"لكنني لاحظت أن لديك شامة هنا. "
دعني أرى... واو ، إنه موجود بالفعل. متى ظهر ؟
"لقد كانت دائماً مجرد نقطة صغيرة. "
هل تسمى الشامة في هذا الوضع بـ "شامة الدموع " ؟
بدأت رسمياً الدروس المكثفة التي يقدمها فانغ يو لـ لين مينغران!
ومع ذلك قبل ذلك لم يكن فانغ يو يخطط لأخذ لين مينغران لرؤية نو نو وأيو على الفور.
على الرغم من أن نو نو وأيو الذكيين لم يتمكنا من التعلم بشكل جيد إلا أنه كان عليه أن يعلم لين مينجران ، الأمر الذي بدا متناقضاً بعض الشيء.
ومع ذلك فإن الإمبراطور الحكيم يويو كان قد اكتشف بالفعل أين تكمن مشكلة لين مينغران.
من وجهة نظر فانغ يو كانت أكبر مشكلة تواجه لين مينغران هي:
لم يكن عقلها يركز على الدراسة على الإطلاق.
لذلك لم يكن بحاجة إلى شرح كل مشكلة على حدة ، فهو لم يكن يستطيع فهم العمليات الفكرية لشخص أحمق.
لم تكن مثل نو نو التي كانت تختلف مع بعض النظريات التعليمية ، ولم تكن مثل أيو التي كانت تفتقر إلى الموهبة اللازمة لتعلم الرياضيات والعلوم و كانت نادراً ما تضع القلم على الورق.
طالما كان بإمكانه استخدام التهديدات والرشوة وجميع أنواع الاستراتيجيه ، سواء كانت ناعمة أو قاسية ، لتشجيعها على الدراسة ، فإن درجاتها ستتحسن بشكل طبيعي.
بعد كل شيء لم يكن يهدف إلى أن تكون في قمة الفصل ، بل فقط ضمن أفضل 20.
إن كونها ضمن أفضل 20 طالباً في مدرسة ثانوية عادية هو معيار متوسط المستوى و لا يمكن أن تكون غبية إلى هذه الدرجة...
من أجل مواصلة التدريس في منزل شيا نو وتحقيق حلمها في الموسيقى ، بدأت لين مينغران في الواقع في الدراسة بجد!
انتقلت من الدراسة لمدة 0 ساعة بعد الفصل كل يوم إلى 0.5 ساعة!
"أنا أحاول حقاً جاهداً! "
لقد أثمرت هذه الجهود بطبيعة الحال.
"بهذا المعدل ، سأتمكن قريباً من تدريس المعرفة في المدرسة المتوسطة. "
في عطلة نهاية الأسبوع من الأسبوع الثاني ، بقي فانغ يو مستيقظاً حتى وقت متأخر من الليل لإكمال مخطوطة على عجل ، ودمج جميع النقاط الرئيسية من الكتاب المدرسي وأسئلة امتحان القبول الجامعي الحقيقية ، مما أدى إلى إنشاء مجموعة من أوراق الاختبار ذات القيمة العالية.
غطى الاختبار جميع النقاط الأساسية ، وشمل كل المعرفة التي تعلمتها لين مينجران حتى الآن في دوراتها.
إذا تمكنت من تسجيل نتيجة في السبعينيات أو الثماناينيايت في هذا الاختبار ، فيجب أن تكون لين مينجران قادرة على ضمان فوزها.
بعد الانتهاء من الاختبار ، أظهرته لين مينغران لفانغ يو ، وكان وجهها ينضح بفخر بنوع من الثقة "لقد ملأتهم جميعاً ، أليس هذا مثيراً للإعجاب ؟ ".
قام فانغ يو بتصحيح ورقة الاختبار بسرعة البرق.
كان الكآبة على وجهه أعمق من المستويات الثمانية عشر للجحيم.
لم ينجح أي موضوع!
وكان هناك حتى التاريخ ، مع عشرة نقاط هزيلة!
"أوه لا ، أليس هذا هو الجواب على السؤال ؟ "
كان فانغ يو يعتقد أن تعليم نو نو وأيو كان بالفعل مهمة صعبة ، ولكن في تفاعلاته مع الأحمق أمامه ، أدرك مدى قوة صديقي الطفولة الصغير من حوله ومدى تفوقهما واجتهادهما وعدم منافستهما حقاً.
"لا أستطيع أن أصدق أنني أصبحت بهذا السوء. "
لم يظهر وجه لين مينغران أي حزن بل أظهر بدلاً من ذلك نظرة من الدهشة "أليس هذا مبالغة ؟ "
ما الذي يحدث ، هل كل أفراد عائلة لين مرحون بطبيعتهم ويحبون الضحك ، غافلين عن الواقع ؟
شعر فانغ يو أن موقف شيا نو المريح والمستقر تماماً كان موروثاً إلى حد كبير من جانب والدته لين يي من العائلة.
ولكن في حين أنه يمكنك الاسترخاء في نيو نيو إلا أنه لا يُسمح لك بالاسترخاء.
شددني!
انطلق فانغ يو في تلك الليلة للبحث في جهاز الكمبيوتر الخاص بملعبه السري عن كيفية إيقاظ وعي طالب المدرسة المتوسطة بالدراسة بسرعة.
وفي تلك الليلة ، وبفضل البيانات الضخمة ، شاهد فانغ يو فيلم "ملكة المستضعفين " وهو فيلم يشبه إلى حد ما محنته الحالية.
تحكي القصة عن فتاة من مدرسة ينغدو الثانوية التي انتقلت من أسفل فصلها إلى القبول في جامعة مرموقة في عام ونصف فقط.
لقد لعب معلم الفصل التعليمي دوراً كبيراً في تمكين فتاة المدرسة الثانوية من الالتحاق بالجامعة المرموقة في النهاية.
قام فانغ يو بتلخيص بعض التقنيات التي مكنت البطل من النجاح في النهاية ، ودمجها مع واقعه ، وخرج بالعديد من النقاط المهمة بعد المراجعة والتلخيص.
أولاً ، تحديد الأهداف!
إن الهدف المحدد والمحدد جيداً يمكن أن يجعل اتجاه الشخص يبدو أكثر سلاسة ، بدلاً من الفوضى والارتباك.
"متى سأتمكن أخيراً من مواصلة تدريس نو نو ؟ "
لقد كان لين مينغران منزعجاً من هذا السؤال.
عليك أولاً إثبات امتلاكك مستوىً كافياً من المعرفة في المرحلة الثانوية ، لتكون مؤهلاً لتدريس مواد المرحلة الإعدادية. همم... لنضع هدفاً بأن نكون من أفضل عشرين طالباً في صفك ، بناءً على نتائجك في امتحان منتصف الفصل الدراسي.
تتفاجأ لين مينغران "آه! كل هذا الوقت ؟ أليس هذا أكثر من شهر ؟ "
"هل تعتقد أن أساسك يمكن أن يصبح أقوى دون أن يستغرق الكثير من الوقت ؟ " ذكر فانغ يو الحقيقة القاسية بهدوء.
"اهههه...حسناً ، جيد. "
أخرجت لين مينغران لسانها وقالت "لكن إذا تجاوزتُ العشرين ، كأن أحصل على المركز التاسع عشر ، فهل هناك مكافأة ؟ مثل مساعدتكِ أنتِ ونو نو بالمساعدة. "
"لذا فأنت حقاً لا تريد أن تعاني من أي خسائر ، أليس كذلك ؟ "
النقطة الثانية-إدارة الوقت!
لم تكن لدى لين مينجران القدرة على إدارة الوقت و كانت الدراسة في الفصل تبدو وكأنها أبدية ، ومع ذلك كان الوقت يمر بسرعة عندما كانت تعزف على الجيتار - كانت ممارستها التي من المفترض أن تستمر لمدة ساعة تمر دائماً أكثر من الوقت المحدد.
قام فانغ يو بإعادة هيكلة الجدول اليومي للين مينغران ، مما ساعدها على تحقيق التوازن بين الدراسة والترفيه (العزف على الجيتار) ، مع تخصيص 23 ساعة من اليوم للدراسة وساعة واحدة فقط للجيتار ، مع الإشراف عليها بشكل متقطع.
ولكن بما أنهم لم يعيشوا معاً كان من الصعب ضمان فعالية الخطة.
انتقل فانغ يو إلى توزيع الواجبات المنزلية.
إذا لم يتم إكماله ، سيتم مصادرة الجيتار في اليوم التالي ، ومنع التدرب على العزف على الجيتار.
النقطة الثالثة- إثارة الاهتمام!
لم تكن لين مينغران متحمسة للدراسة ، خاصةً لأنها كانت مملة بالنسبة لها. و في القصة ، يستخدم مُعلّم مادة البيسبول ، المادة التي يفهمها بطل الرواية جيداً ، لشرح معلومات الكتاب المدرسي ، مما يجعل بطل الرواية مهتماً بالدراسة تدريجياً.
على الرغم من أن فانغ يو كان لديه العديد من الطرق لإجبار لين مينغران على الدراسة ، إذا لم تكن مهتمة حقاً كان من الصعب أن تتغلغل في التعلم.
حاولت فانغ يو دمج النظرية الموسيقية ، وهو شيء كان لين مينغران على دراية كبيرة به ، في مادة الكتاب المدرسي ، مما دفعها إلى إعطاء تعبير فارغ إلى حد ما عن شبه الفهم.... فرёيويɓηوفيل.كوɱ
إن التدريس بهذه الطريقة لم يكن فعالا.
ولذلك حاول فانغ يو اتباع نهج مختلف ، حيث قدم للين مينغران بعض الأهداف قصيرة المدى.
"لين مينجران ، هل ترى ما هذا ؟ "
صورة لابن عمي أيام فرقته الموسيقية! هذه نسخة توقيعية من إصدار جامع ، كيف حصلت على هذا ؟ ابحث عن قراءتك القادمة على موقع فريي
"أنا فقط أسأل إذا كنت تريد ذلك أم لا. "
"أفعل ، أفعل! لقد كنت متشوقاً لذلك! "
تم طباعة الصورة ، وتم التوقيع عليها شخصياً بواسطة شيا أنيانغ بناءً على طلب فانغ يو ، مع التظاهر بأن أحد الأشخاص في الفصل كان من المعجبين وأراد الحصول على صورته الموقعة.
من الناحية النظرية كان شيا أنيانغ نشطاً حتى قبل ولادة فانغ يو وزملائه في الفصل ، لذا فإن ادعائه بأنه من المعجبين كان أمراً بعيد المنال بعض الشيء.
ومع ذلك كان شيا أنيانغ مسروراً بمبادرة فانغ يو للاقتراب منه و بعد كل شيء لم يطلب فانغ يو منه أي شيء من قبل ، مما جعل شيا يشعر وكأنه يفتقر إلى العظمة والإعجاب الذي تتمتع به شخصية الأب أمام فانغ يو.
وافق بسهولة هذه المرة.
هل كان هذا توقيعاً حقيقياً أم لا ؟
"أريده ، أريده! "
"أكمل الواجب المنزلي الذي كلفتك به هذا الأسبوع ، وسأعطيك الصورة الموقعة. "
"أحضر لي المزيد ، لدي الكثير من صور ابنة عمي ، هذه ، هذه... لنبدأ بهذه! "
"اللعنة ، ما هي اتفاقيتك مع العم شيا... لا تخبرني أنك في الواقع صائد نجوم ؟ "
من خلال التشجيع والتدريس المُخصّص ، فكّرت فانغ يو في كل السبل الممكنة لتعزيز حماس لين مينغران للدراسة. ونظراً لضعف بدايتها ، شهدت لين مينغران تحسناً ملحوظاً في درجاتها عند بدء الدراسة ، مما ساعدها تدريجياً على استعادة ثقتها بنفسها وبدء رحلة التعلّم.
وفي الوقت نفسه كان هذا يعني أن فانغ يو كان عليه أن يقطع جلسات الدراسة في عطلة نهاية الأسبوع التي حث شيا نو ولو شيان يو على المشاركة فيها.
كان هناك طفل واحد لم يوافق بشدة على التغييرات الأخيرة التي طرأت على فانغ يو.
من دون شك كان هذا الطفل هو أيو!
