كان تشين لين عاجزاً عن الكلام عندما رأى التعليقات والمعلومات المتعلقة بالبذور التي زرعها.
كان معنى المذكرة واضحاً جداً ، لكنها كانت بلا فائدة.
تنهد تشين لين. و أدرك أيضاً أن الكلمات المكتوبة على الورق سطحية دائماً ، لكن الممارسة تُنتج معرفة حقيقية.
لكن حصل على المعرفة المتعلقة بجينات النبات من خلال اللوح الحجري الغامض ، وعلى الرغم من أن معرفته يمكن أن تسحق هؤلاء الأسياد المحترفين إلا أنه ما زال يفتقر إلى الخبرة العملية.
لم يسبق له أن قام بمثل هذه الزراعة من قبل ، لذلك كان من الصعب زراعة أي بذور مذهلة على الفور.
ومع ذلك لم يكن تشين لين ييأس. كلما تصرف بهذه الطريقة ، ازداد اهتمامه.
لذلك بعد خروجه من اللعبة ، عاد إلى ورشته وبدأ في تحضير الجرعة لزراعة البذور.
وكان استخدام جرعات خاصة لتحفيز الطفرة الجنينية للبذور أيضاً طريقة شائعة لزراعة البذور في العالم الحديث.
مع ذلك لم يكن السائل الطبي المستخدم في زراعة البذور سهل الزراعة ، إذ تطلب تحضيراً دقيقاً ، وكان السائل الطبي الخاص المستخدم مختلفاً أيضاً.
زرع تشين لين سائلاً طبياً آخر ونقع البذور فيه. و الآن لم يكن عليه سوى الانتظار لفترة تكفى لتحضير سائل طبي آخر وإضافته.
سوف يستغرق الأمر بعض الوقت.
كانت عملية التربية التجريبية تستغرق وقتا طويلا بالفعل ، وخاصة عندما يتعلق الأمر بجينات النبات.
لكنه تذكر شيئاً سريعاً ، وهو آلية الوقت في اللعبة. ما دام يضع البذرة المزروعة في اللعبة ، فسيكون وقت الانتظار أقصر.
وبينما كان يفكر ، دخل اللعبة بفكرة واحدة. و بعد أن حسب الوقت ، أخرجه وأضاف إليه السائل الطبي.
وبذلك تمت زراعة البذرة بسرعة كبيرة.
وفي اللعبة ، رأى أيضاً تصريحات البذرة:𝗳𝚛𝗲𝕖𝚠𝚎𝚋𝗻𝗼𝕧𝗲𝐥
"البذور الطبيعية المزروعة: طبيعية "
هذه هي البذور التي زُرعت. ولأن من زرعها أكثر موثوقية ، ازداد إنتاجها.
رأى تشين لين المذكرة وشعر بقليل من الراحة.
ورغم أنه لم يكن هناك الكثير من التقدم إلا أنه كان هناك بعض التيب.
وهذا جعله يفهم أيضاً أن ما تعلمه من الكتب يجب أن يوضع موضع التنفيذ.
كانت المعرفة التي اكتسبها من اللوح الحجري الغامض أدنى بكثير من معرفة الأكاديميين في المجالات ذات الصلة. ومع ذلك لم يستطع بذل الكثير من طاقته في هذه الممارسة.
وبطبيعة الحال أوضح هذا أيضاً أن تربية الجنينات النباتية ليست بهذه البساطة.
أحياناً كان تشين لين عنيداً بعض الشيء ، لكن ليس تماماً. حيث كان يُنهي كل ما يُثير اهتمامه.
على سبيل المثال ، أصبح الآن مهتماً جداً بزراعة هذه البذرة.
لقد فكر على الفور في حجر القمر.
كان لحجر القمر خاصية إثارة التنوير والإلهام. ما دام ماء نبع الإلهة يُسكب ، فسيُفعّل. و مع ذلك مرّ وقت طويل منذ أن تم تفعيل حجر القمر.
هذه المرة كان بإمكانه استخدامها لمساعدته. و بعد كل شيء ، أصبح فجأة مهتماً بزراعة البذور.
وبالتفكير في هذا ، قام بالتحكم بشخصيته في اللعبة ليذهب إلى إلهة "الربيع " ثم دخل اللعبة مع دلو.
ثم ملأ الدلو بالماء من نبع الإلهة وأخرجه من اللعبة.
ثم أخرج ماء النبع من المنطقة الداخلية وصبّه في النبع الصناعي حيث كان حجر القمر.
ثم نظر إلى الملاحظة:
[حجر القمر: خاص!]
[ينغلو ، هذا حجرٌ خاصٌّ مُروى بمياه نبع الإلهة. يُمكنه إحداث تأثيرٍ خاص!]
وبمجرد حلول الليل ، بدأ حجر القمر يصدر ضوءاً خافتاً ، غطى المناطق المحيطة ، بما في ذلك الجناح.
وكان ضوء حجر القمر أيضاً سمة مميزة لجناح الكمثرى الصفراء.
مع ذلك بدون نبع الإلهة لم يكن للضوء أي تأثير خاص. و بماء نبع الإلهة تم تفعيل التأثير.
لذا ما إن دخل تشين لين الجناح حاملاً قلماً وورقة حتى شعر بشعورٍ خاص. حيث كان شعوراً مريحاً للغاية ، وأصبح ذهنه صافياً.
جلس على الفور في الجناح وبدأ يفكر في زراعة البذور.
وبالفعل ، بعد فترة قصيرة ، شعر تشين لين أن ذهنه أصبح صافياً ، ثم ظهر إلهام خاص.
وكان هذا الإلهام يتعلق أيضاً بكيفية تحضير البذور.
أخذ قلماً على عجل لتسجيل هذه الإلهامات ، في حالة لم يستطع تذكرها عندما غادر لاحقاً.
وفي هذه اللحظة أيضاً سمع صوتان.
وكانوا البروفيسور وانغ والأكاديمي فانغ.
"الأكاديمي فانغ ، دعنا نذهب إلى الجناح! " قال البروفيسور وانغ.
أومأ الأكاديمي فانغ. نعم قد سمعتُ عنه. بيئة قصر لينلين رائعة. تُصفي الذهن وتُساعد على التفكير. حيث كان الأكاديمي لين والآخرون يُفكّرون بهدوء هنا ، وقد استفادوا كثيراً.
تتفاجأ البروفيسور وانغ. و هذه أول مرة أسمع بهذا. و كما أنها أول مرة أقيم فيها في هذا القصر.
دخل الاثنان إلى الجناح ورأيا تشين لين جالساً على الجانب الآخر من الجناح ، يكتب شيئاً ما.
تتفاجأ الأكاديمي فانغ. إنه الرئيس تشين. حيث يبدو أنه يكتب شيئاً ما. لا بد أنه مُلهم. لننصرف جانباً ولا نُزعجه.
"حسناً " أومأ البروفيسور وانغ برأسه.
مشيا جانباً وجلسا. حيث كان هذا المكان أيضاً مُغطى بنور حجر القمر.
وبمجرد أن جلسا ، شعر الاثنان أيضاً بإحساس بالوضوح.
لقد تفاجأ هذا الاثنين.
وما أثار دهشتهم أكثر هو أنه عندما تحدثوا عن مسافة المستشعر ، خطرت في بال الأكاديمي فانغ فكرة. "البروفيسور وانغ ، هل تعتقد أنه يمكننا محاولة تغيير استجابة المستشعر للموجات ؟ "
تأثر البروفيسور وانغ أيضاً بضوء حجر القمر ، ففهم فوراً ما قصده الأكاديمي فانغ. أومأ برأسه وقال "بالفعل ، يبدو أن هذا حل. الأكاديمي فانغ ، لنحاول كتابة بعض الصيغ. "
