الفصل الأول: الفصل الأول: الفهم الذي يتحدى السماء!
ظلام الفوضى ، والضباب المنتشر.
كان لين بيتشين مثل ذبابة بلا رأس ، تتجول في حيرة حول الفضاء المظلم ، غير قادرة على إيجاد طريق للخروج.
فجأة!
ارتجفت السماوات والأرض ، وانفتحت الفوضى ، وانطلق شعاع أبيض لامع من الشق ، متألقاً على لين بيتشين.
وفي الوقت نفسه ، صدى صوت مهيب ودافئ عبر السماوات والأرض!
"الكون واسع ، والداو غير قابل للتنبؤ. "
وُلدتَ من جديد على نجمة الأرض ، مُنحتَ فهماً يتحدى السماء. و عندما يُبارك القدر روحك ، ستفهم كل شيء!
"... "
الصوت السماوي لم يتلاشى بعد.
تبدد الضوء الأبيض أمام عيني لين بيتشين تدريجياً. و شعر وكأنه استيقظ لتوه من حلم ، فاستيقظ فجأةً من على مكتبه غارقاً في العرق ، ورفع رأسه ليتأمل ما حوله.
لقد كانت غرفة مريحة.
ومضت النجوم خارج النافذة ، وكان القمر معلقاً عالياً ، وأشرق مصباح المكتب بقوة داخل الغرفة.
ما كان هذا الصوت ؟
نجمة الارض ؟
فهم يتحدى السماء ؟
هل كان لدي حلم للتو... ؟
ظهرت سلسلة من علامات الاستفهام بسرعة في ذهن لين بيتشين ، ولكن قبل أن يتمكن من التفكير فيما حدث ، تدفقت أجزاء من الذكريات إلى ذهنه.
هل انتقلت ؟!
على الرغم من أن لين بيتشين قد قرأ عدداً لا يحصى من الروايات الإلكترونية في حياته السابقة إلا أنه ما زال بحاجة إلى الوقت لمعالجة وقبول حقيقة أن مثل هذا الشيء قد حدث له.
وبعد أن غربل الذكريات في ذهنه ، أدرك أنه قد تجسد من جديد!
وُلِد من جديد على نجمة الأرض ، وهو عالم موازٍ لعالمه السابق تقريباً ، ويعود إلى الوقت الذي سبق امتحان دخوله إلى الكلية.
بشكل غير متوقع...
لقد تحققت الأمنية التي كانت يتمناها قبل وفاته!...
في حياته السابقة كانت درجات لين بيتشين في امتحانات القبول الجامعي منخفضة للغاية ، لدرجة أنه لم يتمكن حتى من الالتحاق بكلية مهنية. لذلك بعد تخرجه من المدرسة الثانوية ، اضطر للعمل ، والقيام بمهام شاقة ودقيقة ، مما أدى إلى تدهور صحته. و في سن مبكرة كان عليه أن يواجه الموت.
في نهاية حياته ، قبل لحظات من رحيله ، فكر في حياته ، وكان مليئاً بالندم الذي لا نهاية له ، متمنياً في صمت أن يتمكن من عيش حياته مرة أخرى!
من كان يظن...
لقد استمعت السماء لرغبته!
"فهم يتحدى السماء ؟ "
تذكر لين بيتشين أخيراً النقطة الأهم مما سمعه للتو. حيث كان رد فعله الأول هو التفكير في نظام!
بعد كل شيء...
باعتباره متجسداً ، كيف يمكنه أن يكون بدون النظام الأساسي ؟
ومع ذلك وبعد عدة محاولات للتفاعل مع النظام المفترض دون جدوى ، توصل فجأة إلى فكرة جديدة ، ربما بسبب موهبته الفطرية.
لم يكن لديه نظام!
"مُتَنَاسِخٌ بِلا نَظَامٍ ؟ أَلا يُشْبِهُ ذَلِكَ الْغَرْبَ بِلا قُدْسٍ ؟ "
صُدم لين بيتشين. بصفته مُتقمِّصاً حقيقياً لم يكن لديه نظامٌ في الواقع.
لحسن الحظ كان ما زال لديه فهم غير عادي!
الآن ، مع صفاء ذهن لين بيتشين ، بدأ يفهم تدريجياً ما حدث في وقت سابق.
الكلمات المشوشة التي سمعها في ذهنه لم تكن من نظام ولا من السماء و بل جاءت في الواقع من العقل الباطن لديه.
إن عقله الباطن بعد التناسخ جعله يدرك موهبته الفطرية ، ولهذا السبب شعرت أن تلك الكلمات كانت مثل الحلم.
لكن...
هل كانت تلك الكلمات جزءاً من حلم أم حقيقة ؟
علاوة على ذلك
فهم يتحدى السماء ؟
ما الفائدة منه ؟
كيف يمكن إثبات ذلك ؟
ثلاثية من الأسئلة!
على الرغم من عدم وجود نظام ، شعر لين بيتشين بإحساس غريب بالمنافسة ، عندما كان يفكر في روايات شبكه العنكبوت التي قرأها في حياته السابقة ، حيث استخدم الأبطال أنظمتهم للسيطرة على العوالم الموازية ، وبدأ يفكر في كيفية تحقيق موهبته.
وبعد تفكير طويل ، وبينما كان يرفع رأسه ببطء عن المكتب ، تحركت نظراته إلى صف من الكتب المدرسية وأوراق الاختبار على الرف ومكدسة على المكتب ، مما أعطاه فكرة.
يذاكر!
لم يكن لين بيتشين متأكداً تماماً من كيفية ارتباط الفهم بأشياء أخرى ، لكنه فهم العلاقة بين الفهم والدراسة.
تذكر أيام دراسته ، حيث كان زملاؤه الذين كانوا يتغيبون عن الحصص الدراسية للعب الألعاب الإلكترونية ، يتفوقون دائماً في امتحاناتهم ، بينما كان هو دائماً في أسفل القائمة. وإذا سُئل عن ذلك كان جوابه دائماً "لا أعرف ، إنها مجرد موهبة طبيعية ". هذا جعله يصرّ على أسنانه من شدة الإحباط.
إن موهبة الدراسة كانت تعتمد في الأساس على الفهم ، أليس كذلك ؟
فهم الأشياء ؟
والآن بعد أن أصبح فهمه يتحدى السماء...
هل ستكون درجاته سيئة أيضاً ؟
مستحيل!
نظر لين بيتشين إلى عداد الوقت التنازلي "٣٦ يوماً حتى امتحان القبول الجامعي " فشعر ببعض الترقب. و نظر إلى الساعة على الحائط ، وكانت الساعة تقترب من الواحدة صباحاً. و بعد كل ما حدث كان منهكاً. تثاءب ، وتوقف عن التفكير ، وأطفأ النور ، وذهب إلى الفراش ، ونام على الفور.
لقد نام حتى قبل الفجر.
ينام طلاب المدارس الثانوية ، وخاصة أولئك الذين يقتربون من امتحان القبول بالجامعة ، في وقت متأخر عن الكلاب ويستيقظون في وقت مبكر عن الدجاج.
عندما وصل لين بيتشين إلى الفصل الدراسي كان ممتلئاً تقريباً ، وكان صوت القراءة الصباحية الصاخب يملأ الغرفة.
كان الجميع منشغلين بالدراسة ، غير منتبهين لوصول لين بيتشين. فقط زميله في المكتب تبادل معه بعض الكلمات الرمزية قبل أن يعودا إلى دراستهما.
"السنة الأخيرة ، سن الشباب! "
تنهد لين بيتشين ، وقد تأثر بالمشهد المألوف والغريب في آنٍ واحد. أخرج بسرعة كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول ، وبدأ القراءة.
في المرة الأولى ، شعرت وكأنني أقرأ كتاباً سماوياً ، بل أصعب من قراءة كتاب سماوي!
في المرة الثانية ، شعرت وكأنني أقرأ كتاباً سماوياً ، لكن هذه المرة ، ظهرت آثار خافتة على صفحاته الفارغة....
استمر في تقليب صفحات الكتاب ، وغمره شعور غامض. أحس بأن للحروف التي تُشكل الكلمات والكلمات التي تُشكل الجمل نمطاً معيناً ، مما زاد من فهمه للكلمات والجمل التي رآها.
لم يكن بإمكانه أن ينساهم ، ببساطة لم يكن بإمكانه ذلك!
"يبدو أن هذه الهدية حقيقية وفعالة إلى حد ما! "
في حياته السابقة والحالية لم يكن لين بيتشين طالباً متفوقاً. و هذا الشعور الذي ربما لا يشعر به إلا الطلاب المتفوقون كان إدماناً شديداً.
للحظة ، شعر لين بيتشين بالحماس. و بعد التناسخ ، ما زال لديه إصبع ذهبي ، ليس مجرد نظام ، بل موهبة فطرية في الفهم!
بدأ بدراسة الكتب المدرسية في مختلف المواد واحداً تلو الآخر.
لكنه سرعان ما أدرك أن المعرفة التي استوعبها كانت جامدة بعض الشيء. حيث كان يحفظها عن ظهر قلب ، لكنه ما زال يفتقر إلى مهارات التطبيق العملي.
لم يكن بإمكانه أن يجمع المعرفة بلا هدف!
عرف لين بيتشين أن هذا كان بسبب افتقاره إلى التوجيه ، لكنه لم يكن مضطراً للانتظار طويلاً و فقد وصل الدليل بسرعة—
وقت الدرس!
وصل معلم اللغة الإنجليزية في نفس اللحظة التي رن فيها الجرس ، وبدأ الدرس بحماس.
في هذه المرحلة من الركض نحو امتحان القبول بالجامعة ، يبذل كل من الطلاب والمعلمين جهداً مئتي بالمائة.
وتتوالى أسئلة الطلاب واحدا تلو الآخر ، ويشرحها المعلم بلا كلل.
كان الأمر نفسه بالنسبة لدروس اللغة الإنجليزية ، وبالنسبة لدروس اللغة الصينية ، والرياضيات ، والفيزياء... كان كل درس هو نفسه!
ورغم أن اللغتين الإنجليزية والصينية لم تكونا مميزتين بشكل خاص ، فإن مواد مثل الرياضيات والفيزياء ، والتي تطلبت تفكيراً منطقياً عالياً...
لقد كان هذا عالماً مختلفاً تماماً!
عندما استمع لين بيتشين إلى الأسئلة والأجوبة ، شعر بالتنوير على الفور!
لمعت في ذهنه أفكارٌ جديدة ، وتمددت أفكاره كالمحيط. انهارت الحواجز العقلية التي كانت يصارعها ، أو وجد طرقاً جديدة لتجاوزها.
لم يكن قادراً على الفهم الفوري فحسب ، بل كان قادراً أيضاً على استقراء معلوماته وتطبيقها في سياقات مختلفة!
لقد سيطر عقله اللامع بسرعة!
كما أن المعلمين كانوا يثنون على الطلاب المتفوقين في كثير من الأحيان ، قائلين "لديك نور روحي عظيم! "
