الفصل 84: الفصل 81: الشفرة الغامضة
وفي اليوم التالي كان يوم الأحد ، وذهب لين يوان إلى العمل كالمعتاد.
ومع ذلك في أكاديمية تشين كونتيننتال للفنون ، أجرت كلية الفنون الجميلة امتحاناً جماعياً ضخماً اليوم.
استمر الامتحان لمدة يوم واحد.
الألوان المائية في الصباح ، والرسم في فترة ما بعد الظهر.
إن امتحان هذا اليوم لا يتحدى مهارات الرسم لدى الطلاب فحسب ، بل يتحدى أيضاً القدرة الجسديه لمعلمي الفنون—
كان على مدرسي الفنون تقييم الطلاب في نفس اليوم حتى يتمكنوا من إعلان النتائج في اليوم التالي مباشرة.
لقد كان الوقت ضيقا.
بعد انتهاء الامتحان أنهى الطلاب أعمالهم وعادوا إلى مساكنهم.
ومع ذلك كان على مدرسي الفنون البقاء في المكاتب لتصحيح أوراق الامتحانات لوقت إضافي.
ولم يستكمل مدرسو الفنون عملية التصنيف تدريجيا إلا في الساعة التاسعة مساء.
في مكتب كبير لقسم الفنون الجميلة.
كان البروفيسور كونغ آن ، من قسم الرسم ، في مزاجٍ جيد ، يتمدد ويضحك "لقد انتهينا أخيراً من التقييم. هل لاحظتم أن درجات الطلاب في الرسم قد تحسنت بشكل ملحوظ هذا الفصل الدراسي ؟ "
"نعم. "
أثار تعليق كونغ آن صدى بين معلمي الرسم الآخرين.
الآن بعد أن تم تصحيح الأوراق ، تحدثوا أثناء انتظار النتيجة النهائية:
"إن التحسن كبير بالفعل. "
"لقد قمت بتقييم مائة قطعة ، وكانت أكثر من اثني عشر رسماً متميزاً ، مقارنة بعدد قليل في الماضي. "
بدأ تصحيح أوراق الامتحانات في المدرسة المجاورة. أعتقد أن متوسط درجات أوراق الرسم سيكون أعلى بكثير من الفصل الدراسي الماضي. حيث يبدو أن الجميع يدرسون الرسم بجدّ مؤخراً.
في تلك اللحظة ، قال أحد مُعلّمي الرسم "أليس هناك طالب في السنة الثانية في جمعية الرسم يُقدّم دروساً خصوصية مدفوعة الأجر في الرسم مؤخراً ؟ أعتقد أنه يستحق بعض التقدير على التحسن العام في نتائج الرسم في قسم الفنون الجميلة هذا العام. "
"لقد سمعت عن ذلك أيضاً. "
علقت إحدى معلمات الرسم وهي تشرب القهوة قائلة "لقد تحسن أداء أحد الطلاب في صفنا ، والذي كان سيئاً للغاية في الرسم ، بشكل كبير بعد أن حضرت معه درسين ".
"ما أدهشني هو أن المعلم المذكور هو مجرد طالب ، وليس حتى من قسم الفنون الجميلة لدينا. "
قال المعلم وهو يرتشف قهوته متحسّراً "إنه يُدرّس بإتقان ، لذا لا بدّ أن مهاراته في الرسم ممتازة. لماذا لم يتقدم لقسم الفنون الجميلة لدينا من البداية ؟ "
"حقاً ؟ "
لم يتمكن كونغ آن من منع نفسه من رفع حاجبيه.
وباعتباره سيداً للفنون الجميلة متخصصاً في الرسم ، فإنه نادراً ما يقوم بتدريس الطلاب بشكل مباشر.
أحياناً ، عندما يُلقي دروساً ، تكون هذه دروساً عامة واسعة النطاق مع عدد كبير جداً من الطلاب. حيث كان تسجيل الحضور يستغرق نصف يوم فقط ، لذا لم يكن على دراية بهذا الوضع.
"سمعت من الطلاب. "
علّق مُعلّم رسم بجانب النافذة "اسم الصبي لين يوان ، طالب في السنة الثانية بقسم التكوين. يزور جمعية الرسم يومياً مؤخراً ليُقدّم دروساً خصوصية مدفوعة الأجر ، وأجره مُرتفع جداً. "
لين يوان ؟
سأل كونغ آن "كم يتقاضى ؟ "
أجاب أحدهم "خمسمائة في الساعة ".
فوجئ كونغ آن "واو حتى أنا أتقاضى ألف دولار فقط في الساعة مقابل التدريب الخارجي... "
باعتباره سيداً في معهد تشين آرت ، يعد كونغ آن شخصية معروفة في صناعة الرسم ، ويتخصص في الرسم التخطيطي ، الأمر الذي يبرر معدله الذي يصل إلى ألف دولار في الساعة!
لكن طالب لم يتخرج بعد يجرؤ على فرض خمسمائة دولار في الساعة مقابل دروس الرسم ؟
هل أنا أتقاضى مبلغاً قليلاً جداً ؟
أم أن هذا الطالب يبالغ في التسعير ؟
هل يعامل طلاب الفنون لدينا كأنهم أبقار حلوب ؟
لاحظ المعلم استياء كونغ آن ، فضحك بعصبية وهو يرتشف قهوته ، وقال "بالطبع ، لا يُمكن مقارنتنا بك ، فأنتَ خبيرٌ في هذا المجال ، لكن هذا الطبيب يتمتع بمهارات عالية. و لقد تحسّن أداء العديد من الطلاب بشكل ملحوظ بعد دروسه. بالنظر إلى النتائج ، أعتقد أن خمسمائة دولار في الساعة تستحق ذلك تماماً. "
قال كونغ آن بحزم "على أي حال إنه مجرد طالب. و هذه عادة سيئة. "
"فأنت توافقني الرأي يا أستاذ كونغ ؟ "
قال مُعلّم رسم بجانب كونغ آن "أنا أيضاً أرفض هذا. لمَ لا تتدخل وتنتقده ؟ بفضل مكانتك وسمعتك ، إذا تدخلتَ لوقف هذا ، يُمكن الحدّ من هذه الظاهرة بالتأكيد! "
هذا المعلم الرسمى الذكر لم يحب لين يوان على الإطلاق.
بدأ كل شيء أثناء استراحة من الفصل الدراسي عندما سمع مجموعة من الطلاب يناقشون كيف أن تدريسه لم يكن جيداً مثل تدريس لين يوان.
لقد كان معلماً متمرساً للرسم ، وكانت مجرد فكرة تعرضه للنقد والمقارنة غير المواتية مع طالب في السنة الثانية يكفى لإشعال غضبه.
"01′ جاو و كلامك غير منطقي. "
عبس المعلم وهو يشرب القهوة ، وتابع "من الواضح أن الطلاب قد تحسنت درجاتهم في الرسم بعد تدريب لين يوان ، وقد دفعوا رسوم دروسه طواعيةً. لا سرقة ، ولا سطو ، ولا شيء غير لائق في ذلك. "
"هذه مجرد حالات فردية. "
قال المعلم غاو ، المعروف باسم 01′ ، عفواً "لا داعي للمبالغة في تقدير كفاءة الطالب. و في الواقع ، يمكن للتدريس الفردي أن يرفع درجات الطلاب بسرعة ، شريطة امتلاك مهارات رسم يكفى. ومع ذلك فنحن ، كمعلمين ، مسؤولون عن تدريس الفصل بأكمله. و هذا هو المنظور الشامل الذي يجب أن نتبعه كمعلمين للرسم. أنتم لا تُدرِّسون طالباً واحداً فقط في الفصل ، أليس كذلك ؟ "
استدار المعلم الذي يشرب القهوة بعيداً ، متجاهلاً إياه.
01′ شعر غاو بالإهانة وتغير وجهه.
في تلك اللحظة ، فُتح الباب ، وقال أحد أعضاء هيئة التدريس "بروفيسور كونغ تم جمع الدرجات. تفضل بالاطلاع. "
"همم. "
أخذ كونغ آن تقرير الدرجات وألقى نظرة سريعة على الأسماء الخمسين الأولى في الاختبار. فجأةً ، سأل "هل هناك مشكلة في النظام ؟ لماذا ينتهي اسم كل طالب بحرف "ل " ؟ "
"إنها ليست مشكلة نظام. "
ابتسم الموظف بسخرية ، وقال "لا أعرف السبب ، لكن العديد من الطلاب المتفوقين في الاختبار أضافوا الحرف إلى أسمائهم. ولأنني لم أستطع التحقق من هوياتهم ، سجلت الأسماء كما كتبها الطلاب. "
تذمر كونغ آن باستياء "هراء ".
قال المعلم الذي يشرب القهوة: دعني أرى.
أعطاها كونغ آن التقرير.
للوهلة الأولى ، بدت في حيرة كغيرها ، لكن في النظرة الثانية ، بدت وكأنها تفهم. ضحكت وقالت "أعتقد أنني فهمت الآن. عليكم جميعاً أن تنظروا لتروا إن كنتم تعرفون طلابكم ".
ما هو الوضع ؟
تحديد هوية طلابنا ؟
بدأ بقية المدربين ، وقد أثار اهتمامهم ، بمراجعة التقرير. وبعد ثوانٍ قليلة ، بدأت تعابير وجوههم تتغير في انسجام تام.
ماذا حدث ؟ "
كان كونغ آن في حيرة تامة.
ماذا يعني هذا الحرف "ل " في العالم ؟
هل يمكن أن يكون هذا نوع من الرمز السري ؟
قال مُدرِّسٌ مُحرج "الطالب الذي أضاف حرفاً ، وهو الثالث ، اسمه تشونغ يو. إنه في صفِّنا... يبدو أنه حضر دروساً عديدةً على يد لين يوان... "
تدخل مدرب آخر قائلاً "إن بانج بو المصنف الرابع موجود في صفنا ، كما أنه أخذ دروس لين يوان أيضاً ".
وقال الثالث: والطالب الذي جاء في المركز السادس...
"والطالب الثامن... "
"آهم ، بما في ذلك المركز التاسع والعاشر. "
من بين الخمسين طالباً الأوائل ، أضاف تسعة وثلاثون منهم حرف "ل " كبيراً إلى نهاية أسمائهم.
شعر كونغ آن بالارتباك قليلاً وسأل "ما الذي يحدث على الأرض ؟ "
أخيراً ، ابتلعت آخر ما لديها من قهوتها ، وأوضحت المعلمة "أستاذ كونغ ، قد يكون هؤلاء الطلاب صاخبين بعض الشيء ، لكن كل أولئك الذين أضافوا حرفاً إلى نهاية أسمائهم يشتركون في شيء واحد: لقد حضروا جميعاً فصول لين يوان ".
"لذا … "
وأضاف مدرب آخر "من المحتمل أن الحرف L يرمز إلى لين يوان. "
كان الموقف محرجاً بعض الشيء ، مما جعل الجميع في حيرة من أمرهم. هل يُعقل أن معظم الطلاب الخمسين الأوائل في امتحان الرسم كانوا على يد لين يوان ؟
أين أخطأنا نحن ، كمدرسين للرسم ؟
بينما شعر الجميع بالخزي ، شعروا بالذهول في آنٍ واحد. لطالما اعتقدوا أن لين يوان قادر على تحسين درجات الرسم لدى بعض الطلاب بفضل أسلوبه في التدريس الفردي ، لكن حجم هذا الأمر يبدو مُبالغاً فيه.
"فهمت الآن. "
أخذ كونغ آن نفساً عميقاً ، وحدق في التقرير "سأذهب لرؤية المدير ".
بمجرد أن سمع غاو هذا ، ردّ بحماس "بالتأكيد ، يجب أن نقابل المدير! هؤلاء الطلاب فقدوا السيطرة تماماً! وخاصةً لين يوان! هذا استهزاءٌ بقسم الفنون لدينا! "
امسك لسانك
حدق كونغ آن في 01′ جاو ، وكان تعبيره معقداً "لم أقابل طالباً في كل سنواتي ، قام بمفرده برفع درجات الرسم في قسم الفنون بأكمله.. اليوم حتى لو كان ذلك يعني فقدان ماء الوجه ، فسوف أحرص شخصياً على أن ينقله المدير إلى قسم الفنون لدينا! "
