من وجهة نظر الشخصية الرئيسية:
بعد عودتي إلى المنزل ، استحمتُ. ثم ارتديتُ ملابس مريحة قبل أن أجلس على الأريكة لأقرأ الأخبار على الإنترنت.
دخلتُ إلى الإنترنت باستخدام هويتي. عند ظهور الصفحة الإلكترونية ، اكتشفتُ أنني لا أستطيع الوصول إلا إلى المعلومات المتعلقة بجمعية العناصر الحقيقية والمدن الخاضعة لسيطرتها.
توجد بعض المعلومات عن منظمات أخرى هنا وهناك. و لكنها لم تكن كاملة. و هذه القيود الإلكترونية كانت مزعجة.
لماذا يُقيّدون المعلومات ؟ ربما لا يريدون تسريب أي معلومات إلى منظمات معادية. ثم بدأتُ بالاطلاع على قصص نشرها طلاب "الساحر ".
بعد فترة ليست طويلة ،
وجدتُ خبراً عني. لمحتُ صورةً لي وأنا أغادر المبنى العائم. لمعتْ عينايَ بريقٌ سريع. تلك الظلالُ الخفية كانت هؤلاء الأشخاص الذين يلتقطون لي صوراً بصمت.
ثم رأيت أيضاً صوراً لسحرتين من قسم وحوش السلالة عندما كانا واقفين أمام مسكني.
"لو كان الأمر في الخارج ، لقتلتهم. و لكن هنا لا أستطيع المخاطرة " تمتمت لنفسي.
ثم بدأتُ أتصفح أخباراً أخرى. و أنا مهتم بمعرفة أقسام السحرة الأخرى في جمعية العناصر الحقيقية.
في أثناء ،
عاد الخادمان إلى منزلهما. لم يبقَ لديهما أي شجاعة لمقابلة شارون بيري. و عرفا الحقيقة المروعة. فلم يكن الوافد الجديد ضعيفاً ، كما تقول الشائعة.
استنتج كلاهما أن لاعباً قوياً من المستوى الثامن فقط قادر على إيقافه. و بعد دراسة الإيجابيات والسلبيات ، قررا عدم الظهور لفترة.
من ناحية أخرى كان شارون بيري قد تحرك بالفعل. أرسل الرجل العجوز بيلي للتحقق من الوضع. وسرعان ما عاد الرجل العجوز بيلي بأخبار مخيبة للآمال. لم يُعثر على الثنائي في أي مكان.
بعد أن سمع شارون يبدأ باللعنات لم يصدق أن هذين الاثنين تجرآ على عصيان كلماته. قرر أن يلقنهما درساً غداً. و لكن ما زاد من غضبه هو احتمال تنبيه وافد جديد.
إذا كان هدفهم ، فينسنت كاري ، يعلم أن أحدهم يستهدفه ، فقد لا يخرج. لذا لا يفكر شارون إلا في طرق أخرى للقضاء على التهديد.
في اليوم التالي ،
بعد النهوض من على السرير ، بدأتُ روتين الصباح. و بعد ذلك بدأتُ بالممارسة اليومية.
بعد ساعتين ،
كما في المرات السابقة ، وصلتُ إلى نفس النتيجة. فلم يكن هناك أي تقدم. و لكنني لم أفقد الأمل. لأنني شعرتُ بامتصاص المانا بواسطة النواة. لذا فإن النواة تعمل بشكل رائع.
ثم غادرت الغرفة وذهبت للاستحمام.
بعد 30 دقيقة ،
بعد أن ارتديتُ الزيّ الرسمي ، استغرقتُ بضع دقائق أخرى للاستعداد. ثم خرجتُ من منزلي. اليوم ، أخطط لحضور الدروس.
أربع دورات يكفى لي الآن. وبينما كنت أسير ، لاحظتُ سحرة آخرين يُكملون عملهم.
يذهبون إلى أقسامهم أيضاً. بين الحين والآخر ، كنتُ أُلقي عليهم نظراتٍ مُلتفة. حيث كانت مُعظم نظراتهم مليئةً بالفضول والمفاجأة.
وصلتُ سريعاً إلى المبنى العائم. و هذه المرة ، عبرتُ الممر الرئيسي. فلم يكن هناك من يوقفني.
بدأتُ بالسير على الدرج. و بعد أن وصلتُ إلى باب المدخل ، استخدمتُ بطاقة الهوية للدخول. ثم توجهتُ نحو صفّ الطلاب الجدد. تابعوا مغامرتكم مع فريي.
عندما وصلتُ ، رأيتُ البابَ مفتوحاً. دخلتُ الغرفةَ ، وفي اللحظةِ التاليةِ ، وجدتُ نظراتٍ كثيرةً تُلقي عليّ.
هناك ٢٠ طالباً جديداً في الصف ، بمن فيهم أنا. حيث يبدو أن آخرين سبقوني.
"هممم " هناك شيء مثير للاهتمام لفت انتباهي.
في السابق كانت نظراتهم مليئة بالازدراء والسخرية. و لكن هذه المرة ، امتلأت نظراتهم بالدهشة والصدمة. و في الغالب كانت الصدمة واضحة في عيونهم وتعابيرهم.
"إنه بخير! "
"كيف هرب منهم ؟ "
"سمعت أنه ذهب إلى المدينة الرئيسية أمس. "
"قسم وحوش سلالة الدم صامت اليوم. لا يبدو أن أياً من سحرهم يسبب أي مشكلة. "
"ماذا تغير ؟ "
"أعتقد أن الشيخ بول قد أنقذه "
"هذا صحيح ، أيها الشيخ بول. "
تناقش الطلاب الجدد الآخرون بصوت منخفض. و ذهبتُ إلى آخر مقعد فارغ وجلستُ براحة.
أغمضت عيني وتجاهلت نظراتهم وحديثهم.
وبعد فترة وجيزة ،
دخلت ساحرة الغرفة. حيث كانت ترتدي رداءً تقليدياً لباحثة علمية بدلاً من رداء ساحر المعركة.
ساد الصمت بعد النظر إليها. تُعطي انطباعاً بالعلم.
وضعت الكتاب الثقيل على الطاولة وألقت بنظراتها على الجميع.
مرحباً بالجميع. اسمي سوس سيبتر. و أنا أحد شيوخ قسم السحرة الخاصين. أُدرّس مادة الوحوش الضواري.
عند سماع ذلك تفاجأ الجميع. و نظرتُ إلى الطلاب الآخرين. لم أتوقع أن يختار الجميع هذه المادة الدراسية.
تقبلت سووس سيبتر ردة فعل الجميع. ثم قررت بدء الدرس.
أعتقد أنه يمكنني البدء بطرح أسئلة أساسية. ما الفرق بين الوحوش الضواري ؟
"هل يستطيع أحدٌ الإجابة على هذا السؤال ؟ " سألت.
رفع أحد الطلاب يده للإجابة.
"حسناً ، يمكنك الإجابة عليه " قال سووس.
أجاب الطالب قائلاً "الوحوش ليس لديها ذكاء بينما الوحوش لديها ذكاء. و يمكنهم التفكير مثل البشر ".
وأومأ الطلاب الآخرون برؤوسهم أيضاً.
من ناحية أخرى ، حدّقتُ بحاجبيّ. لم أستطع إلا أن أتذكر المواجهة المروعة التي خضتها مع الوحش الغريب في بلاد النيازك.
كان قوياً جداً. و في ذلك الوقت كان قادراً على قتل السحرة ذوي المستوى العالي من بلاد النيازك بسهولة.
ظلت سووس سيبتر صامتة. ثم لاحظت تعبير وجه طالبة معينة يبدو عليها بعض الشكوك.
"أيها الطالب ، هل لديك أي شكوك ؟ " سألته وهي تنظر في اتجاهه.
تبعها الطلاب الآخرون بنظراتهم. ثم اكتشفوا من تشير إليه.
"فينسنت كاري " هذا هو الاسم الذي خرج من أفواههم.
قطعت ضجة صغيرة أفكاري ، فنظرتُ إلى الجميع. ثم وجدتُ المعلم ينظر إليّ.
"طالب ، هل هناك أي مشكلة ؟ " سألت.
هززت رأسي وأجابت "أنا بخير ".
"ماذا تعتقد بشأن الوحش والوحش ؟ " سألت مرة أخرى.
عندما سمعت ذلك عبست ، لكنني قررت أن أجيبها مرة أخرى.
"لقد واجهت سحراً يمكنه التحكم في الوحوش. مثل وحش الثعبان البنفسجي. و لكنني لا أعرف ما إذا كان ينتمي إلى فئة الوحوش أم الوحوش " أجابت.
"ها...ها..ها... "
انفجرت ضحكة صغيرة في الغرفة.
كما هو متوقع ، شخصٌ بلا خلفية. أهل المنطقة القاحلة لا يعرفون. لا يُمكن لومه.
"كيف يمكن لشخص مثله أن يدخل جمعية العناصر الحقيقية ؟ "
"إذا سمع قسم وحوش الدم هذا ، فسوف يصبحون غاضبين. "
تمتم الطلاب بصوت منخفض. لقلة عدد الطلاب في الصف ، يمكن للجميع سماع هذه الكلمات.
من ناحية أخرى ، أردتُ أن أُعلّمهم درساً. و لقد تجاوزوا حدودي منذ الأمس.
لقد لاحظ سيويوس سيبتير شيئاً خاطئاً.
قالت "صمت! "
كان صوتها كالرعد الذي وصل إلى آذان الجميع.
"ما اسمك أيها الطالب ؟ " سألت.
"فينسنت كاري " أجابت.
حسناً ، سأجيب. و بعد قول ذلك تابعت قائلةً "الوحوش التي لا تمتلك ذكاءً هي وحوش. الوحوش التي تمتلك ذكاءً قادرة على تنمية قوتها بنفسها ، ويمكنها التطور أكثر بتحسين سلالتها ".
"على غرار السحرة ، يمكن للوحوش أن تنمو إلى قوة من الدرجة الأعلى. بعض وحوش سلالة نقية في عالمنا لديها قوى تنافس الساحر الأعلى من المستوى 10 " أضافت.
ألهث!
عند سماع ذلك استنشق الجميع نفساً بارداً من الهواء.
أنا أيضاً أستوعب معلوماتها. ما تقوله صادم. و لكنني أعتقد أن أياً منها ممكن في بلد الخشب الأحمر القديم.
لاحظت سووس رد فعل الجميع. ثم فكرت في شيء ما قبل أن تقول "فيما يتعلق بالسحر ، من يستطيع التحكم بالوحش أم بالوحش ؟ هناك حالات مختلفة. السحرة الموهوبون بسحر الترويض يستطيعون التحكم بالوحش من سلالة الدم. "
بينما السحرة ذوو الموهبة المحدودة لا يستطيعون سوى ترويض الوحوش. سيصلون إلى مستوى سحري معين خلال حياتهم. وبسبب موهبتهم المحدودة ، لا يمكنهم الوصول إلا إلى مستوى الساحر الرابع أو الخامس.
إذا حدث ذلك فسيصل وحشهم إلى نفس الحد أيضاً. لأنه يفتقر إلى الذكاء ، ولا يستطيع النمو. ولكن في حالات نادرة ، قد يتجاوز ساحر ذو موهبة محدودة حده بقبول وحش من سلالة عالية المستوى.
وأضافت "لكن هذه الحالات النادرة ممكنة فقط في بعض العائلات والعشائر القديمة. ولديهم بعض الأساليب السرية لتحقيق ذلك ".
عند سماع ذلك صُدم الجميع. خصوصاً القضية الثالثة لم تكن سراً. للعائلات القوية أساليب سرية. طالما أن أحفادهم قادرون على إيقاظ قوى سحرية مناسبة ، لديهم أساليب لتنمية أحفادهم.
ثم نظر سووس إلى الطالب الذي يُدعى "فينسنت كاري " وقال "عندما يتعلق الأمر بالثعبان البنفسجي الذي تتحدث عنه ، فإن شكوكك في محلها. "
هادئ!
ساد الصمت بين الجميع. لم يتوقعوا أن يُبدد المعلم شكوكهم.
وأضافت قائلةً "قد يكون الثعبان البنفسجي ضمن فئة الوحوش الآن. ولكن في العصور القديمة ، هناك سجل لملك الثعبان البنفسجي. إنه وحش قوي من سلالة الدم. "
لاحقاً ، ولسببٍ ما ، انقرض وحش السلالة رفيع المستوى. أما ذوو السلالة المنخفضة ، فقد أصبحوا وحوشاً.
تسللت إلى ذهني نظرة فهم. إذاً ، ليست كل الوحوش عديمة الفائدة. بعض الوحوش يعود تاريخها إلى العصور القديمة.
احمرّت وجوه الطلاب الآخرين أيضاً. ليس الأمر وكأنهم لا يعلمون بالأمر ، بل إنهم كانوا يركزون على إهانته.
