"السيد تشين ، هل يمكنني رؤية الأستاذ لي كاي أولاً ؟ " كان الأستاذ فو أيضاً لطيفاً جداً مع تشين لين.
قبل مجيئه كان قد تعلّم الكثير عن الرئيس تشين من الوزير لو. و كما اطلع على الكثير من أخبار شركة لينلين على الإنترنت.
وشعر بالارتياح بشكل خاص إزاء العقوبات التي فرضتها تلك المنتجات على الدول الغربية.
حتى أنه كان عليه أن يُعجب بمثل هذا الرجل الأعمال.
والأهم من ذلك أن الطرف الآخر كان ما زال شاباً. و لقد كان موهبةً فذةً حقًّا ، وكان الناس يُعجبون بها.
"البروفيسور فو ، سأتصل بالأخ لي. " قال تشين لين وهو يخرج هاتفه ويتصل بلي كاي.
وصل لي كاي إلى قصر لينلين بأسرع ما يمكن. و عندما رأى الوزير لو ، قال في دهشة "الوزير لو أنت هنا. هل اتصل بي الأخ تشين لأمر مهم ؟ "
"البروفيسور لي كاي ، إنه أمر مهم للغاية فيما يتعلق بالتعليم " قال الوزير لو مبتسما.
ثم أشار إلى الأستاذ فو وقال "هذا الأستاذ فو ، وهو رئيس تحرير الكتاب المدرسي الجديد ، ويريد أن يكتب لك فصلاً في الكتاب المدرسي للصف الخامس ".
"آه! " عندما سمع لي كاي هذا الخبر ، أصيب بالصدمة.
لم يفكر في هذا مطلقا.
عندما سمعت فجأة أنها تريد كتبها المدرسية لم تستطع أن تتفاعل للحظة.
"أستاذ فو ، لستُ مؤهلاً لدراسة الكتب الدراسية " قال بقلق. هل تمزح معي ؟
قال البروفيسور فو على عجل "يا أستاذ لي كاي ، سنضيف بعض شخصيات الجيل الجديد ليتعلمها أطفالنا. و إذا لم تكن مؤهلاً ، فهل تعتقد أن هؤلاء المشاهير ومشاهير الإنترنت مؤهلون ؟ "
وبينما كان يقول هذا ، نظر إلى الوزير لو ، وكان من الواضح أنه يطلب المساعدة ويطلب من الوزير لو إقناعه.
حاول الوزير لو إقناعه أيضاً. أستاذ لي كاي ، عقدت الإدارات المعنية اجتماعاً لاتخاذ قرار بشأن اختيارك. أنت تعلم أيضاً أن حادثة المواد التعليمية هذه خطيرة للغاية. وقد درست الإدارات المعنية اختيارك بعناية.
"بالإضافة إلى ذلك كما تعلمون ، بعد أن بدأت شعبية مختبر لينلين في الانخفاض ، أصبحت شعبية حادثة الكتاب المدرسي هذه خارجة عن السيطرة. فظهرت جميع أنواع الشياطين والوحوش. "
بعضهم وجدوا مشاكل في الكتب المدرسية ، لكن بعضهم كان يحاول إثارة المشاكل فقط. بالتعاون مع الأستاذ فو ، يُمكنه إنجاز مهمته مُسبقاً ليتمكن الأطفال من تعلم الكتب المدرسية الجديدة بطريقة صحية.
الأخ لي ، والوزير لو ، والأستاذ فو على حق. و من الجيد حل هذه المشكلة الإلكترونية في أسرع وقت ممكن. حاول تشين لين إقناعها أيضاً.
صحيح أن هناك مشاكل في المواد التعليمية ، لكن لم يكن بوسع الجميع أن يشيروا بأصابع الاتهام إليها.
كان هناك بالفعل العديد من الأشخاص على الإنترنت الذين بذلوا قصارى جهدهم لاكتشاف المشاكل في المواد التعليمية ، لكن كان هناك أيضاً المزيد ممن حاولوا استغلال الشعبية. حتى أن بعضهم بالغ في تفسير المواد التعليمية للاستفادة من شعبيتها.
لقد كانت هذه فوضى.
كانت هناك مشكلة في المواد التعليمية ، ولكن لم تكن هناك أخطاء في كل مكان. حيث كان معظم المحتوى جيداً.
لقد أظهرت العديد من التعليقات في الفيديوهات بوضوح أن المشكلة كانت في الأشخاص ، وليس في محتوى الكتب المدرسية.
على سبيل المثال ، نشرت امرأةٌ كانت تسعى لكسب الشهرة ، قصيدةً بعنوان "غناء الإوزة ". وكان فيها سطرٌ يقول "شعرٌ أبيض يطفو على مياه خضراء ، وكفٌ أحمر يمزق الأمواج! ".
كانت المرأة تحمل الطفل وتتحدث عن "الماء الأخضر " بجدية تامة. حتى أنها أرسلت رسالة نصية تقول فيها إن الطفل يعلم أنه لا يوجد ماء أخضر.
ماذا يمكن أن يقول الناس عن هذا ؟
ماذا كان يحتاج إلى قوله ؟
على الرغم من أن الماء الأخضر يشير إلى حالة الماء في ذلك الوقت إلا أنه لا يعني أن الماء نفسه كان أخضر.
علاوة على ذلك لم يكن هناك أي خطأ في هذه القصيدة ، بما في ذلك الكلمتين "الماء الأخضر ".
لقد كان من الفوضى أن نستغل الشعبية إلى هذا الحد.
بالطبع كان يريد من الأخ الكبير لي أن يدرس في الكتب المدرسية لغرض آخر ، وهو أن يتحمل الأخ الكبير لي اللوم.
بعد كل شيء كان موجوداً بالفعل في الكتب المدرسية.
"ثم سأدعمك! " لم يستطع لي كاي سوى الإيماء برأسه عاجزاً بعد سماع كلمات تشين لين.
في اليوم التالي.
وصل عدد قليل من الأشخاص إلى قصر لينلين. حيث كانوا مساعدي البروفيسور فو.
بعضهم ساعد لي كاي في التقاط الصور ، وبعضهم جمع معلومات عن حياته ، وبعضهم استمع إلى شرحه لعملية التجربة.
بعد ذلك يقومون بتلخيص المعلومات وكتابة نص للصف الخامس ، ثم يقومون بتسليمه للأستاذ فو للمراجعة.
كان تشين لين يعتقد أن كتابة نص لن تكون صعبة. ففي النهاية لم يستغرق الأمر منه سوى نصف ساعة لكتابة مقال.
لكن الأمور لم تسر كما توقع. استغرق الأمر يوماً كاملاً لكتابة عدة صفحات قبل أن يوافق عليها الأستاذ فو.
وفي اليوم التالي ، وُلِد نص عن البروفيسور لي كاي.
كما رأى تشين لين ولي كاي النص أيضاً.
وفي منتصف النص كانت هناك صورة للي كاي وهو راكع في الوحل ويدرس المحاصيل.
وجد تشين لين الصورة مألوفة.
تم التقاط هذه الصورة عندما أحضر الوزير لو بعض الأشخاص للتحقق من حالة جذور الأدوناكسي.
لم يكن يتوقع أن يتم استخدام هذه الصورة الآن.
"ولد البروفيسور لي كاي في مدينة مينغ. حيث كان مهتماً بالبحث العلمي والمحاصيل منذ صغره. حتى لو رأى شفرة من العشب على باب درج الفصل الدراسي ، فسوف يشعر بالفضول لمعرفة كيف ينمو العشب. البروفيسور لي كاي هو قدوتنا. "
اندهش تشين لين قليلاً عندما قرأ النص. لماذا تبدأ جميع نصوص المشاهير بـ "كيف الحال ؟ "
وجه لي كاي تحول إلى اللون الأحمر.
كان النصّ مليئاً بالتفاصيل غير الواقعية ، وكان مُجمّلاً أكثر من اللازم.
لقد كانت الجملة اللعينة حول الرغبة في التعلم منه.
ماذا نتعلم منه ؟ لنتعلم كيف نتحمل اللوم ؟
"البروفيسور لي ، ما رأيك في النص ؟ " سأل البروفيسور فو مبتسما.
"أستاذ فو ، أنا لست جيداً إلى هذه الدرجة " قال لي كاي بارتباك. أيضاً لم أفكر أبداً في هذه الأشياء عندما كنت صغيراً. فكنت أتجول مع مجموعة من أصدقائي في مرحلة الطفولة ، وحتى أنني كنت أتغيب عن العديد من الدروس.
سأل الأستاذ فو "أستاذ لي ، لا يمكننا القول إنك كنت تركض في الفناء وتتغيب عن الحصص في صغرك ، أليس كذلك ؟ " لو أن طالب المدرسة الابتدائية ذاك تعلّم هذا النص ، ألن يشعر بأنه لا يدرس ؟ كيف يُمكنه أن يصبح عالماً بالركض والتغيب عن الحصص ؟
هذا ليس ما ينبغي أن يكون عليه الكتاب المدرسي. إنه مُزيّفٌ فحسب. و بعد أن يتعلم طالب المدرسة الابتدائية الكتاب المدرسي ، سيدرك أنه لا يُمكن أن يصبح عالماً مثله إلا من خلال التفكير والاجتهاد والدراسة الجيدة منذ الصغر.
في النهاية ، ليس كل الناس يمتلكون موهبتك يا أستاذ لي. حتى لو تغيبت عن الحصص الدراسية وركضت ، فما زال بإمكانك أن تصبح عالماً عندما تكبر. و معظم الأطفال ما زالوا أناساً عاديين ، وما زال عليهم الاعتماد على جهدهم منذ الصغر.𝑓𝘳𝑒𝑒𝓌𝘦𝘣𝘯ℴ𝑣𝘦𝑙
لم يتمكن لي كاي من دحض هذا.
حتى تشين لين شعر أن هذا كان معقولاً جداً.
في الواقع ، طالما كنت ناجحاً وتستطيع أن تصبح قدوة للطلاب لم يكن مهماً ما فعلته عندما كنت صغيراً.
كان أهم شيء هو توعية الطلاب بأنه بتطبيق ما ورد في النص والدراسة الجادة ، يُمكنهم أن يصبحوا علماء. حيث كان هذا هو الأهم.
ولذلك ربما كان هذا هو السبب في أن نصوص الشخصيات المهمة كانت تتضمن "كيفية القيام بالأشياء منذ الطفولة ".
أما أن يكون هؤلاء الناس على هذا الحال في صغرهم ، فلم يكن ذلك مهماً. المهم هو أن تكون إنجازاتهم حقيقية وأن يتمكنوا من تعليم الأطفال بعض المبادئ. و هذا هو الأهم.
كان هذا هو المعنى الإيجابي ، معنى التعليم.
في النهاية لم يكن أمام لي كاي خيار سوى قبول النص.
تهانينا يا أخي لي. أنت على وشك فهم رموز النص. هنأ تشين لين لي كاي بابتسامة. حيث كان يفكر في عدد الأشكال المختلفة التي يمكنه الحصول عليها عندما يبدأ بتعليم الطلاب مستقبلاً.
لم تعد شخصيات اللعبة هي الوحيدة التي تحمل جلوداً ، بل كانت شخصيات مثل لي باي ودو فو من أكثرها شيوعاً.
من لم يكن لديه جلود لهذه الشخصيات في كتبه ؟ ستكون أيام دراستهم ضائعة.
لي باي ، الدي جي ، لي باي ، السياف ، لي باي ، الدراجة النارية ، وهكذا.
ما هي النظارات الشمسية ، التدخين ، الغيتار ، دوفو
بطريقة ما كان يتطلع إلى الحصول على جلد أخيه لي في المستقبل.
قال البروفيسور فو فجأة "أيها الرئيس تشين ، ستكون أنت أيضاً من الجيل الجديد. فأنت بارع في الأدب وفنون القتال. و كما قدمت مساهمات عديدة لشركة لينلين التي أسستها ، وساعدت شعبنا على التنفيس عن غضبه مراراً وتكراراً. لذا ما زال بإمكانك دراسة مقرر اختياري أولاً ".
"أرجوك لا تفعل. لا أريد أن يعرف العالم الخارجي هويتي. " صُعق تشين لين وقال على عجل.
ما هذه النكتة ؟ لو وضعناه في الكتاب المدرسي ، هل سيتنافس مع أخيه الكبير لي على من يملك جلوداً أكثر ؟
"الأستاذ فو ، انظر كيف أخافت رئيسك تشين " قال الوزير لو مبتسما.
ضحك البروفيسور فو أيضاً.
رأى أن الزعيم تشين مناسبٌ ليكون شخصيةً نموذجيةً في العصر الجديد. و مع ذلك كان الوزير لو قد أبلغَ كبارَه ، وحتى لو أراد الزعيم تشين البقاءَ بعيداً عن الأضواء لم يكن من المناسب إدراجه في القائمة.
لو كان يريد فعلاً الإفراج عن الطرف الآخر ، فعليه الانتظار حتى يتم الكشف عن هوية الطرف الآخر أمام الجمهور.
حينها ، سيُصدم الجميع. سيتفوق هذا الشاب على الزعيمين ما ، رين ، ليو ، وسان شي.
بعد التأكد من نص لي كاي ، غادر الأستاذ فو مع طلابه.
لم يكن البروفيسور لي كاي الوحيد الذي كان لا بد من تعليمه ، بل كانت هناك أمور أخرى يجب كتابتها.
عاد الوزير لو أيضاً إلى تعذية ، وكان مشغولاً جداً.
هذه المرة لم تؤدي تقنية زيادة إنتاج المحاصيل التي ابتكرها مختبر لينلين إلى إبطال عقوبات الطرف الآخر فحسب ، بل قد تؤدي أيضاً إلى تغيير العديد من الأشياء في الزراعة المحلية.
كان هناك الكثير من الأشياء التي يمكنهم القيام بها ، وكان عليه التعاون مع الإدارات الأخرى للقيام بالعديد من الأشياء.
استعادت فيلا لينلين هدوءها. أُوكلت مهمة زيادة إنتاج المحاصيل إلى مختبر لينلين ، وأصبح تشين لين أيضاً حراً مؤقتاً.
أما بالنسبة لمعالجة البذور الجديدة ، فلم يكن هناك أي عجلة. و بعد كل شيء كان هناك العديد من البذور التي لم تنضج بعد.
وعندما تنضج محاصيل هذه البذور ويتم الاختراق لها بنجاح من قبل شركات البذور هذه ، فإنه سيجد ذريعة لمعالجة بذور جديدة.
لقد وصل يوم جديد.
نهض تشين لين من القصر ، وأكل شيئاً ما ، وكان على وشك الخروج عندما لاحظ اللعبة في ذهنه.
عاد توماس ، رئيس البلدية ، مرة أخرى.
أدرك أن المكتبة لا بد أن تكون قد فعلت شيئاً. سيطر على نفسه فوراً ليتقدم ، وظهرت محادثة توماس.
رائع! أنت في المزرعة! أُخبرك أن المكتبة مفتوحة. بصفتك أحد المتبرعين عليك الحضور. ستكون هناك لعبة تخمين ممتعة جداً!
غادر توماس مسرعا بعد أن أبلغهم.
عندما سمع تشين لين الخبر ، ذهب على الفور إلى المكتبة.
كان الموقع الأصلي للمكتبة عبارة عن مبنى مغلق ، ولكن الآن أصبح باب المبنى مفتوحاً ، وتمت إضافة عبارة "مكتبة مدينتي " إلى الخارج.
سيطر على شخصيته ليدخل المكتبة. حيث كان هناك بالفعل العديد من الشخصيات غير اللاعبة في المدينة مجتمعين هناك ، يحتفلون بافتتاح المكتبة.
سيطر تشين لين على شخصيته ليتجول في المكتبة. وبالفعل ، رأى ماري ، الشخصية غير القابلة للعب الخجولة التي كانت ترتدي نظارات.
كانت مكغيداي الجديدة أجمل من القديمة. حيث كانت أكثر رقةً وهدوءاً ، وكان من الصعب تجنّب الذكريات.
بعد كل شيء ، في النسخة الأولى من قصة المزرعة ، اللاعب الذي غزاها كان ماري.
لقد قام بالتحكم بشخصيته في اللعبة ليتقدم للأمام ويضغط على ماري ، وظهرت المحادثة:
أنا أمين مكتبة بلدة أور. و لدينا اليوم لعبة تخمين. هل ترغب بالانضمام ؟ ستكون هناك هدية مميزة في حال فوزك!
لقد ضغط تشين لين بشكل طبيعي للمشاركة.
كانت لعبة التخمين المزعومة في الواقع سؤالاً متعدد الخيارات ضمن اختبار المعرفة. حيث كان أحد الأسئلة يحتوي على أربع إجابات: أ ، بـ ، J ، D.
ظهرت محادثة ماري مرة أخرى.
[حقاً ؟] إذاً عليك الإجابة بشكل صحيح ومحاولة الحصول على الهدية. والآن ، لنبدأ الألغاز! ]
[ السؤال 1:1+1= ؟ ]
【أ:1 ، ب:2 ، ج:3 ، د:4!】
عندما رأى تشين لين السؤال ، لعن في قلبه. لم يدر إن كان عليه أن يقوله.
هل كان مصمم اللعبة الرديء يهين اللاعبين بطرح مثل هذا السؤال ؟
