دخل أليكس إلى قاعة المشاهير عندما استقبله العمدة. وأتبعه الكبير ووصلوا إلى غرفة مفتوحة عملاقة حيث كان هناك عدد قليل جداً من اللوحات المعلقة على الحائط.
كانت هناك مجموعة دائرية من السلالم تحيط بجدران هذا المبنى الضخم ، وعلى طول تلك الجدران ذاتها كانت توجد اللوحات.
"من هنا يا صاحب الجلالة " قال مدير المدرسة وأخذه إلى الدرج ، حيث يمكن لأليكس أن يبدأ رحلته لمشاهدة اللوحات في الغرفة.
وأوضح مدير المدرسة أن "هناك إجمالي 12 لوحة في قاعة المشاهير في الوقت الحالي ". "كل واحدة أفضل من الأخرى. سنبدأ بالأشخاص الأكبر سناً ونصل إلى منتصف الطريق حتى نصل إلى الدرج حيث يوجد الأحدث. "
قبل أن يصلوا إلى اللوحة الأولى توقف مدير المدرسة واستدار. "يجب أن أحذرك يا صاحب الجلالة ، قد يكون من الصعب رؤية بعض هذه اللوحات بسبب موضوع اللوحة نفسها والنية المصاحبة لها. "
قال مدير المدرسة "إذا شعرت في أي وقت بأنك مجروح أو مقزز من هذا الشعور ، فما عليك سوى أن تغمض عينيك وانظر بعيداً. لن تؤثر النية عليك إذا توقفت عن النظر إليها ".
قالت أليكس "شكراً لك على اهتمامك يا مديرة المدرسة ". "سأفعل كما تقول ".
أومأ مدير المدرسة وأخذه إلى اللوحة الأولى.
نظرت أليكس إلى اللوحة وبدأت تشعر بمزيج من الدفء ووجع القلب في نفس الوقت.
كانت اللوحة عبارة عن صورة للفتاة الصغيرة ترتدي ثوباً أبيض وابتسامة مشرقة ، تلعب في حقل من الزهور. بدت اللوحة بأكملها جميلة جداً ، ومع ذلك... أولئك الذين ينظرون إليها لا يمكنهم إلا أن يشعروا بالحزن.
"هذه اللوحة اسمها حلم الصيف ، رسمها رسام ممتاز منذ أكثر من 17 ألف سنة ، وموضوع اللوحة هو ابنة الرسام التي فقدها بسبب بعض الحالات الجسديه المستعصية ".
"لقد رسم هذه اللوحة كوسيلة للانتقال من وفاتها التي أثرت عليه كثيراً في ذلك الوقت ، ولكن أيضاً كوسيلة لعدم نسيانها أبداً. "
"إنها حقاً تحفة فنية وهي اللوحة التي جعلت الناس في ذلك الوقت يبدأون قاعة الشهرة لإحياء ذكرى الرسام في ذلك الوقت. لم يصنع أبداً شيئاً جيداً مما يمكننا قوله ، لكنه بالتأكيد خلق الأسبقية التي سمحت بـ 11 رسامين مختلفين لإرسال أسمائهم إلى أسفل التاريخ.
حدقت أليكس في اللوحة لفترة من الوقت ، مستوعبة كل شيء. ظن أنه رأى الزهور تتحرك في مهب الريح ، والفتاة تتأرجح على الأرجوحة. حيث كان بإمكانه سماع ضحكة الفتاة السعيدة والمبهجة ويمكنه أن يقول إنها كانت محبوبة جداً.
وكانت هذه قطعة مؤثرة حقا.
بعد النظر في الأمر لفترة من الوقت ، قرروا المضي قدماً.
أما اللوحة الثانية فكانت قبل 12 ألف سنة ، أي بعد 5 آلاف سنة كاملة من اللوحة الأولى.
لقد كانت قطعة تسمى "غضب إله الحرب " وقد صورت رجلاً يقتل جيشاً من آلاف المتدربين في ضربة واحدة.
على ما يبدو تم صنعه من قبل رجل كان عليه القتال ضد طائفة كاملة من المتدربين لإنقاذ المرأة التي أحبها والتي تم اختطافها. ومع ذلك قبل أن يتمكن من إنقاذها ، قتلت الطائفة المرأة ، مما أثار غضب الرجل.
لقد حاربهم جميعاً في معركة دموية حياة أو موت حيث قتلهم جميعاً. و من الواضح أن اللوحة صورت نسخة مبالغ فيها إلى حد ما من الأحداث ، لكنها تمكنت من إرسال شعور الغضب والحنق من خلال اللوحة.
يمكن أن يشعر أليكس بنبض قلبه بشكل أسرع حيث تأثرت روحه القتالية بعد النظر إلى اللوحة.
أغمض عينيه وهدأ مشاعره قبل أن يفتحهما. وقال "رائع حقا ".
انتقلوا إلى اللوحة الثالثة وتوقف أليكس وهو ينظر إليها. بمجرد أن نظر إليه ، نما شعور غريب داخله.
لقد كانت لوحة لجبل ، لا شيء آخر. و لقد كان جبلاً واحداً على خلفية بيضاء ولم يتم تلوينه بشكل صحيح على الإطلاق.
كان الجبل خالياً من أي خضرة ، لذلك كان لونه بنياً بالكامل ، كما أنه لم يكن الجبل الأفضل مظهراً على الإطلاق.
ومع ذلك فإن النية التي جاءت من خلال اللوحة لم تكن شيئاً توقعته أليكس. حتى أكثر من اللوحتين الأوليين كان هذا شيئاً مختلفاً تماماً.
قال مدير المدرسة "القطعة تسمى الجبل فقط ". "لقد تم إنشاؤها من قبل الرسام الذي- "
توقف مدير المدرسة عندما رأى أليكس يرفع يده ليجعله يتوقف. فلم يكن يريد الوصف الآن. و لقد أراد ببساطة برؤية هذه اللوحة.
كان من الممكن له أن يقول ما كان يحدث هنا إلى حد ما. لم تكن هذه لوحة رسمها رسام على الإطلاق ، بل كانت لوحة لشخص هاوٍ للغاية. ومع ذلك فإن القلب والروح اللذين وضعاهما في هذه اللوحة جعلاها تخرج بشكل جيد.
والنية التي كانت مدفوعة في اللوحة جعلت هذه تحفة فنية.
توقف الكبار ومدير المدرسة عن النظر إلى اللوحة وبدأوا في النظر إلى أليكس بدلاً من ذلك. و قبل كل شيء ، تتفاجأ مدير المدرسة برؤية رد فعل أليكس لأنه فهم ما يعنيه بالنسبة لشخص ما أن ينظر إلى هذه اللوحة على وجه الخصوص بمثل هذا الاهتمام الكبير.
تراجع ببطء وطلب من الشيوخ التراجع معه. و لقد تركوا أليكس بمفردها لمشاهدة اللوحة لفترة من الوقت.
لم يكن أليكس على علم بما يحدث حوله. حيث كان يعلم أنه آمن هنا ، لذلك ركز بالكامل على اللوحة نفسها.
كلما نظر إلى الجبل و كلما اعتقد أنه يفهم ما كان يحاول نقله. كلما نظر إلى الجبل و كلما فهم الغموض المحيط به.
بعد التحديق فيه دون أن يتحرك لمدة نصف ساعة تقريباً ، وصل أليكس إلى خاتمه وأخرج زجاجة. ثم أخرج من داخله حبة بها 8 عروق.
تعرف الكبار على الحبوب على الفور وتتفاجأوا بما كانت أليكس تخطط للقيام به. و عندما أكلت أليكس الحبة وجلست ، طلب الكبار من مدير المدرسة أن يتحرك بعيداً.
وكان مدير المدرسة أكثر من سعيد بالامتثال. و بعد كل شيء لم يكن سيناريو غير مألوف أن ترى شخصاً يتعلم بعض الغموض في المجهول بعد النظر إلى تلك اللوحة.
بعد كل شيء ، هذا هو سبب وضع هذه اللوحة في قاعة المشاهير في المقام الأول ، على الرغم من الفن السيئ الواضح في اللوحة نفسها.
وقف الثلاثة هناك ، يراقبون أليكس وهو يتأمل في المعرفة التي اكتسبها للتو. و لقد ظلوا صامتين طوال الوقت ، ولم يتحدثوا بكلمة واحدة من البداية إلى النهاية.
وقام مدير المدرسة بإغلاق المبنى ، ولم يسمح لأي شخص بالدخول في الوقت الحالي. فلم يكن متأكداً من المدة التي سيستغرقها أليكس ليتعلمها ، أو إذا كان بإمكانه تعلمها ، لكنه كان على استعداد لمنحه الوقت الذي يحتاجه.
بدأ الثلاثة بالجلوس والتدريب أيضاً في انتظار انتهاء أليكس.
وبعد أقل من يوم بقليل ، نظر الثلاثة منهم إلى السماء حيث يمكن أن يشعروا بالتقلبات في الهالة.
لم يشعر الشيخان بأي شيء غريب بشأن الوضع ، بخلاف التفكير في أن ملكهم سوف يتعلم داو آخر.
لكن مدير المدرسة كان له موقف مختلف. و لقد رأى أشخاصاً يتعلمون الداو من لوحة ، لكن لم يحدث هذا أبداً في يوم واحد.
لقد استغرق الأمر شهوراً ، إن لم يكن سنوات ، لتعلم كل شيء عن الداو بشكل صحيح قبل تعلمه. هل كان أليكس يحاول تعلم هذا الداو لفترة طويلة وكانت هذه فرصته المحظوظة ؟
كان ذلك ممكناً ، مما يعني أنه كان محظوظاً لأنه جاء إلى هنا وشاهد هذه اللوحة. ومع ذلك إذا لم يكن الأمر كذلك... فهل قام بإسقاط القوانين الدنيوية فقط عن طريق التأمل ليوم واحد ؟
وكانت الحقيقة في الواقع في مكان ما بينهما. لم يحاول أليكس تعلم هذا الداو على الإطلاق ، لكنه اكتسب بعض المعرفة به لفترة من الوقت بعد كل الحبوب التي صنعها والتي تستخدم هذا العنصر بالذات.
كان المجيء إلى هنا وبرؤية اللوحة في الواقع لقاءً محظوظاً ساعده على دفع نفسه إلى أبعد من ذلك بكثير في البحث في أسرار هذا الداو.
علاوة على ذلك ساعدته حبة الداو ذات العروق الثمانية كثيراً في معالجة المعرفة التي تعلمها للتو ، مما سمح له باستدعاء القوانين الدنيوية في وقت مبكر جداً.
نزلت القوانين الدنيوية على أليكس ، مما ساعده على التعرف على الداو. و في الوقت نفسه ، أصبح عقل أليكس واضحاً مع تلاشي تأثير الحبوب كثيراً ، مما سمح له باغتنام الفرصة التي أتيحت له.
بينما بذل قصارى جهده لتعلم الداو ، فقد استغل أيضاً الفرصة لبدء التدريب لأن هذه كانت أفضل لحظة للقيام بذلك.
لقد مر وقت طويل منذ أن دخل عالم القديس كور السادس ، لذا فقد حان الوقت بالنسبة له للذهاب إلى أبعد من ذلك بكثير.
وبعد نصف ساعة ، نزلت القوانين الدنيوية مرة أخرى إلى السماء واختفت هالتها بالكامل من العالم بعد ذلك.
أخذ أليكس نفساً عميقاً وفتح عينيه الآن بعد أن انتهى من الأمر.
باستخدام الصدفة العشوائية كمحفز لذلك اخترق أليكس عالم القديس كور السابع.
وفي الوقت نفسه ، تعلم أيضاً داو الأرض.
