في جزء آخر من عالم وهم العشرة آلاف خالد كان العديد من أعضاء العصابة المتهورة متجمعين معاً ، منغمسين بشدة في الحسابات.
كان قائدهم أستاذ الحساب ، شي بايتشه. حيث كان معظم الحاضرين هنا من علماء النخبة من سلالة غيتينغ في شنتشو. حيث كان لدى أيٍّ منهم القدرة على قيادة دفة التقدم في الرياضيات.
لكن الآن ، اجتمعوا معاً ، للتعامل مع تحدٍّ رياضي.
كان هذا التحدي الأصعب ، والذي كان من المقرر أن يحدد مسار الرياضيات لقرون قادمة.
في تلك اللحظة كان فينغ لويي جالساً في وسط الحشد ، وتحدث قائلاً "هناك صحيفة جديدة ".
كان لدى فينغ لويي ، المندمج مع المرآة الحقيقية لعشرة آلاف خالد ، قدرات حسابية تجاوزت مستواه في الرياضيات بكثير ، مما سمح له بتحويل بعض وعيه إلى العالم الخارجي.
توقف الجميع عن العمل. و إذا ذكر فينغ لويي ورقةً مهمة ، فإنّها تستحقّ بالتأكيد إلقاء نظرة عليها.
سرعان ما ظهر أمام كل شخص ضوء ساطع. ابتسمت آي روتشي ، خالدة الخاتم المتدفق ، وقالت "وانغ تشي... هذا الاسم ، رأيته للمرة الثانية الآن. "
انفجر الجمهور ضحكاً عذباً. لطالما كان حضور المواهب الشابة مصدراً للبهجة.
شي بايتشه وحده أدرك نوايا وانغ تشي من النظرة الأولى. عبس وقال "يُنظّم النظام الحسابي باستخدام الاستقراء فوق المحدود. إنه يهدف إلى تحدي التوافق ".
تمتم أحدهم قائلاً "الغزال الصغير لا يخاف من النمر ".
أغمض شي بايتش عينيه ، راغباً في تحليل جدوى هذا النهج ، لكن فينغ لويي تحدث أمامه "إنه ممكن. حيث فكرة مبتكرة للغاية. قد يكون قادراً بالفعل على اختراق هذا التحدي الصعب. "
ولكن فينغ لويي أشار بسرعة إلى المشكلة "هذه الفكرة لا تزال مليئة بمفهوم عبقري ، ولكنها ليست الطريق الصالح و ولا يمكن أن تكون إلا بمثابة خطوة مفاجئة ".
كان هذا تماماً كما توقع وانغ تشي. و قبل اقتراح نظرية عدم الاكتمال لغودل لم تقبل القوى العظمى في طائفة لي أي طريقة تتجاهل النظرية.
أرادوا هزيمة زعيم والفوز باللعبة ، دون أن يدركوا أن اللعبة بها خلل ، وأن الزعيم لا يُقهر ، ولا يُمكن هزيمته إلا بـ "رمز غش ". وكما يعلم الجميع ، فإن اللاعبين الذين يُركزون على التقنية يحتقرون أشياءً مثل "رموز الغش " و "رموز الغش ".
مع ذلك قدّم فينغ لويي رأياً مختلفاً "يا زعيم الطائفة لم يتبقَّ سوى ثلاثة أشهر. قد لا نتمكن من هزيمة سيد الرياضيات بإنجازات مؤقتة فقط. "
فكر شي بايتش "دعونا نخصص مجموعة من الأشخاص غير مبالين لدراسة المشكلة مع هذا الصغير - لاحظ ، لمساعدة الطفل ، وليس المطالبة بأفكار شخص آخر لأنفسنا. "
"سيدي ، هل يجب أن أفعل ذلك ؟ " رفع تلميذ شي بايتش ، آي كيمينج ، يده للتطوع.
أومأ شي بايتش بالموافقة ثم قال لفنغ لويي "سوف تنقل نتائج كيمان إلى وانغ تشي ، وتجلب أسئلة وانغ تشي هنا ، حسناً ؟ "
بعد تلقي تأكيد فينغ لويي ، نظر شي بايتشي إلى ورقة وانغ تشي ، عابساً "يا له من شاب واعد ، ولكن من المؤسف أنه لا يوجد من يفهم الرياضيات حقاً ليرشده. الموهبة وحدها لن تكفي ".
ضحك فينغ لويي وقال "سأعلمه شيئاً في هذه الأيام ".
أومأ شي بايتش برأسه ، ثم ساد الصمت واستعاد الوهم أثناء مروره بالتعافي.
فجأة ، تذكر شي بايتشي شيئاً ما "يا فينغ الصغير كان ينبغي على هؤلاء التلاميذ الشباب من طائفتنا الذين يرفضون قبول وانغ تشي أن ينطلقوا الآن ، أليس كذلك ؟ أين هم ؟ هل لديك وقت كافٍ لتعليم وانغ تشي ؟ "
أجاب فينغ لويي بلا مبالاة "كان ينبغي أن يصلوا إلى العاصمة الإلهية الآن. ولكن لا داعي للقلق. "
ليس لديك أدنى فكرة. و هذا الطفل يكتسب مهارات جديدة بسرعة مذهلة.
بدأ تشين يوجيا بجمع أغراضه عندما خرج وانغ تشي من عالم وهم العشرة آلاف خالد. حيث كان وجهه شاحباً وخطواته مترددة من تأملاته الطويلة عند دخوله ، والآن بدا أكثر شحوباً عند مغادرته.
عبس تشين يوجيا "ألم تقل أنك ستسترخي ؟ هل استخدمت بعض رتب المسار المحظورة ؟ "
تختلف الآلات الحاسبة عن الحواسيب في إمكانية تحقيق العديد من تأثيرات التعاويذ مباشرةً. هنا "الواقع الافتراضي " ليس مجرد لعبة ، بل هو "رتبة مسار " تُحفّز الروح مباشرةً على إنتاج المتعة.
لوح وانغ تشي بيده وسأل "هل لدى الكبير فينغ لويي أي تلاميذ ؟ "
"يقولون أنه أخذ القليل ، لكنهم على مستوى الشباب الذين يكنسون الأرض ، وليسوا ورثة حقيقيين " أجاب تشين يوجيا.
"كنت أعرف ذلك " قال وانغ تشي وهو يضغط على صدغيه. "إنه بالتأكيد من النوع الذي لا يجيد تعليم التلاميذ. "
شعر الآن بأنه على وشك النجاة من الموت. و قبل قليل ، أخبره فينغ لويي أنه بحاجة للفوز بجائزة داو الأثرية ، والتي كانت عليه أن يُظهر موهبة تكفى للحصول عليها قبل ذلك. توقع وانغ تشي أن يقوم الشيخ بشيء مثل "تقنية إرسال عبر الفضاء بدون آثار جانبية " لكن لدهشته ، استدعاه هذا الشخص ذو الروح الحرة لقضاء صيف لحل المشكلات!
كانت هذه هي المرة الأولى التي يشعر فيها وانغ تشي بالرعب من محيط من المشاكل في كلتا حياتيهما.
للإنصاف لم تكن المشاكل في المدارس الثانوية الصينية مُرعبة ، على الأقل لم يكن هناك أي ضغط على طالب متفوق مثل وانغ تشي. و لقد رأى أيضاً تلك المدارس المُوجهة نحو الجامعات الحكومية والمدارس الثانوية الشهيرة في الولايات المتحدة ، ومع ذلك لم يُشكل أيٌّ من ذلك أي ضغط عليه.
هذه المرة فقط مع فينغ لويي. و هذه المرة فقط! هذه المرة فقط!
لم يستطع وانغ تشي حتى تذكر المسائل التي حلّها. تذكر بالكاد أنه غطّى جميع مجالات الرياضيات المعروفة. ثم تبادل فينغ لويي معه المعارف في المبارزة والتعاويذ.
مع اللياقة الجسديه المتساوية ، والمانا ، وقوة الحوسبة ، وجد وانغ تشي نفسه غير قادر على الصمود حتى في جولة واحدة ضده!
بعد ذلك بدأ فينغ لويي جلسةً مكثفةً مع وانغ تشي ، مُناقشاً مهاراته في الرياضيات والمبارزة والتعاويذ. و مع أن كلمات فينغ لويي سلّطت الضوءَ بوضوح على جميع عيوب وانغ تشي إلا أن وانغ تشي ظلّ يعتقد أن الرجل كان شديد القسوة!
علاوة على ذلك أصر فينغ لويي على أن يخصص وانغ تشي ساعتين كل يوم لهذا التعليم الوحشي!
تساءل تشين يوجيا عن سبب طرح وانغ تشي لهذا الموضوع فجأة ، لكنه أوضح "من المعروف أن الشيخ فينغ لا يُعلّم تلاميذه لأنه لا أحد يستطيع مواكبة أفكاره. فهو يعتقد أن المشاكل التي يستطيع إيجاد حلول لها بنظرة واحدة لا يمكن للآخرين حلها ".
كنت أعرف!
كافح وانغ تشي للنهوض من الأرض وخرج. حيث كان تشين فينغ قد انتهى لتوه من التفاعل مع أعضاء فريقه ، وكان يتجول في الفناء. ارتجف عندما رأى وانغ تشي "ماذا حدث لك... هل تبدو أسوأ ؟ "
"لا شيء ، أنا فقط أريد أن آكل " أجاب وانغ تشي.
شعر تشين فينغ بضيق أكبر ، إذ فكّر في أن صديقه قد فُضح من قِبل رفاقهم الآخرين. وضع يده على كتف وانغ تشي وقال "أتريد أن تأكل شيئاً لذيذاً ، أليس كذلك ؟ لا تقلق ، سيأخذك أخي لتناول الطعام... لنتصل بيوجيا - آه ، انتظر. "
قاطعهم طرقٌ على الباب ، فسارع تشين فينغ لفتحه. حيث كان المتدرب الذي دخل يرتدي رداءً أزرقَ موحداً لطائفة وانفا ، مطرزاً بخيوط فضية.
كان هذا تلميذاً داخلياً لطائفة وانفا.
دخل متجاهلاً تشين فينغ ، وسأل مباشرة "من هو وانغ تشي ؟ "
