تمت الترجمة بواسطة شيبهيز
حرره ألرينث
"ملازم ماسون ، لماذا أنت هنا ؟ " كان على مو فان أن يسأل.
ابتسم له الملازم ملازم ماسون ابتسامة قبيحة وضرب على صدره ، كما لو كان يحاول أن يبدو مثل القرد.
أجاب ميسون بثقة "لقد اعترف الفريق بقوتي بعد أن أعطيته رأس زونا ، فكلفني لأكون مساعدا للعميد بلير في هذه العملية ".
"مما يعني أنك الرجل الثاني في قيادة هذه المجموعة ؟! " مو فان كف جبهته.
"صحيح! "
ليس مجددا! لقد قاد قواته نحو بنادق العدو في كل مرة!
كانت قبضتان ناريتان مع نفثات مشتعلة طويلة تحلق عليهما من مسافة حوالي ثلاثمائة متر.
نظر مو فان إلى القبضات النارية. ولم يتخذ موقفا دفاعيا على الفور.
بناءً على خبرته على مر السنين كانت القبضتان الناريتان خارج الزاوية قليلاً. لم يكونوا على وشك ضرب المجموعة.
تجاهل مو فان القبضات النارية. و علاوة على ذلك لم يكن الأمر كما لو كان الساحر الوحيد في المجموعة.
"ستارة الماء! " بدا صرخة عالية في مكان قريب. و لقد تقدم كارل بالفعل إلى الأمام. دفع يده إلى الأمام وأنشأ ستارة مائية قياسية.
أمسك الستار المائي بالقبضتين الناريتين اللتين ظهرتا من العدم وأطفأا النيران في لحظه.
"من الشائع أن تتعرض لتعويذات تخرج عن نطاق السيطرة في منتصف المعركة. "يجب عليك التركيز على التحكم في سحرك بدلاً من محاولة تقديم عرض في موقف مثل هذا " ذكّره البروفيسور زيلان.
لقد تقدم كارل إلى الأمام لإظهار قدراته ، ومع ذلك انتقده البروفيسور زيلان بدلاً من ذلك. خافت التوهج على وجهه. "نعم يا أستاذ " تنهد باحترام.
تم إلقاء العديد من الرماح الجليدية عليهم من مسافة حوالي أربعمائة متر. حيث كانت التعويذات أكثر دقة هذه المرة ، حيث هبطت مباشرة بين الأشخاص في المجموعة.
شاهد مو فان اقتراب التعاويذ ، وقدر مساراتها مرة أخرى. ستهبط رماح الجليد مباشرة على رأس مايسون ، إذا أصر على الوقوف في المقدمة مثل الأحمق.
رفعت الأستاذة زيلان عينيها. و لقد لاحظت أيضاً المقذوفات القادمة ، لكنها أغلقت عينيها مرة أخرى وظلت صامتة.
لقد أحضرت عدداً لا بأس به من الطلاب المتفوقين من معهد أوروس المقدس. و إذا لم يتمكنوا من التعامل مع هذه الهجمات العشوائية القادمة ، فمن الأفضل لهم أن يموتوا أمام رماح الجليد!
وكما توقعت ، تقدمت طالبة أخرى للدفاع عنهم.
لقد كان دور سو شي. ألقت تعويذة الظل وأطلقت بعض إبر الظل على رماح الجليد ، واعترضتها في الهواء وحطمتها.
شاهد مو فان طريقة سو شي عن كثب. و لقد كانت خدعة رائعة باستخدام إبر الظل لاعتراض المقذوفات القادمة. مو فان لم يحاول ذلك من قبل!
كان سحر الظل الخاص بـ سو شي قوياً جداً. لم تكن مضطرة إلى إنشاء أنماط النجوم أثناء صب التعويذة المتوسطة كان الأمر كما لو كانت تحمل إبر الظل عليها. حيث كانت قادرة على نار عليهم ببساطة عن طريق التلويح بيديها.
سقط الجليد المكسور على الأرض مع قطرات المطر. استمرت الدببة القتالية المخيفة في السير عبر ساحة المعركة متجاهلة التعاويذ التي كانت في طريقها.
لم تكن مو فان متأكدة مما إذا كان الدب العسكري المخيف يعلم أنه لا داعي للقلق بشأن هذه التعويذات التافهة ، أو إذا طلبت منه الأستاذة زيلان تجاهلها حتى تتمكن من اختبار رد فعل طلابها.
ألقى سو شي نظرة سريعة على البروفيسور زيلان بعد اعتراض رماح الجليد.
ظلت عيون البروفيسور زيلان مغلقة ، ولم تعلق على محاولة سو شي. وكان تلميذها بخيبة أمل قليلا.
ظهرت عشرات الصخور المتدحرجة من العدم على يسارهم ، على بُعد أقل من مائة متر.
استمر الدب القتالي المخيف في المضي قدماً مع اقتراب الصخور. و لقد ثبّت نظرته إلى الأمام دون الرد على الصخور.
استناداً إلى سنوات خبرة مو فان في التحضير لامتحانات الرياضيات ، فقد حسب أن الصخور المتدحرجة سوف تصطدم بساقي الدب القتالي المخيف في ثانيتين إذا حافظ الجانبان على وتيرتهما.
كان طلاب البروفيسور زيلان حريصين على إظهار مهاراتهم. تقدمت امرأة شابة ذات تسريحة شعر متوسطة وأنف مرتفع إلى الأمام وألقت تعويذة الأرض الأساسية ، موجة الأرض.
تلاعبت موجة الأرض بالتضاريس وشكلت الوديان لإبطاء الصخور المتدحرجة.
استمر الدب القتالي المخيف في المضي قدماً. وانتهى الأمر بالصخور المتدحرجة تتدحرج دون أن تلحق الضرر بأقدامها بعد انخفاض سرعتها. حيث كانت مكالمة قريبة.
فتحت الأستاذة زيلان عينيها. "أحسنت! من المهم أن تستخدم عقلك عند استخدام سحرك. السحر مثل السيف. كلما ارتفع مستوى سحرك و كلما كان سيفك أكثر حدة ، ولكن الطريقة التي تؤرجح بها سيفك سيكون لها أيضاً تأثيرات مختلفة! "
قد تكون عيناها مغمضتين ، لكنها كانت تدرك جيداً كل ما يجري فى الجوار ، وقد تأثرت بكيفية استخدام الطالبة لسحرها.
استخدم كارل تعويذة متقدمة لإيقاف تعويذتين ناريتين متوسطتين.
استخدم سو شي تعويذة الظل المتوسطة لإبطال تعويذة الجليد المتوسطة.
استخدمت الطالبة تعويذة أساسية للتغلب على تعويذة ذات مستوى أعلى!
كان من الواضح من هو الأفضل في استخدام سحره!
ولم يعتقد كارل أن محاولته ستتحول إلى مثال سلبي ، واظلم وجهه.
كانت الأستاذة زيلان تحب اختبار طلابها حتى في أصغر التفاصيل في تطبيق السحر. و لقد أحببت الطلاب الأذكياء الذين يمكنهم استخدام سحرهم بحكمة. حيث كانت تثني عليهم كلما تمكنوا من ابتكار حيل صغيرة لجعل سحرهم أكثر كفاءة. ونتيجة لذلك كانت المنافسة شرسة بين الطلاب.
——
"تلك الأستاذة الهمّية تلقن طلابها درساً في وسط المعركة. " لم يكن تشاو مانيان معجباً بكيفية تعاملهم مع العملية وكأنها رحلة.
"ربما تكون واثقة من قوتها. أراهن أنها ليست قلقة بشأن الشامان الحشريين السامة "استنتج مو باي.
"ما قالته صحيح أيضاً. " وافق مو فان على كلمات البروفيسور زيلان.
والسحر كالسيف إذا استخدم كسلاح. الطريقة التي كانت يتأرجح بها الشخص كانت حاسمة للغاية.
كان الفرق عندما كان الشخص يتأرجح بالسيف بشكل متهور ويستخدم التقنيات المناسبة كبيراً للغاية!
