الفصل 327: الفصل 306: تأثير ترقية هالة المعلم_1
لم يلاحظ لي ليزي أن لين يوان قد تغير فحسب ، بل شعر لين يوان أيضاً بتحول في نفسه.
وقد تجلى هذا التغيير بشكل خاص عندما بدأ التدريس وصمم منهجية تدريسية لـ لي ليشي في ذهنه -
في السابق ، عندما كان لين يوان يعلم شيو ليانغ وفينغ شو كان يتحسس طريقه خلال العملية ، معتمداً على هالة المعلم لتعزيز التأثير.
ولم تكن هناك فلسفة تدريسية واضحة يمكن الحديث عنها.
ومع ذلك في قسم هالة المعلم لين يوان ، ظهرت ملاحظة جديدة:
صمّم التدريس بما يتناسب مع الطالب! استراتيجيات مختلفة لأشخاص مختلفين! طبّق أساليب تدريس مختلفة لأشخاص مختلفين.
لقد تبين أن هذه هي الطريقة الصحيحة لاستخدام هالة المعلم.
في الماضي كان تأثير هالة المعلم غامضاً. حيث كان مكافأة بسيطة وغير تقليدية.
الآن ، أصبح لدى هالة المعلم محتوى تقني أكثر واقعية يعتمد على أساسها الغامض.
كما ترى ، هناك معلمين مشهورين ليس لديهم هالة المعلم ، وطرق التدريس الخاصة بهم رائعة.
الآن ، لا يمتلك لين يوان هالة المعلم الميتافيزيقية فحسب ، بل يمتلك أيضاً طريقة تدريس منهجية.
ما هي الطريقة الأكثر ملاءمة للتدريس لـ لي ليشي ؟
كلمتين.
صارم ، ذو لسان حاد!
لا بد أن يكون شرساً للغاية في تعامله.
عندما كان لين يوان يُعلّم شيو ليانغ وفنغ شو كان لطيفاً نسبياً. فلم يكن الصرامة مُناسباً لأسلوبه.
ولكن مع النسخة المطورة من هالة المعلم ، أدرك لين يوان:
كلما كان أكثر صرامة تجاه طالبة مثل لي لي تشي و كلما كانت النتيجة أفضل!
لقد كان شعوراً رائعاً ، بالتأكيد تأثير جديد له هالة المعلم تماماً كما حدث عندما اكتسب لين يوان تقنية البيانو ، حيث ظهرت معلومات لا حصر لها عن البيانو بشكل طبيعي في ذهنه.
لين يوان متأكد من أن هذا هو الاتجاه الصحيح.
وبما أن الاتجاه صحيح ، فمن الطبيعي أن يقوم لين يوان بتطبيق أسلوب التدريس الأكثر ملاءمة.
لكي يتمكن من إتمام المهمة على الفور لتعليم تلميذه الثالث بشكل أفضل ، ما الفرق إذا كان عليه أن يصبح معلماً صارماً ؟
في نهاية المطاف "المعلمون الصارمون ينتجون طلاباً متميزين ".
لذلك أدخل لين يوان أسلوب تدريس مختلفاً تماماً عن ذي قبل. لم يفهم لماذا كانت خطة التدريس الأنسب للي لي تشي متطرفة إلى هذا الحد:
هل أنت أحمق ، لخّص نظرية الموسيقى! هل نسيتَ هذه المعرفة الجامعية الأساسية ؟ لو كان اختباراً ، لكان هذا السؤال كاشفاً!
"المقياس قابل للتغيير! هل تعرف فقط درجات المقياس السبع الأساسية ؟ "
انظر إلى تدريبك على التلحين... تسلسل الوتر تقليدي جداً. أي شخص من قسم التلحين يستطيع تأليف لحن بهذا المستوى أثناء استخدام الحمام.
أي كتب ؟ انظر إلى السبورة... لماذا تنظر إلى السبورة ؟ انظر إليّ... لماذا تنظر إليّ ؟ هل هناك كلمات على وجهي ؟
حاول أن ترتاح هنا لأربع دقات... لا أطلب منك الغناء ، بل تدوينه. حيث يبدو أن عقلك لا يستطيع التركيز.
"خطأٌ آخر! ألم أُذكِّرك بذلك للتو ؟ مدّ يدك ، سأُطبِّقها لأجعلك تتذكر بشكل أفضل. "
عليك أن تتذكر في المرة القادمة. سيتغير تسلسل الوتر... هل أنت غارق في أفكارك أثناء الحصة ؟ مد يدك ، نحتاج إلى تعزيز ذاكرتك هنا.
قف ، لا تجلس! لن تتعلم شيئاً إذا جلست!
" … "
في الواقع ، في البداية كان لين يوان محافظاً بعض الشيء ، ولم يكن معلماً صارماً حقاً.
عند النظر إلى سنوات دراسته ، يجد لين يوان أنه واجه بعض المعلمين الشرسين بشكل خاص.
كانت العقوبات مثل الوقوف في وضعية الحصان ، وضرب اليدين أثناء الوقوف ، شائعة.
ومع ذلك لسبب ما ، بغض النظر عن مدى صرامة المعلم كانوا دائماً لطيفين مع لين يوان.
لكن عندما بدأ لين يوان يتبنى هذه الصرامة في تجاربه ، وجد أنها فعالة بالفعل. و بعد نصف ساعة فقط من التدريس ، استطاع أن يرى بوضوح تحسن لي لي تشي في التأليف...
وكان التأثير فوريا!
لذلك تبنى لين يوان هذه الطريقة التعليمية بشكل كامل وانغمس تماماً في دور المعلم الصارم ذو اللسان الحاد.
بالطبع كان العقاب المادى يُطبّق فقط لضمان عدم إيذاء الطالب جسدياً أو نفسياً. وقد سهّل تأثير هالة المعلم هذه الدقة ، وشعر لين يوان بسهولة إدارتها.
" … "
شعرت لي ليزي وكأنها تشهد عدداً لا يحصى من التجارب الأولى في حياتها.
لقد تم توبيخها للمرة الأولى!
لقد تم معاقبتها بالوقوف للمرة الأولى!
لقد ضربت يدها للمرة الأولى!
ولكن الغريب أنها شعرت بحماس لا يصدق ، حماس عميق الجذور!
عندما التقطت لين يوان منفضة الريش لم تكن خفيفة اليد على الإطلاق ، ارتجف جسدها بشكل لا إرادي ، كما لو كانت موجة حرارة غريبة تتحرك في أعماقها...
وما كان أغرب من ذلك...
الأشياء العديدة التي لم تفهمها من قبل أصبحت فجأة واضحة بعد شرح لين يوان!
وكانت هناك لحظات لا تعد ولا تحصى من التنوير!
في تلك اللحظة ، فهمت لي لي تشي حقاً سبب اقتراح والدها ومعلمها يانغ تشونج مينغ أن تأتي إلى لين يوان...
يجب عليك أن تعرف.
منذ صغرها لم توظف عائلة لي لي تشي سوى معلمين من الطراز الأول لتعليمها. ومع ذلك لم يتمكن أيٌّ منهم من نقل معرفتهم النظرية الموسيقية إليها ، كما فعل لين يوان مؤخراً.
لقد كانت تجربة رائعة!
الخجل ، الإثارة ، إحساس غريب ، ارتعاش.
بعد مرور ساعة ونصف من الدرس توقف لين يوان عن التدريس ونظر إلى لي لي تشي بخيبة أمل "أنت أسوأ طالب عرفته على الإطلاق! "
"أنا آسف يا سيدي... "
أغلقت لي ليزي رأسها من الخجل ، وكان وجهها يتحول إلى اللون الأحمر.
هذا كل شيء لليوم. عد غداً. سأتحقق من المهام التي كلفتك بها.
لوح لين يوان بيده رافضاً.
هل انتهى الدرس ؟
شعر لي ليشي بإحساس بالخسارة.
خرجت من مكتب لين يوان في حالة ذهول ، وشعرت وكأنها كانت محشوة بكمية كبيرة من المعرفة التكوينية...
"الأخت الصغرى! "
لم تتوقع ليزي أن ترى أخويها الأكبر سناً شيو ليانغ وفينغ شو ينتظرانها خارج الباب.
"كيف تشعر ؟ "
وكان كلاهما ينتظران رد لي ليزي بفارغ الصبر.
لي ليزي خفضت رأسها "لقد أزعجت السيد... "
لقد فوجئ شيو ليانغ "السيد لطيف للغاية في الواقع. "
بدا فينغ شو مرتبكاً أيضاً "لم يوبخني المعلم أبداً أثناء الدروس ".
"همم. "
أومأ شيو ليانغ موافقاً "على العكس ، يُشجعني المعلم كثيراً ويُطمئنني بأنه لا بأس أن يكون لديّ أساس ضعيف و يمكننا التعلم تدريجياً. المعلم شخص لطيف القلب حقاً. "
لي لي تشي "... "
لو لم تتحول راحتيها إلى اللون الأحمر من الصفع ، ولو لم تكن ساقيها تؤلمها من الوقوف ، ولو لم تضرب رأسها خطة تعليم الموسيقى ، لربما كانت قد صدقت الهراء الذي قاله هذان الأخوين الأكبر سناً.
غادرت تحت نظرات غريبة من الشيوخ.
عند وصولها إلى الطابق الثامن عشر من الشركة ، في غرفة مستقلة ، جلست لي لي تشي على الأريكة بدون أي رشاقة ، والتقطت علبة كولا على الطاولة وشربتها بقوة من خلال القشة.
إذا رأى أحد هذا المشهد ، فسوف يصاب بالذهول تماماً.
كان هذا لأن هذا السلوك كان غير متسق تماماً مع الصورة الأنثوية التي صورتها لي لي تشي أمام العديد من الآخرين!
"يفتقد … "
بعد قليل ، ظهرت مساعدة ، وقالت مبتسمةً "تم ترتيب كل شيء. غداً ، جهزتُ لك عذراً لتغيب عن الحصص ، ومعركة النقابة في اللعبة مُقررة الليلة. "
"الغاء ذلك. "
"ألغي ؟ إذاً الليلة... آه ، هل ستلعب دور المستذئب مجدداً ؟ أنت بارع جداً فيه ولا أحد يحب اللعب معك. "
"لا. "
حسناً ، هل تخطط لقراءة روايات ؟ انتهيتَ من قراءة كتاب تشو كوانغ الجديد حتى أنك حصلتَ على نسخة موقعة...
"إنها ليست لقراءة الروايات أيضاً. "
ظهر صوت لي لي تشي متعباً "توقفي عن السؤال ، يا أختي ، ساعديني في تدليك ساقي ، إنها مؤلمة للغاية. "
اقترب المساعد وسأل بهدوء "هل حضور الفصل مرهق إلى هذه الدرجة ؟ "
تغيرت نظرة لي ليزي قليلاً ، وبدت معقدة وقالت "أكثر متعة مما كنت أتخيل... أحضر لي بعض كتب التكوين. "
"هاه ؟ لماذا ؟ "
انتفخت لي ليزي خديها ثم أعلنت "للقيام بالواجب المنزلي! "
لقد فهم المساعد التلميح "كما هو الحال عادة ، هل ستحصل على شخص لمساعدتك... "
هزت لي ليزي رأسها "سأفعل ذلك بنفسي ".
يبدو أن الليلة ستكون ليلة متأخرة.
توقفت المساعدة ، ووجدت صعوبة في تصديق أذنيها.
بينما لم يكن يعلم الكثيرون كانت لي ليزي ، الفتاة المهذبة التي أظهرت أنوثتها أمام العامة ، مراهقة كسولة تحب شرب الكولا وممارسة الألعاب ، بل وحتى مشاهدة الأنمي في حياتها الخاصة. لم تكن تُعتبر فتاة سيئة ، لكنها بالتأكيد لم تكن تُناسب صورة الفتاة الصالحة.
لكن يبدو أن هناك شيئا غير طبيعي اليوم.
بعد درس واحد فقط ، بدأت لي ليزي بالفعل في اتخاذ المبادرة للقيام بواجباتها المدرسية لأول مرة على الإطلاق!
هل تغيرت طبيعتها ؟
لا يمكن ، يجب أن تكون هذه مجرد مرحلة عابرة ، ويجب أن تعود إلى طبيعتها القديمة بعد مرور بعض الوقت.
فكر المساعد في نفسه.
من ناحية أخرى ، دعا لين يوان شيو ليانغ.
بعد أن أعطى لي لي تشي درساً لمدة ساعة ونصف ، خطط لاستخدام النصف ساعة المتبقية لإجراء تجربة.
"سيدي ، لقد دعوتني... "
"فصل. "
وكان لين يوان في صميم الموضوع.
انتبه شيو ليانغ على الفور وامتلأت عيناه بالفرح "حسناً! "
"لنبدأ... "
بدأ لين يوان الدرس لشيو ليانغ بينما كان ما زال هناك بعض الوقت المتبقي على بطاقة الشخصية.
وجد لين يوان أنه عند مواجهة شيو ليانغ ، فإن خطة التدريس التي قدمها هالة المعلم لم تكن صارمة كما كانت من قبل...
لقد كان لطيفا ومقنعا.
اتضح أن أسلوب التدريس الصارم كان مناسباً فقط لـ لي ليشي.
بعد درس دام خمسة عشر دقيقة توقف لين يوان "استدعي فينغ شوه ".
"تمام. "
على الرغم من أن الدرس الذي استغرق خمسة عشر دقيقة لم يساعد شيو ليانغ كثيراً إلا أنه ما زال يشعر بالتأكيد أن ما علمه المعلم يبدو أفضل.
وكان درس فينغ شو أيضاً مدته خمسة عشر دقيقة.
وبالنسبة لفنغ شو ، أدرك لين يوان التغيير في أساليب التدريس التي اقترحها عقله -
جدية ومنظمه.
لم تكن هناك حاجة إلى نهج لطيف أو صارم للغاية ، مجرد تقديم نقاط المعرفة على محمل الجد كان كافياً لفنغ شو لامتصاصها بسهولة.
بعد انتهاء التجربة.
أومأ لين يوان برأسه ، مشيرا لهم بالمغادرة.
يبدو أن التدريس تحت هالة المعلم يختلف الآن من شخص لآخر ، ويجب استخدام أساليب مختلفة لأشخاص مختلفين.
خارج الباب.
بعد المغادرة ، تبادل شوي ليانغ و فينغ شو النظرات وناقشا في مفاجأة:
هل لاحظتَ أن أسلوبَ الأستاذِ في التدريسِ قد تغيَّرَ قليلاً ؟ وجدتُ أن درسَ اليومِ كانَ أسهلَ فهماً...
"هذا صحيح. "
قال فينغ شو بأسف "لقد كان الأمر قصيراً جداً ، خمس عشرة دقيقة فقط ، ولكن لحسن الحظ ، لن يأخذ المعلم أي تلاميذ آخرين في المستقبل ، لذلك يجب أن يتمكن كل منا من الحصول على حصة من الجلسات... "
أومأ شيو ليانغ برأسه.
لكن كانت خمسة عشر دقيقة فقط إلا أن شيو ليانغ رأى ذلك كأمل ، حيث بدا أن المعلم يريد الاستمرار في تعليمه.
كما ترى ، منذ أن أخبره المعلم أنه يمكنه التخرج لم يعد المعلم يعلمه بعد الآن.
ولذلك كان حريصاً جداً على تلقي الدروس.
