على عكس ما كان عليه الحال قبل لحظات قليلة ، حافظ جاري على ساقيه طبيعيتين ولم يقم سوى بتحويل يده. ومع ذلك حتى بدون التحول كان جاري أسرع كثيراً من أولئك الذين خضعوا للتقييم ، على الأقل قبل أن يتحولوا إلى أشكالهم المعدلة.
قبل أن تتمكن إيزي من اتخاذ قرار بشأن ما يجب أن تفعله كان جاري أمامها. رفع يده المشعرة فوقها ، ممسكاً بالكرة.
"امسكها. " أسقط جاري الكرة ، وتمسكت بها إيزي كما قيل لها. و لقد تغيرت الصورة على الشاشة الآن إلى صورتها ، لكنها لم تهتم بذلك.
عند النظر إلى إيان وهو ملقى على الأرض بساقيه المكسورتين لم تستطع إلا أن تتخيل ما قد يحدث لها. ولكن من ناحية أخرى لم يكن غاري قد تحول حتى في ذلك الوقت ، ولم يكن غاضباً أيضاً.
"خلال الثواني القليلة القادمة ، فقط امسك الكرة من أجلي ، أو كما تعلم ، امسكها لأطول فترة ممكنة. "
ثم رفع جاري رأسه وحدق في زملائها في الفريق. حيث كان يشك في أنهم جميعاً كانوا مشتركين في الخطة معاً ، ولم يكن هناك شخص واحد يتحمل اللوم عن كل هذا.
وعندما لاحظ زملاؤه نظراته ، بدأوا بالركض بعيداً ، متصرفين كما لو كان غاري هو الكرة بنفسه.
"دعونا نرى كيف يعمل هذا الشيء. "
[لقد استخدمت العواء المغناطيسي.]
كانت هذه هي المرة الأولى التي يستخدم فيها جاري هذه المهارة ، على الأقل في موقف قتالي كهذا. و قبل ذلك كان يستخدم هذه المهارة في تدريباته المعتادة ، لكن الأمر لم يكن مذهلاً تماماً. ومع ذلك كان يعتقد أن الأمور قد تتغير بالنسبة له هذه المرة.
في اللحظة التالية ، شعر جاري فجأة وكأنه يختنق ، وكان الأمر وكأن شيئاً ما يحدث في حلقه وكأنه يتغير. وسرعان ما لم تعد حنجرته تشبه الإنسان العادي. وبمجرد أن أكملت المهارة التحول ، نظر إلى السماء ثم عندما فتح فمه ، دوى عواء عالٍ في جميع أنحاء المنطقة.
"أوووه! "
لم يكن قصيراً أيضاً. بل كان صوتاً عالياً بدا وكأنه يرتد عن الجدران ويحدث صدى ، مما أدى إلى تضخيم العواء. فلم يكن الأمر غريباً بالنسبة للآخرين ، خاصة وأن غاري كشف عن نفسه بأنه ذئب مُعدل.
بعد سماع هذا العواء ، استدار الطلاب الذين كانوا يركضون في الاتجاه المعاكس وبدأوا في التوجه مباشرة نحو جاري. حيث كان الأمر كما لو أنهم لم يتمكنوا من التحكم في أجسادهم وكانوا يتحركون بشكل طبيعي نحوه.
"ماذا يحدث ؟! " أصيب معظم الطلاب بالذعر. لم تستطع أجسادهم منع أنفسهم من الركض نحو جاري.
"يبدو أن الأمر نجح. " ابتسم غاري.
لقد اتخذ بالفعل موقفاً قتالياً ، مستعداً للركل بساقيه.
بمجرد أن اقترب منه الطالب الأول ، رمى الكرة بسرعة ، فركل الطالب الأخير في جانبه ، وربما كسر أحد أضلاعه. ثم وجه لكمة إلى طالب آخر كان قريباً منه ، فضربه في وجهه مباشرة وأعاده إلى الوراء.
بحلول ذلك الوقت ، أدرك الطلاب الآخرون أنهم لا يستطيعون التحكم فيما يريدون فعله ، فقرروا بذل قصارى جهدهم للهجوم على الأقل. لم يتمكنوا من التحكم تماماً في المكان الذي يتجهون إليه ، لكنهم تمكنوا من التحكم في أجسادهم إلى حد ما.
ومع ذلك فقد فشلوا في ملاحظة أيدي غاري المتحولة ، والتي كانت تحتوي على مخالب.
"قد يكون هذا مؤلماً قليلاً ، لكنني متأكد من أنكم أيها الأوغاد قد عانيتم من القليل من الألم من قبل! " قال غاري.
لقد تسبب رؤية المخالب في تجميد قبضات الطلاب القادمين ، وبدلاً من ذلك ركزوا على القيام بأي شيء يمكنهم القيام به لتجنب الهجوم القادم. ومع ذلك لم يخطط جاري لإيذائهم بشكل خطير في البداية ، لذلك بدلاً من ذلك استخدم هذه الفرصة للاستفادة من ذهولهم لإرسالهم في الهواء بركلاته أو لكماته وصفعاته على وجوههم ، قبل أن يعيد يديه إلى وضعها الطبيعي.
لم يمض وقت طويل قبل أن يضرب أربعة طلاب آخرين. أما الآخرون فلم يشعروا بأنهم يُجذبون نحو غاري ، لكنهم لم يرغبوا في الاقتراب منه أكثر من ذلك.
"كانت هذه المهارة مفيدة جداً في موقف كهذا ، ولكن إذا كنت سأواجه المستضعفين ، أستطيع أن أرى كيف أنني لن أرغب في استخدامها. "
قام النظام بفتح مهارة العواء المغناطيسي كمكافأة بعد هزيمة كيرك. ومع ذلك بناءً على الوصف كان يعلم أنه لن يتمكن من استخدامها في معظم معاركه لأن هذه المهارة كانت من النوع العدواني.
وفقاً للوصف ، فقد جعل الأعداء من حوله يركزون هجومهم عليه. بغض النظر عمن يقاتلونه أو ما يفعلونه ، فإنهم يختارون الاقتراب منه ومهاجمته. ومع ذلك ذكرت المهارة أنها ستعمل لفترة أطول على أنواع معينة من الأفراد وأقل على آخرين.
كانت هذه المهارة أيضاً السبب وراء رغبة جاري في الاستمرار في رفع صحته وطاقته. لأنه أراد أن يصبح شخصية دبابة يمكنها مواجهة جميع أعداء عصابته ، وفي الوقت نفسه ، في المواقف اليائسة ، يمكن أن تعمل هذه المهارة جنباً إلى جنب مع الوقفة الأخيرة بشكل جيد.
كان العيب الوحيد هنا هو أن المهارة تتطلب فترة تهدئة مدتها عشر دقائق وتستهلك ما يصل إلى 25 نقطة من الطاقة ، وهو ما كان كمية كبيرة جداً. و بالطبع ، لن يصبح جاري دبابة خالصة ، لكن كانت هناك طرق أخرى لتحسين إحصائياته.
[تاريخ الاكتشاف 2788/5302]
"لقد حصلت على قدر كبير من الخبرة بعد هزيمة هؤلاء الرجال ، على الرغم من أن فريق يونديردوغس بدا وكأنه فريق صعب التعامل معه. هل هذا لأنهم تغيروا ؟ ولقد ظل هذا الإشعار اللعين يخبرني بأن ألتهمهم للحصول على نقاط إحصائية إضافية. " فكر جاري قبل أن يوجه انتباهه نحو إيزي.
"شكراً لك على حمل الكرة طوال هذا الوقت. " ابتسم لها جاري الذي كان ساقاه ترتعشان تقريباً. فلم يكن لديها أدنى شك في أنها إذا ألقت الكرة ، فسوف تدفع ثمناً باهظاً ، وبحلول ذلك الوقت ، انطلقت صفارة الحكم.
عند النظر إلى المؤقت ، وجد جاري الأمر غريباً. فقد توقف قبل خمس ثوانٍ من انتهاء الوقت. و في الواقع ، بدا الأمر وكأن شخصاً ما أوقف الآلة لإيقاف المؤقت.
"بسبب تحول غير متوقع للأحداث ، اضطررنا إلى إيقاف التقييم مؤقتاً. لذا هل يمكن لجميع الطلاب القادرين التوجه نحو المخرج الذي سيفتح قريباً في الغرفة ؟ "
في الطابق العلوي ، حيث كان الأسياد الثلاثة يراقبون كل شيء ، هز همفري رأسه.
"حسناً ، لقد أصبح هذا صداعاً كبيراً! "
وبعد قليل ، اجتمع جميع الطلاب في غرفة انتظار واحدة. بدت وكأنها غرفة تدريب لمقاتلين من نوع ما. حيث كانت الغرفة قديمة جداً ، وكانت هناك حتى بقع على الجدران كان المقاتلون يستخدمونها كأهداف للضرب.
وفي هذه الأثناء كان الأسياد في غرفة اجتماعات ، رغم أنهم لم يكونوا ثلاثة فقط. بل كانت هناك غرفة مليئة بنحو عشرة أسياد آخرين ، وكانوا جميعاً هنا لتقييم الموقف واتخاذ القرار بشأن الخطوة التالية.
وفي تلك اللحظة ، ضغط همفري على الزر وأغلق التلفزيون.
"كما ترون ، هكذا سارت عملية التقييم حتى الآن ، وهذا هو السبب الذي جعلها تصل إلى هذا الحد " أوضح همفري. "عادةً ما كان هذا التقييم ناجحاً بالنسبة لنا ، وكان كذلك لسنوات ، ولكن إذا سمحنا للأمور بالاستمرار ، فإن أولئك الذين اجتازوا ورسبوا كانوا ليخضعوا لإملاءات شخص واحد.
"لقد فشل عدد قليل من الطلاب الموهوبين في اجتياز هذا التقييم حتى قبل أن نمر بالجولات ، ولهذا السبب اتصلت بكم جميعاً لاتخاذ قرار بشأن من سيتأهل إلى التقييم التالي. "
قام السيد وود بتوزيع أوراق من ملف أنشأه ليطلع عليها جميع المعلمين. وبهذه الطريقة و يمكنهم تقييم من سيكون الأفضل بشكل كامل. وكان عليهم أيضاً النظر في الفيديو الذي شاهدوه حتى لا يعتمدوا في حكمهم على الورق فقط.
"آسفة لأنني لا أستطيع التركيز حقاً. " السيدة الأبيض ، وهي معلمة كانت تربط شعرها في كعكة وتضع نظارة على وجهها. حيث كانت واحدة من المعلمين الذين ركزوا على المزيد من دروس النظرية في الفصل. "أظل أفكر ، كيف لم يتم اكتشاف طالب مثل هذا من قبل أكادميتنا ؟
"أليس لدينا كشافين في كل مدينة لمراقبة مثل هذه المواهب حتى لا يحدث موقف مثل هذا ؟ "
اعتقد العديد من المعلمين هناك نفس الشيء. حيث كان من الواضح أن جاري كان جيداً مثل طلابهم الذين تم اكتشافهم هذا العام.
"سأجيب على هذا السؤال " تحدث شخص ما بدلاً من الأسياد. حيث كان هذا الشخص هو جابي ، وهو معلم يرتدي زياً عسكرياً مع قطع كبير في إحدى عينيه. حيث كان أيضاً أكبر سناً من المعلمين الآخرين ولكن ليس بقدر الأسياد. "ينحدر الصبي من مدينة من الدرجة الثالثة. و على الرغم من أننا تابعنا جميع التيردس في كل مدينة إلا أن هذا لم يظهر على رادارنا.
"يبدو أنه يحظى بدعم من مجموعة ثارت فجأة في مدينته. وهذا أمر نادر الحدوث ، ولهذا السبب فاتتنا هذه الحادثة ".
كان هذا تفسيراً بسيطاً ، لكنه نادر الحدوث. فلم يحدث تقريباً أن ثار أحد على السلطة. وكان تغيير الإدارة من عصابة مدينة إلى أخرى أمراً شائعاً ، لكن لم يسمع أحد من قبل عن عصابة هاولرز.
بعد أن أوضح المعلم جابي ذلك أمضى المعلمون والأسياد الدقائق القليلة التالية في تحديد من سيجتاز الاختبار.
حسناً لم يتبق سوى شيء واحد يجب القيام به قبل أن ننهي هذا الاجتماع. تنهد البروفيسور همفري "نحن بحاجة إلى أن نقرر ما الذي ينبغي لنا أن نفعله مع جاري ديم ".
