداً ، وعادةً ما يكون لديهم مزاج أسوأ ، وعيون متكلفة ، وأكثر فخراً ، أو أكثر غطرسة... "
كان هذا أول لقاء له بالفعل مع مدرب تدريب مبتدئ شاب ، واسع الأفق ، وسيم ، ومحبوب.
نادر جداً …
عندما رأى السيد جو يثني عليه ، تخلى مو هوا عن استيائه السابق.
فكر المعلم جو للحظة ثم انحنى وقال بصدق:
"لقد أخطأت هذه المرة و كلامي كان مسيئاً ، أرجوك سامحني يا سيدي الشاب... "
"إذا لم يكن لديك مانع ، أدعوك إلى مطعم في المدينة كاعتذار... "
