كما ربت تشين لين على رأس الأسد الصغير.
لكن الأسد الصغير لم يكتفِ بذلك بل أمال رأسه ونظر إلى ظهره ، وكان قصده واضحاً.
ضحك تشين لين وصعد على ظهر الأسد الصغير.
أراد الحصان أن تركبه لأنها كانت تغار من يانج ، التمساح.
بدا ليانغ الصغير مستاءً. حيث كان من النادر أن يمتطيه سيده ، وكان سعيداً ، لكنه كان منزعجاً. و في الواقع ، استجمع شجاعته لينبح على ليانغ الصغير.
لم يُرِد شبل الأسد أن يُهزم. ثم استدار ونبح على الصغير يانغ ، لكن هذه المرة ، انكمش الصغير يانغ على الفور وعاد إلى أكل العشب.
من الواضح أن هذا التمساح لكن كان أحد أكثر الحيوانات شراسة إلا أنه كان أيضاً أحد أكثر الحيوانات جباناً.
وفي المساء ، عاد تشين لين إلى المكتب ووجد أن المناقشة لا تزال مستمرة.
كان البروفيسور وانغ والأكاديمي فانغ ينظران إلى رسومات تصميم أوبتيموس برايم وميجاترون. وكانا في نقاش جاد.
عند رؤية تشين لين ، سلمه الوزير لو ورقةً وقال "تحدث البروفيسور وانغ والأكاديمي فانغ طوال فترة ما بعد الظهر ، وتوصلا إلى بعض التقنيات المفيدة للغاية. الأولى هي تقنية الهيكل الميكانيكي ، والثانية هي تقنية مركز الجاذبية ، والثالثة هي نظام الطاقة ، والرابعة هي تقنية جهاز الحث ".
حتى مع انفصال هذه التقنيات إلا أنها لا تزال متقدمة على التكنولوجيا الحديثة. و الآن ، صممها الرئيس تشين واحدة تلو الأخرى ، ووضعها البروفيسور وانغ موضع التنفيذ.
لا يسعني إلا أن أقول إنه أمرٌ مذهل. أيها الرئيس تشين ، كيف فعلت ذلك ؟ أنا متشوقٌ جداً لمعرفة ما يدور في ذهنك.
عندما سمع تشين لين هذا لم يستطع إلا تغيير الموضوع. أيها الوزير لو ، لو أخبرتك أن أوبتيموس برايم وميجاترون مجرد ألعاب ابتكرها والدي بدافع الفضول ، هل ستصدقني ؟
أليس كذلك ؟ كانت لعبة صنعها له والده خصيصاً.
اندهش الوزير لو وقال على الفور "أيها الرئيس تشين ، بالطبع ، أصدقك. و لكن هذه اللعبة كبيرة جداً على تشين فينغ الصغير. ومع ذلك ولأن تشين فينغ الصغير لديه أب يحبه ، فهو يرغب في صنع لعبة. و في النهاية ، بالغ في صنعها وأنتج تقنية مذهلة كهذه. و يمكن كتابة هذه القصة في كتب مدرسية ذات صلة في المستقبل.
"ران ران. " لم يعد تشين لين يريد التحدث.
طلب الوزير لو مجدداً. أيها الرئيس تشين ، بعد الاطلاع على هذه التقنية ، أرجو منك عدم الكشف عن تقنية أوبتيموس برايم وميجاترون لأي شخص آخر غير المنطقة ذات المناظر الخلابة. وإلا ، أخشى أن تقع يد شخص آخر عليها وتُسبب مشاكل.
أومأ تشين لين برأسه.
لقد فهم هذا المبدأ بشكل طبيعي. حيث كان يعرفه منذ خلق أوبتيموس برايم وميجاترون.
في نفس الوقت.
بينما كان أوبتيموس برايم وميجاترون يحترقان في الصين كانت هناك بالفعل مقاطع فيديو ذات صلة متداولة في الخارج.
بعد كل شيء كان هناك العديد من السياح الأجانب الذين شاهدوا أوبتيموس برايم وميجاترون ، لذلك فإنهم يريدون بالتأكيد التباهي.
كانت جامعة ستانفورد من أشهر جامعات البلاد ، وكانت تُرسل سنوياً العديد من المواهب إلى البلاد والعالم.
وكانت تكنولوجيا أبحاث الروبوتات هنا هي الأكثر تقدماً في العالم أيضاً وقد ساهمت بشكل كبير في أبحاث الروبوتات في أمريكا.
في ذلك الوقت كان رجلٌ عجوزٌ أشقر يُلقي محاضرةً. حيث كان هذا الرجل العجوز الأشقر هو البروفيسور الشهير لو وي سي في أمريكا ، وأول أكاديميٍّ في مجال علم الروبوتات في جامعة ستانفورد.
لطالما كانت محاضرات لوكاس غير رسمية. حتى لو خطرت له فكرة مفاجئة كان يطلب من أحد أن يُبلغه ويبدأ الدرس.
اليوم كان بالضبط مثل هذا ، بدأت الدروس في وقت متأخر من الليل.
ومع ذلك كلما ألقى محاضرة كان طلاب السيد والدكتوراه في جامعة ستانفورد في مجال البحث الميكانيكي يحضرون بأسرع وقت ممكن. حتى طلاب الجامعات كانوا يحضرون لأن فصله الدراسي لم يكن يعاني من هذه القيود.
في هذه الدورة ، سوف يشرح لو وييسي أحدث تقنيات البحث في مجال الروبوتات التي طورها فريقه.
وقال لوكاس "إن الروبوتات التي نبحثها قادرة بالفعل على تحقيق التحكم الأولي في مركز الجاذبية ". وبعد ذلك نحتاج فقط إلى حل مشكلة الدروع العظمية الميكانيكية حتى نتمكن من أخذ تكنولوجيا الروبوت الخاصة بنا إلى المستوى التالي.
يمكن القول إننا في هذا المجال البحثي متقدمون على العالم بعشر سنوات على الأقل. حتى في دولة كبيرة تدّعي تفوقها في أبحاث الروبوتات ، لا تزال الروبوتات التي طورتها تسير على عجلات.
إذا وضعوا نفس البرنامج الذكي في أسطوانة صغيرة وجعلوها تبدو لطيفة ، فسيُطلقون عليها اسم روبوتات. و هذا سخيف. صحيح ، سيطلقون عليها أيضاً أسماءً لطيفة مثل شياو دو ، شياو يي ، آيو بيكسيو ، إلخ.
انفجر الفصل ضاحكاً. حيث كان العديد من الطلاب يعرفون البلد الذي يتحدث عنه ريفيس.
في واقع الأمر كانت أبحاث الروبوتات في ذلك البلد هي الأفضل بعد أمريكا.
كان من المؤسف أن الآخرين لم يكن لديهم الحق في النظر إليهم بازدراء ، لكن لو وييسي كان لديه الحق في ذلك.
وكان ذلك لأن لو وييسي كان الأفضل في هذا المجال.
أثارت كلماتها استياءً أيضاً. نهض طالب دولي وقال "أستاذ لو وي سي ، لا أعتقد أنك محق و ربما أسأت فهم شيء ما ، فالتكنولوجيا في تطور مستمر و ربما البلد الذي تنظر إليه باستخفاف يمتلك بالفعل تكنولوجيا روبوتات لا يمكنك مواكبتها ".
نظر الجميع إلى الطالب الدولي. رأوا شعره الأسود وبشرته الصفراء ، فهتف الجميع ضاحكين.
من لم يعرف من أي بلد كان ؟ كان من البلد الذي كان يتحدث عنه البروفيسور ليفيس.
من الواضح أن لوكاس كان يعلم بالأمر أيضاً فمازحه قائلاً "يبدو أن هذا الطالب لا يعرف الكثير عن أبحاث علوم الآلة. أم تعتقد أن بلدك يمتلك أحدث تقنيات الروبوتات ؟ إذاً عليّ أن أطلب منك قراءة المزيد من المعلومات ، لأن أحدث تقنيات الروبوتات موجودة هنا ، في مختبر المدرسة التي تدرس فيها. "
عبس الطالب الدولي. دون أن يقول شيئاً ، التقط حاسوبه المحمول وبدأ العمل.
كان الجميع ينظرون إليه في حيرة.
بعد لحظة ظهر فيديو على الشاشة المتعددة الوسائط خلف لوكاس. حيث يبدو أن الطالب الدولي هو من يتحكم فيه.
ومع ذلك بعد تشغيل الفيديو ، انجذب لوكاس والطلاب جميعاً إلى الصورة.
ظهرت شاحنة تحمل علبة زيت ودجاج وكانت تسير بسرعة على الطريق.
في اللحظة التي ظهرت فيها السيارتان ، عرف معظم الطلاب الجميلين في الفصل أنهما النموذج الأولي لـ أوبتيموس برايم وميجاترون.
بعد كل شيء ، أوبتيموس برايم وميجاترون كانوا منتجات بلادهم.
وبالفعل ، بدأ أوبتيموس برايم وميجاترون بالتحول بعد لحظة. جذبت عملية التحول الرائعة انتباه جميع الطلاب.
أي فيلم ترانسفورمرز هذا ؟ هتف أحدهم. لا يبدو أن لدي أي انطباع عنه.
ليس لديّ أي انطباع عنه أيضاً. أعتقد أنهم حذفوا بعض الأجزاء أو نسوا الأمر.
هاها ، هذا الطالب ذو البشرة الصفراء يُشغّل فيديو المتحولون. هل يظن أن أوبتيموس برايم وميجاترون من صنع بلده ؟
"لا يُمكن أن يكون غبياً إلى هذه الدرجة ، أليس كذلك ؟ هذه مجرد شخصيات من الأفلام ، وهي من قصصنا المصورة. "
بالفعل. و إذا قالوا إن أوبتيموس برايم وميجاترون روبوتان من صنع بلدهم ، فسأرى أنه من الأفضل له زيارة طبيب. نعم ، طبيب أعصاب!
" … … "
في الفيديو ، بدأ القتال أيضاً بين أوبتيموس برايم ووي شينتيان. حيث كانت المعركة مكثفة ومثيرة.
وكانت الشرر الناتج عن الاصطدام أكثر إبهاراً.
يبدو أن المؤثرات الخاصة للأفلام فقط هي القادرة على خلق مثل هذا المشهد.
أوقف لورتز الفيديو عندما سمع النقاش الدائر حوله. ثم ابتسم للطالب الدولي وقال "يبدو أن هذا الطالب قد شغّل الفيديو الخطأ. و عندما تريد إثبات أن الروبوتات في بلدك أفضل من غيرها ، فعليك أن تُشغّل فيديو لأبحاث الروبوتات في بلدك ، وليس فيلماً سينموياً ".
إذا قمنا فقط بتشغيل فيلم وقلنا أن تكنولوجيا الروبوت في بلدنا أفضل من تكنولوجيا الروبوت في العالم ، ثم إذا قمنا بتشغيل فيلم من الكبير الأبيض ، فهل يعني ذلك أنه يمكننا أن نعلن للجمهور أن لدينا روبوتاً شافياً مثل الكبير الأبيض ؟
أو بالأحرى ، إذا لعبنا فيلم الرجل الحديدي ، فهل يعني هذا أنه يمكننا أن نقول أيضاً أننا قمنا بتطوير درع الرجل الحديدي السحري ؟
كلماته جعلت جميع الطلاب في الفصل ينفجرون بالضحك.
لأن هذا كان كل شئ الحال بالفعل.
