الفصل 64: الفصل 61 درس البيانو 1
بعد قضاء بضعة أيام في الشركة ، انتهت العطلة الشتوية رسمياً. وبدأت المدارس والجامعات تدريجياً فصلاً دراسياً جديداً ، ومن الطبيعي أن يشمل ذلك أكاديمية تشين كونتيننت للفنون.
توقف عن عمله مؤقتا.
عاد لين يوان إلى الحياة الجامعية.
في هذا الفصل الدراسي الجديد كان هناك مقرر دراسي رئيسي إضافي في جدول لين يوان ، والذي كان مناسباً جداً له
دروس البيانو.
في حين أن الطلاب في قسم التأليف الموسيقي لا يحتاجون إلى إتقان جميع الآلات الموسيقية ، فإن مستوى معيناً من الفهم أمر لا غنى عنه ، والبيانو هو مجرد آلة موسيقية مهمة يتعامل معها قسم التأليف الموسيقي.
في المدرسة كان لين يوان بلا شك طالباً جيداً.
على الرغم من أن النظام قال إن مهارات لين يوان في العزف على البيانو كانت على المستوى الاحترافي إلا أن لين يوان كان ما زال يحضر دروس البيانو بطاعة.
ليس فقط من أجل التترات ، ولكن لأن المرة الأخيرة قال أحدهم أن مهارات لين يوان في العزف على البيانو كانت دون المستوى ، لذلك اعتقد أنه قد ينتهز هذه الفرصة لتحسينها.
"سيداتي وسادتي. "
كان مُعلّم البيانو رجلاً ، ليس تالياً تماماً ، لكنه وسيمٌ للغاية. حيث كان لديه ضفيرة طويلة ، مُقدّماً أسلوباً فنياً ، وكان قدوة سيئة للطلاب.
!!..
من الواضح أن المدرسة لم تشجع الطلاب على إطالة الشعر.
أنتم طلاب تأليف موسيقي في كلية تشين آرت. و من المفترض أن يكون لدى معظمكم فهم أساسي للبيانو ، بل وإلمام جيد به. لذا عند سماعكم بوجود دورة إضافية للبيانو هذا الفصل ، قد لا يقاوم الكثير منكم الرغبة في إظهار مهاراتكم أمام زملائكم ، أليس كذلك ؟
كانت هذه الكلمات الافتتاحية للدرس الأول لمعلم البيانو.
جملة واحدة فقط لمست قلوب الكثير من الأشخاص في الفصل.
ثم قدم نفسه "اسمي هوانغ بينيو ، يمكنك أن تناديني بالسيد هوانغ ، وسأكون معلم البيانو الخاص بك. "
صفق خمسون طالباً في الفصل.
ابتسم هوانغ بينيو ابتسامة خفيفة "في كل عام ، يعتقد طلاب قسم التأليف أنهم متفوقون جداً في درس البيانو الأول. دع هذه الأفكار جانباً. و مجرد امتلاكك لأساسيات البيانو لا يعني أنك لا تستهين بصفي. باستثناء غو شي الذي أعتقد أنني لا أستطيع الوصول إليه ، على جميع الطلاب الآخرين أن يتعلموا بجدية ، لأن أمامكم جميعاً طريقاً طويلاً! "
وكان هذا عرضا للسلطة.
جلس هوانغ بينيو على الكرسي بتكاسل "درستَ النظرية في الفصل الدراسي الماضي. و في هذه الحصة ، سنتعلم مقطوعة موسيقية. لنبدأ بشيء بسيط نسبياً ، ونلبي رغبة البعض في التباهي. أنتم جميعاً تعرفون تشين ميلودي1 ، أليس كذلك ؟ "
أومأ الطلاب برؤوسهم.
يبدأ معظم الأشخاص تعلم العزف على البيانو بأغانٍ مشابهة ، و "تشين ميلودي " هي قطعة كلاسيكية إلى حد ما للمبتدئين.
"ممتاز. "
قال هوانغ بينيو بلا مبالاة "لنبدأ باختيار شخص ليعزف لحن تشين. هل تريد التباهي ؟ هذه فرصتك. "
وشوش ، وشوش ، وشوش!
رفعت مجموعة من الناس أيديهم.
ارتسمت على شفتي هوانغ بينيو ابتسامة عريضة ، فقد استمتع بحماس الطلاب الذين يريدون أن يكونوا قدوة حسنة. حيث كان هذا روتيناً قديماً اعتاد على تكراره قبل تدريس الطلاب الجدد.
اختر الطالب الذي يعتقد أنه جيد في العزف على البيانو.
وبعد أن ينتهي الطالب من اللعب ويستعد للاستمتاع بإعجاب زملائه ، فإنه ينتقد كل خطأ من زاوية احترافية ، ويضرب ثقة الطالب بشدة ، ويجعل هؤلاء الطلاب يفهمون أن مهاراتهم ليسوا عالية كما يعتقدون.
تسك ، تسك.
انظر فقط إلى مدى حماس هذه المجموعة.
لا بد أن الأدرينالين والهرمونات لديهم مرتفعة للغاية ، أليس كذلك ؟
إنهم تماماً كما كان طفلي في صغري و ربما لديهم جميعاً فكرة التباهي أمام زملائهم ، وخاصةً طلاب الصف الأول ، حيث يرفعون أيديهم جميعاً...
هاه ؟
فجأة لاحظ هوانغ بينيو أن من بين الطلاب في الصف الأول كان هناك واحد لم يرفع يده ؟
نظر هوانغ بينيو إلى لين يوان الذي برز بسبب عدم رفع يده وحقيقة أنه كان أكثر وسامة.
عدم رفع اليد هو ضد التوجيه ؟
مثل هذا الطفل الذكي ولكن المخطئ ، سأختارك لتكون الشخص غير المحظوظ ، نظر هوانغ بينيو إلى لين يوان الذي لم يرفع يده "هل تعرف كيف تلعبها ؟ "
قال لين يوان "قليلاً ".
كما هو متوقع ، إنه روتين مضاد ، من الواضح أنك تعرف كيفية اللعب ولكنك لا ترفع يديك ، عندما يرفع الجميع أيديهم ، تبرز لأنك لم تفعل ذلك لقد نجحت في جذب انتباهي.
قال هوانغ بينيو "ثم تأتي وتجربها ؟ "
"تمام. "
نهض لين يوان على مضض.
لقد وجد هذا المعلم غريباً جداً ، حوالي ثمانين بالمائة من الفصل رفعوا أيديهم ، ومع ذلك أصر على السماح له الذي لم يرفع يده ، بالصعود.
"إيه. "
أما الطلاب الآخرون ، فلما رأوا أنهم لم يتم اختيارهم ، خفضوا أيديهم بخيبة أمل إلى حد ما.
جلس لين يوان أمام البيانو.
لقد تعلم "لحن تشين " فأتقن عزفه. و مع ذلك لهذه الأغنية نسخٌ عديدة. ولأن المعلم لم يحدد نسخةً محددة ، اختار لين يوان النسخة التي أعجبته.
الأصابع الخمسة ممتدة على نطاق واسع.
ضربت اليد اليمنى المفتاح.
ترددت النغمة الأولى بقوة وقوة وحماس ، وأتبعتها يد لين يوان اليسرى ، وقفزت أصابعه العشرة فوق مفاتيح البيانو.
"نسخة أعيد ترتيبها من 'لحن تشين ؟ ' "
رفع هوانغ بينيو حاجبه كان لين يوان قد اختار نسخة ذات صعوبة كبيرة بين النسخ التي لا تعد ولا تحصى من هذه القطعة ، وهي النسخة التي لم يجرؤ حتى هو نفسه على ضمان أنه يستطيع العزف عليها بشكل جيد.
كان لين يوان منغمساً في الأداء.
1 'إن النغمات المتدفقة ، مثل الأسهم الراقصة في السماء لم تكن مفاجئة على الإطلاق وسط التناقضات الواضحة بين النغمات العالية والناعمة ، والنغمات الدائرية العميقة المتناثرة.
تغير تعبير هوانغ بينيو تدريجيا.
مع وصول المقطوعة إلى المقياس العاشر ، أظهرت الموسيقى تحت أصابع لين يوان مرونة مذهلة ، دون أي نغمات زائفة تقريباً. حيث كانت هناك بعض النغمات اللاصقة في المنتصف ، لكن هوانغ بينيو كان يعلم أنه لا يستطيع تجنب هذه النغمات اللاصقة العرضية أيضاً.
تقنيات الأداء الناضجة …
كانت النوتات الموسيقية الصغيرة تحت معالجة لين يوان حساسة بشكل لا يصدق ، والعبارات الموسيقية الواضحة والتخطيط المثالي للموضوع فسرت الفكرة الموسيقية ببراعة.
ليس هوانغ بينيو فقط.
1 'لم يتمكن الطلاب الجالسون في قاعة المحاضرات أيضاً من مساعدة أنفسهم في توسيع أعينهم ، حيث نظرت بعض الفتيات إلى لين يوان ، وكانت أعينهن ضبابية بعض الشيء.
"الممر النهائي. "
عندما تُسمع نغمة طويلة ، يشعر بها الطلاب المُلِمّون بهذه المقطوعة في آنٍ واحد. حيث كانت هذه نهاية الأغنية ، وهي أيضاً الجزء الأكثر إثارةً للمشاعر فيها.
التردد.
يندم.
عبر المفاتيح ، انعكست المشاعر. تحركت ذراعا لين يوان ذهاباً وإياباً بسرعة فائقة. لامست أصابعه المفاتيح بإيقاعٍ صادم ، ثم أنهى المقطوعة بنبرة حزينة.
كان الجسد يجلس مستقيما.
انتهى لين يوان من اللعب.
أي شخص لديه فهم بسيط للبيانو سيدرك روعة أداء لين يوان. صفق الجميع ، ولم يستطع هوانغ بينيو إلا الوقوف ، وعقله مشوش بعض الشيء.
ماذا ؟
ما هذا بحق الجحيم ؟
هل تسمي هذه مهارة صغيرة ؟
هل هذا هو شكل طفلك الصغير ؟
من الصعب أن تكون معلماً في فن تشين!
هناك بالفعل غو شي الذي لم يحضر دروس البيانو قط ، ومع ذلك ما زال بحاجة إلى منح نقاط. إنه عازف بيانو موهوب نادر ، عزف في القاعة الذهبية ، وهو ما تمنى هوانغ دائماً أن يكون.
لكن ليس من الجيد أن نقول هذا إلا أن هوانغ بينيو في الواقع لا يريد أن يحضر غو شي فصله ، لأنه عندما يكون غو شي في الجمهور ، فإنه يخشى دائماً أن يقف الأول فجأة لتعليمه كيفية العزف على البيانو.
كيف ظهر طالب وحش آخر الآن ؟
مهارته لا تقل عن مهارتي بأي حال من الأحوال!
كيف سأقوم بتدريس هذه الفئة للبيانو في المستقبل ؟
وبعد أن هدأ التصفيق.
في الفصل الدراسي الصامت ، ابتلع هوانغ بينيو ريقه بصعوبة ، ثم سعل وضحك "إذا كنتم جميعاً في هذا المستوى الآن ، فسأذهب إلى مكتب المدير في مبنى التدريس المجاور وأستقيل على الفور ".
انفجر الحشد بالضحك.
سأل هوانغ بينيو لين يوان "ما اسمك ؟ "
"لين يوان. "
من تعلمت العزف على البيانو ؟
"أمي " كذب لين يوان بهدوء.
لقد تغير موقف هوانغ بينيو بشكل كبير "أي سيد هي أمك ؟ "
في هذه اللحظة ظهرت في ذهنه أسماء العديد من أسياد البيانو الحاليين الذين قدموا عروضهم في القاعة الذهبية.
بعد التفكير لبعض الوقت ، أجاب لين يوان "معلم الموسيقى للصف الثالث في الصف الرابع في مدرسة هوب الابتدائية في قرية يونغنينغ.. "
