لم يكن لدى إينالا سوى 12 برانا في الوقت الحالي. و في اليوم السابق كان لديه عشرين. ولكن لخداع ريشا ، فجّر ثمانية حاويات روحية ، مما تسبب في خسارته 8 برانا.
كان تحكمه يتحسن يوماً بعد يوم بفضل ممارسته لمهارة تعزيز الروح. و لكن الأمر سيستغرق بعض الوقت لالتقاط قنبلة برانا التي ألقاها قائد تسنغر. لن يكون ذلك ممكناً إلا بعد وصوله إلى ذروة مرحلة الروح.
لكن هذا لا يعني أنه لم يكن لديه وسائل أخرى. "تسمح مهارة الدمى بالتحكم بمهارة في ترتيب معقد من الأسلحة الروحية. وبهذا ، لا أحتاج إلى مواجهة قنابل البرانا وجهاً لوجه ولكن يمكنني صدها. "
على أية حال سوف يلتقط القفاز قنبلة برانا. و علاوة على ذلك سوف يحدث هذا على بُعد أمتار عديدة من إينالا. وهذا يعني أنه لديه فرصة تتراوح بين 0.1 إلى 1 ثانية ، اعتماداً على المسافة للرد.
من خلال تحريك القفاز بزاوية ، يمكنه تحويل مسار المقذوف لقنبلة برانا. طالما قام بتحويله بمقدار متر ، فإنه سيتجنب التأثير على كيانه. حيث كانت إينالا تنوي الوصول إلى هذا المستوى من المهارة.
"يبدو أنني لا أستطيع تجنب الدروس بفضل المدرب ماندو. قد يكون من الأفضل أن أستخدم لطفه وأتدرب تحت حمايته. " كان ينوي البقاء بالقرب من المدرب ماندو لهذا الغرض "إلى جانب ذلك فقد وصل إلى مرحلة الحياة. و يمكنني الحصول على بعض المعلومات القيمة بشأنها منه. "
لم يتم تدريس سوى المعلومات المتعلقة بمرحلة الروح والمرحلة المبكرة من مرحلة الجسد في الفصل الدراسي. حيث كانت المعلومات المتعلقة بمرحلة الحياة متاحة فقط للنخبة الذين تسللوا نحو ذروة مرحلة الجسد.
كان من الممكن أن تحدث أشياء كثيرة خارجة عن سيطرة المرء في قارة سومطرة. لذلك عند أول علامة على حدوث أي تغيير كان على المرء أن ينبه خططه وفقاً لذلك. حيث كانت إينالا تكرر هذا البيان لتتبعه عن ظهر قلب.
والآن كان الأمر فعّالاً ، إذ لم يهدر أي وقت حتى في التفكير في ضرورة التخلي عن خططه الأصلية. بل بدأ عقله في التفكير في خطط جديدة بشكل طبيعي "لقد نجح تدريبي العقلي. و لقد تأقلم عقلي مع هذا العالم ".
كان إينالا جالساً في مؤخرة الفصل ، وكان يستمع إلى المحاضرة بينما كان يتحكم في قفازه. وكلما اقتربت قنبلة برانا من مدى نظره كان يلتقطها.
عندما لاحظ كشافة تسنغر تصرفاته ، تجنبوا المنطقة. و لكن هذا كان مؤقتاً فقط.
على كل جبل عاشت مستعمرة تسنغر. وعندما تحركت نابات السماوي ومرّت بجبل جديد ، قامت مستعمرة تسنغر هناك بشن غارات عليه.
لذا في كل مرة يحدث هذا كانت مجموعة من كشافة تسنغر تهاجم الأكاديمية. وهذا يعني أيضاً أنها كانت هناك فترات قصيرة خالية من الهجمات ، وهي الفترات التي كانت فيها إينالا تأخذ قسطاً من الراحة.
في النهاية ، حان وقت المساء حيث انتهت الدروس. "لقد نجوت بطريقة ما من ذلك ".
تنهد إينالا بارتياح. لم يمت طالب واحد بسبب تسنغرز ، بفضل حماية المدربين. و لكن لم يكن هناك أي ضمانة على الإطلاق. وهذا الشك هو ما أعطاه الفرصة للهرب.
"إينالا عليك أن تكون مستعداً. " اقترب منه المدرب ماندو عندما كان على وشك المغادرة. أحضر إينالا إلى إحدى الزوايا وهمس "بعد يومين ، ستزور المستوطنة 43. يرغب زعيمهم في رؤيتك وأخبرك أن تحضر شيئاً يسمى فن الخيال. "
"ما هو فن الخيال هذا ؟ " سأل بفضول.
قالت إينالا وهي تعبر عن فخرها عمداً "إنها نسخة متقدمة من الصور التي أرسمها ، وهي مفيدة لتدريب مشاعرنا ".
"هل هذا يعمل ؟ " تساءل المدرب ماندو. فهو ليس من النوع الذي يصدق أي شيء ما لم يقدم له دليل قاطع.
"سنعرف ذلك في غضون يومين. و لقد تفاخرتُ بذلك أمام إحدى بنات رئيس المستوطنة 43. أنا متأكدة من أن هذا الاستدعاء هو لاختبار صدق ادعائي. " أومأت إينالا برأسها.
"اعمل بجد لتحقيق النجاح " ربت عليه المدرب ماندو بجدية "انجح وكن ذا قيمة لعشيرتنا. بهذه الطريقة ، سيكون لك مستقبل ".
"لو لم تكن مصاباً بمرض الجزء... " توقف عن الكلام ومشى بعيداً ، وهو يتمتم بهدوء "مواهبك كانت ستمنحك مستقبلاً قوياً. "
"أفضل مني على الأقل. "
كان آخر تصريح له يحمل في طياته ندمه. حدقت إينالا بصمت في شخصية المعلم ماندو المنسحبة "ماندو ، شخصية غير محظوظة ".
عندما كان طالباً كان ماندو يتكاسل أثناء التدريب. حيث كان ينتمي إلى عائلة ميسوترا الحال. حيث كان والداه من النخبة المعروفة وكانا يتمتعان بالسلطة التي تكفي لتولي مهام مهمة في العشيرة.
لم يشعر قط برغبة قوية في تحسين نفسه. ونتيجة لذلك عندما تخرج كان تقييم العشيرة لإمكاناته مجرد درجة C.
لم تقتصر مهمة المدربين في الأكاديمية على تعليم الطلاب ، بل كان المدربون يقيمون الطلاب منذ سن العاشرة عندما يلتحقون بالأكاديمية وحتى تخرجهم على عدة معايير.
الحيلة والقدرة على البقاء والرغبة في البقاء وأخيراً المساهمة المحتملة في عشيرة الماموث. حيث كان العامل الأخير هو الأهم على الإطلاق. و على مدار خمس سنوات في الأكاديمية ، سيتم تقييم الطالب.
يقوم المدرسون بتجميع كافة البيانات وتقديمها إلى قائد المستوطنة ومجلس المعلمين. يقوم المعلمون بتقييم الطلاب من دي إلى A.
سيحصل طالب الصف دي على بيضة وحش برانيك من الدرجة الحديدية للمبتدئين للاندماج معها. وبيضة من الدرجة الحديدية المتوسطة لطلاب الصف C ، وبيضة من الدرجة الحديدية المتقدمة لطلاب الصف B ، وأخيراً ، بيضة من الدرجة الحديدية للخبراء لطلاب الصف A.
سيكون زعيم المستوطنة هو من يقرر نوع الوحش البراني الذي سيحصل عليه الطالب في درجته. وأخيراً ، إذا ظهر طالب عبقري لديه إمكانات مخيفة من حيث المساهمة في العشيرة ، فسيقوم زعيم المستوطنة برفع درجة الطالب من A إلى S.
سيحصل طالب الصف S على بيضة وحش برانيك من الدرجة الفضية للمبتدئين. سيصبح أحد أفراد عشيرة الماموث الذي اندمج مع وحش برانيك من الدرجة الفضية سيداً. ناهيك عن الزيادة الهائلة في العمر التي يمنحها وحش برانيك من الدرجة الفضية ، مما يسمح للسادة بالعيش لعدة قرون.
حصل ماندو على وحش برانيك من الدرجة الحديدية المتوسطة. وهذا يعني أن العشيرة لم تكن تتوقع منه شيئاً. وحقيقة أن المدرب ماندو أصبح سيداً كانت بمثابة إظهار لموهبته المطلقة.
أدرك موهبته في اليوم الذي أصبح فيه من النخبة ، وندم على قراره بشدة. لو بذل قصارى جهده ، لكان قد أصبح طالباً في الصف S.
بدلاً من أن يكون سيداً ضعيفاً كان ليصبح قوياً حقاً ويدعم عشيرته بشكل أفضل. حيث كان هذا هو ندمه والسبب الذي جعله يحث الطلاب باستمرار على العمل بجد.
لكن خلال الكارثة الكبرى الأولى ، فإن هذا الندم سوف يلفه بالكامل ، مما يتسبب في أن يلعن المدرب ماندو نفسه دون توقف بينما يموت كل من هو عزيز عليه.
