في وقت لاحق من ذلك الصباح.
بدأت امتحانات القبول في كلية الإعلام.
كانت ما يُسمى بالجولة الأولى من الامتحانات تُعرف سابقاً بالجولة التمهيدية. حيث كان المُمتحنون يُقيّمون المتقدمين بناءً على مظهرهم ، وطولهم ، وطريقة نطقهم ، وإلقاءهم ، وما إلى ذلك. ثم يختارون نصفهم للدخول في الجولة التالية من التقييم. و في الماضي ، اقتصرت العديد من مكاتب قبول الطلاب في المعاهد الفنية على الجولتين التمهيدية والثانوية لامتحان القبول. ولكن مع ازدياد أعداد المتقدمين ، أصبحت المتطلبات أكثر صرامة ، وتوسع نطاق التقييم. ولهذا السبب ، تُعقد الجولات الأولى والثانية والثالثة من الامتحانات حالياً ، بل إن بعض المعاهد تُطبق جولة رابعة.
في الطابق الثالث ، مكان امتحان تخصص البث.
كان أحد موظفي كلية الإعلام ينادون بالأسماء في الممر.
"الممتحن 001 ، تشانغ جيابي. "
"معلم ، أنا هنا. "
"دعني أتحقق من تصريح دخولك للامتحان. "
"تفضل. "
"حسناً ، يمكنك الدخول. أنت أول من يتم اختباره. "
دخل الممتحن الأول.
باستثناء تشانغ يي كان جميع المُقابلين الآخرين أكثر خبرةً بكثير. و بعد أن لمحوا ذلك الشخص ، بدأت سو هونغ يان ومُمتحن بجانبها بتقييمه أو التعليق على استمارة المُمتحن الموجودة على الطاولة.
كان ذلك الطالب متوتراً بعض الشيء. "صباح الخير يا أسياد. اسمي تشانغ جيابي ، عمري ١٨ عاماً. درستُ في مدرسة هونان الثانوية رقم ١٧ ، وأعيش في— "
قاطعني البروفيسور كو قائلاً "جميع بياناتك موجودة لدينا ، فلا داعي للتعريف بنفسك. أخبرنا باختصار عن سبب رغبتك في التقديم لتخصص البث ؟ "
أجاب الممتحن فوراً "لأنني أحب اللغات والفنون. لطالما كان هذا حلمي ، ولا أريد التخلي عنه بسهولة. و هذه المهنة لا تجعلني أحبها فحسب ، بل لطالما راودني هذا الشعور... " لم يكمل حديثه إلا بعد أن طال الحديث.
سألت المعلمة شيو "أي مضيف يعجبك أكثر ؟ دعنا نسمع سبب شعورك بهذه الطريقة. "
أجاب الممتحن الذكر على الفور "المضيف الذي أعجب به أكثر هو المعلم تشانغ يي ".
ابتسم تشانغ يي.
نظرت إليه سو هونغ يان.
قال الطالب "إن سبب إعجابي بالمعلم تشانغ يي هو امتلاكه أفضل شخصية بين جميع المقدمين الحاليين. يعجبني هدوؤه ، وهدوءه في التعامل مع الأمور ، وشجاعته في التعبير عن رأيه ، وقوته العقلية التي تجعله لا يتأثر حتى لو كادت السماء أن تنهار. كل هذه الصفات جديرة بالتعلم منها! "
وبعد فترة من الوقت ، انتهت المقابلة.
سجل المعلمون النتائج وسجلوا ملاحظاتهم على نماذجهم.
ثم دخل الممتحن الثاني.
"صباح الخير ، أيها المعلمون! " كانت طالبة في الاختبار ، تبدو في غاية الحيوية والجمال.
قال فاحص شاب يبدو أنه يكبر تشانغ يي بخمس أو ست سنوات "صباح الخير. و من فضلك أخبرنا ما هي الصفات العامة التي تعتقد أن المضيف يجب أن يتمتع بها. "
أجابت المتقدمة بحماس ودون تفكير "أعتقد أنه كمقدمة برامج ، كمقدمة برامج متميزة ، يجب أن تتمتع بصفات مشابهة للمعلم تشانغ الذي يتمتع بسرعة في الكلام ، حيث يمكنه نطق خمس أو ست كلمات في الثانية دون أن يرمش ، ويتمتع بقوة ذهنية عالية ، وبغض النظر عما إذا كان البث مسجلاً أم مباشراً ، سيظل شجاعاً بما يكفي للتقدم دون الحاجة إلى نص. و كما يجب أن تكون موهوبة ، وعند مواجهة أي شخص في أي بيئة أو مكان ، يجب أن يكون لديها لسان قادر على السيطرة على الجماهير. حيث يجب ألا تخشى السلطة ، وأن تتمتع بمثابرتها الخاصة وأهدافها ، مع المخاطرة بمواجهة ثقافة مؤسسية غير سليمة. و كما يجب عليها... "
بعد أن انتهت من كلامها لم تتمالك تشانغ يي نفسها من الضحك. "لستُ بتلك الروعة التي تُصوّرني بها. "
لكن الممتحنة قالت "لكن هذا هو الانطباع الذي لدي عنك. و لقد وضعت دائماً معايير عالية جداً لنفسي وأنت هدفي النهائي! "
وبعد فترة وجيزة ، حان وقت الامتحان الثالث.
كانت فتاة أخرى ، لكنها لم تكن بجمال الممتحنة السابقة ، مع أنها كانت لا تزال جميلة ، وتميزت بطولها الذي يبلغ 173 سم. كلماتها الأولى "صباح الخير يا معلمين " جعلت سو هونغ يان تهز رأسها لا شعورياً. حيث كان صوتها جميلاً وواضحاً ونقياً.
كان تشانغ يي هو من طرح السؤال الأول "أيها الطالب ، لنستمع إلى تلاوة منك لنتعرف على دقة صوتك وإتقان لغتك وجملك. "
نعم يا أستاذة. صفّت الفتاة الطويلة حلقها وقرأت بصوت عالٍ "فوق سهول البحر الرمادية ، تجمع الرياح الغيوم. بين البحر والغيوم ، يحلق طائر النوء بفخر ، يُذكرنا بالبرق الأسود. يُلقي بطرف جناحه نظرة خاطفة على موجة ، كسهمٍ ينطلق نحو السحاب ، ويصرخ ، وتسمع الغيوم فرحته في صرخة الشجاعة التي يُطلقها الطائر. و في هذه الصرخة— "
كانت "أغنية الطائر النوء العاصف ".
ابتسم تشانغ يي بسخرية عند سماع هذا.
بدا الممتحنان الآخرون عاجزين أيضاً لكنهم مع ذلك أنهوا الاستماع إلى عزفها باهتمام. و بعد أن طرحوا بعض أسئلة المقابلة الإضافية ، بدأوا بتوزيع درجاتهم.
التالي كان المتقدم الرابع. حيث كان صغيراً جداً ، وحسب تاريخ ميلاده المكتوب في سيرته الذاتية كان عمره ستة عشر عاماً فقط.
رحب سو هونغ يان قائلاً "مرحباً ".
بقول ذلك الشاب بلهجة جدية "أهلا يا معلم! "
سألت سو هونغ يان "إذا أصبحتِ مذيعةً في المستقبل ، ما هو هدفكِ ؟ هل هناك منصبٌ ترغبين في الوصول إليه ؟ أو ربما تعمقتِ في الفنون ؟ "
فكر ذلك الشاب للحظة ثم قال بحماس "أجل ، هناك. هدفي هو الفوز بأعلى وسام كمضيف. أريد أن أقف بثبات على خشبة المسرح مثل المعلم تشانغ يي في حفل توزيع جوائز الميكروفون الذهبي ، وأن أجعل صوتي يُسمع للجميع في البلاد! "
تشانغ يي مرة أخرى ؟
هل هناك ذكر آخر لـ شانغ يي ؟
بعد المقابلة ، أجرى المعلمون جولة سريعة من المناقشة.
ابتسم المعلم شيو وسأل "المعلم تشانغ ، لقد أصبح هذا هو الممتحن الرابع بالفعل ، ولكن كلهم من معجبيك ؟ "
لوّح تشانغ يي بسرعة. "لم يقل ذلك إلا لأنهم رأوني جالساً هنا. إنها مجرد مصادفة أن يحدث هذا. "
هزت سو هونغ يان رأسها واستمرت في كتابة تعليقاتها.
واقترح البروفيسور كو "دعونا نغير الطريقة التي نطلب بها منهم لاحقاً ".
"حسناً. و من الأفضل أن تطرح الأسئلة " قال تشانغ يي.
دخل الممتحن الخامس تحت أعين الفاحصين اليقظة - كان مراهقاً متوسط المظهر ، لكن ملامحه كانت كلها متناسبة.
"أعزائي المعلمين ، أنا المتقدم للامتحان 005 ، سون بونان " قدم المتقدم للامتحان.
أومأ البروفيسور كو. "أخبرنا بإيجاز ، باستثناء البروفيسور تشانغ يي ، من هو المُضيف الذي تُفضله أكثر ؟ ولماذا ؟ "
كان الممتحن مندهشاً بوضوح. "غير المعلم تشانغ ؟ "
قال البروفيسور كو "نعم ".
كان جميع الفاحصين يفكرون أنه من المؤكد أن هذا سيكون هو الأمر.
لكن في النهاية لم يتوقعوا أن يكون هذا الممتحن أكثر قسوة منهم. "باستثناء الأستاذ تشانغ يي ، لا أحب أحداً آخر! لأنني أعتقد أن الأستاذ تشانغ يي وحده هو المضيف الحقيقي الذي يتمتع بمهنية عالية ويتجاوز المصالح الجسديه! "
البروفيسور كيو "... "
المعلم شيو "... "
سو هونغ يان "... "
الفاحصون الآخرون "... "
بعد مقابلة المتقدم للامتحان ، عبس سو هونغ يان وقال "هل هناك أي معنى لكل هذا ؟ "
ضحك المعلم شيو أيضاً. "إذا كان هذا ما يشعر به الممتحَنون ، فلا يُمكنك إجبارهم على قول غير ذلك أليس كذلك ؟ يُمكنك قيادة حصان إلى الماء ، لكن لا يُمكنك إجباره على الشرب. "...
الخارج.
كان عدد قليل من المتقدمين للامتحان الذين أنهوا جولتهم الأولى من الامتحانات قد خرجوا بالفعل من أبواب الكلية.
"أه ، أليس أنتم المتقدمين للامتحان خلفي ؟ "
"هذا صحيح ، كيف كان حالك الآن ؟ "
لا أعلم ، هل انتهيتم من المقابلة أيضاً ؟ ماذا سألوك ؟
"كان هناك سؤال سألوني فيه عن المضيف الذي يعجبني. "
"كيف أجابت على ذلك ؟ "
"بالطبع قلت أنه كان تشانغ يي! "
يا رجل ، قلتُ أيضاً إنه تشانغ يي. و عندما رأى أحدهم تشانغ يي يظهر في الحرم الجامعي ويلاحقه بعض المراسلين ، خمنوا أنه سيكون أحد مُحاورين امتحان القبول لتخصص البث. لذا كنتُ مُستعداً بالفعل عندما دخلتُ قاعة الامتحان ورأيته. لو لم أقل إني مُعجب به ، فمن كنتُ سأقول غيره ؟ هل كنتُ سأقول إني مُعجب بتشين يي ؟ ليس الأمر وكأنني أحمق!
ماذا عنكم يا رفاق ؟ هل سُئل نفس السؤال أيضاً ؟
"نعم! "
"الأسئلة كلها متشابهة. "
في هذه اللحظة ، اقترب منهم أحد الممتحنين الذي أنهى للتو مقابلته. "لم يكن سؤالي هو نفسه. سألني الممتحنان عن المُضيف الذي أعجبني أكثر من تشانغ يي. "
"آه ؟ "
"هل يمكنهم حتى أن يسألوا ذلك ؟ "
"ثم كيف أجابت على ذلك ؟ "
ابتسم ذلك الشخص بخجل. "قلتُ إنني لا أحب أحداً سوى تشانغ يي! "
سقط الجميع على ركبهم عند هذا الحد!
"يا إلهي! "
"بفت! "
"يا أخي أنت حقا ذو بشرة سميكة! "
"هل يمكنك الإجابة على هذا النحو ؟ "
بالطبع كانت هذه مجرد حوادث صغيرة وقعت في اليوم الأول من امتحان القبول. أما المتقدمون الذين تلوا ، فقد تنوعت مستوياتهم. بعضهم كان أداؤهم ممتازاً ، وبعضهم الآخر كان متوتراً لدرجة أنهم لم يتمكنوا من قول أي شيء بشكل صحيح ، بل إن بعضهم قال لتشانغ يي مباشرةً إنه لا يعجبه أسلوبه في اللمضيف.
بالنسبة لتشانغ يي ، سواءً أكانوا يتملقونه أم لا يُعجبهم أسلوبه الفني كان ينظر إلى الجميع بموضوعية. حيث كان يُقيّمهم حسب صفاتهم وظروفهم الشخصية ، ولا يُمكنه منحهم درجة جيدة لمجرد أنهم أشادوا به.
وبصفته فاحصاً ، تعامل تشانغ يي مع الموقف بمسؤولية كبيرة.
