الفصل 140: الاستجواب
قاد "دروو " "رورشاخ " نحو الرواق ، متحدثاً وهما يسيران:
"أولاً: اقتربت امتحانات منتصف الفصل الدراسي ، ونأمل أن تتمكن من إعداد ورقة الاختبار لمجموعة المناهج قبل الشهر المقبل ".
"عليّ كتابة الاختبار بأكمله ؟ " تذكر "رورشاخ " أن هناك معلمين آخرين لمادة الكيمياء الأساسية ، فحدث نفسه "لماذا يقع العبء عليّ دائماً ؟ ".
اتجه الاثنان نحو مكاتب الهيئة التدريسية ، سائرين عكس تيار الطلاب. ولأن "رورشاخ " كان يبدو شاباً للغاية كان الطلاب يحيّون "دروو " بلقب "أستاذ ".
شرح "دروو " لـ "رورشاخ " "هذا لأن فصلك حقق نتائج استثنائية في تقييمات المعلمين ؛ لذا تود مجموعة المناهج أن تتولى أنت صياغة المادة الجوهرية ". وفكّر في سرّه "بالطبع ، فأنت تغادر فور انتهاء حصتك يومياً ، وحين يجتمع زملاؤك للتداول ، لا يجدون أمامهم سوى تكديس العمل فوق عاتقك ".
رد "رورشاخ " "حسناً ، سأحاول. ولكن إن أُعيدت الورقة للتعديل ، فأنا لست مسؤولاً عن المراجعات ".
"كلنا نثق بقدراتك ". تابع الضابط العسكري السابق الحديث إلى الأمر الثاني ، والذي تبين أنه الراتب "لم تستلم راتبك منذ شهرين ، يمكنك استلامه من مكتب الشؤون الأكاديمية. الراتب خمس ليرات واثنا عشر ليفراً شهرياً ، ومستحقات الشهرين تبلغ إحدى عشرة ورقة نقدية كبيرة ".
"أتقاضى راتباً ؟ ظننت أنني أحصل على مخصصات من 'كانو ' فقط... " أدرك "رورشاخ " أنه بمسارعته للعودة إلى "برج النجوم " يومياً كان يفوّت على نفسه الكثير. "حسناً ، ربما ليس الكثير ". فمع أرباح ومستحقات "هرقل " بالإضافة إلى ما جناه من "حاجز الضوء الأزرق " كان وضعه المالي جيداً في الواقع.
بملاحظة عدم اكتراث "رورشاخ " بهذا "المبلغ الضخم " تنهد "دروو " -المدرب السابق في أكاديمية المدفعية الذي واجه الجوع يوماً ما- في نفسه "كما هو متوقع ، السحرة أثرياء كفتيات الملهى ".
"وأخيراً... وصلنا. أيها الساحر رورشاخ ، تفضل بالدخول. و لدي حصة أخرى ، لذا سأتركك الآن ".
دفع "رورشاخ " الباب بحيرة ، فإذ بالمكتب الخالي من الموظفين يضم بضع كراسٍ يجلس عليها عدد من المعلمين. ألقى "رورشاخ " نظرة حوله ؛ كان هناك معلم التاريخ الطبيعي ومعلم القواعد. حيث كان هؤلاء المعلمون ، سواء كانوا سحرة أو كهنة ، يجلسون في حلقة يتبادلون أحاديث عابرة.
"الساحر رورشاخ ؟ " أوضح له ساحر كان على دراية بـ "رورشاخ " الموقف ؛ كانت هناك قضية طالب تتطلب تعاون المعلمين في تحقيق تجريه إدارة المدرسة. "هل هو... تنمر مدرسي ؟ " كان ذلك أول ما تبادر إلى ذهن "رورشاخ ". مرت وجوه طلابه بخياله ثم تلاشت. و في الحقيقة كان "رورشاخ " منزعجاً قليلاً ؛ فرغم كونه في عمر طلابه نفسه إلا أنه لم يكن يتفاعل معهم كثيراً.
"آمل ألا ينتهي بي الأمر باتهام طالب ظلماً ، أو بترك شيطان طليقاً ".
"هل رورشاخ هنا ؟ تفضل إلى الغرفة المجاورة ". دخل معلم ذو سمات كهنوتية ونادى "رورشاخ " للخروج.
من منظور "رورشاخ " كان من الواضح أي المعلمين ينتمون للكنيسة وأيهم مدربون سابقون في أكاديمية المدفعية ؛ فلكل منهم هالة ذات خصائص مميزة. و على سبيل المثال كان لكل حركة من حركات هذا المعلم تأثير مهدئ ، بينما كان الرجل الذي جلبه يفوح برائحة التبغ.
"أتساءل كيف نبدو نحن السحرة في أعينهم ".
بعد طرق الباب ، سُمح لـ "رورشاخ " بدخول غرفة صغيرة. حيث كان هناك شخصان محشران خلف مكتب ، يرتديان أثواب السحرة الأرجوانية. حيث كانا رجلاً وامرأة ، بلغا من العمر ما جعل التجاعيد على وجهيهما تتهدل قليلاً. لم يكلف الاثنان نفسيهما عناء النظر إلى الساحر الشاب الذي دخل ، بل واصلا تقليب كومة من الأوراق بنوع من التسامي الذي يثير الاشمئزاز.
"رورشاخ ؟ تفضل بالجلوس ". كان الكرسي أمام المكتب قد أُحضر من أحد الفصول ، وكان بسيطاً لدرجة أنه بالكاد يختلف عن مقعد بلا مسند. أي شخص يجلس على هذا الكرسي سيتساءل فوراً عن الخطأ الذي ارتكبه ليخضع لهذا النوع من الاستجواب.
"وأنتما... ؟ "
"دعنا لا نضيع الوقت في التعريفات. لو كنت على دراية بمكان عملك ، لعرفت أننا عضوا إدارة المدرسة الممثلان لإرادة النقابة ".
"أليس التأكيد على كونكما في إدارة المدرسة تضييعاً أكبر للوقت ؟ " بدأ الانزعاج يتسرب إلى "رورشاخ ". رد قائلاً "على حد علمي ، الجهة الوحيدة التي تمثل إرادة النقابة هي مجلس شيوخ 'الفجر ' ".
لم تضغط العضوة في الإدارة على هذه النقطة ، بل عدلت نظاراتها ذات الإطار الذهبي وسألت بصوت متصنع "أيها الساحر رورشاخ ، ما انطباعك عن طالب يدعى أندري من فصلك ؟ "
وأضاف العضو الذكر "شعر أشقر ، وعينان زرقاوان ".
"ما لم يكن هو الأندري الوحيد بين طلابي ، فهذا الوصف غير مجدٍ. يمكنك تشكيل فيلق كامل بكل أندري أشقر ذي عينين زرقاوين في هذه المدرسة وفي 'فالوفا ' بأكملها ". رد "رورشاخ " بسخرية "إنه ليس مميزاً ، ولو كان عليّ قول شيء ، لقلت إنني أتمنى لو كان اسمه 'أندرو ' بدلاً من ذلك ".
"... هذا كل شيء ؟ "
"هناك المزيد. حيث كان هذا ثالث تجربة معملية لنا ، وما زال ينسى أنه يفترض به استخدام الملقط لتحريك الأثقال ".
"ما نريد معرفته هو ما إذا كان الطالب ، أندري ، قد أظهر أي موهبة سحرية في فصلك ".
"أوه ؟ الآن بدأ الأمر يصبح مثيراً ". ضغط "رورشاخ " عليهما ، وأخيراً ، بتردد ، كشف عضوا الإدارة الحقيقة: كان هناك موهوب غير مكتشف بين طلاب "رورشاخ " شخص تمكن من إدراك "تعويذة صغيرة " بمفرده.
ربما لم يكن حتى يسمى تعويذة ، بل أقرب إلى "خدعة ". الطالب ، ولأسباب غير معروفة تمكن من إضرام النار في كتابه الدراسي خلال حصة القواعد. أثار هذا اهتمام "رورشاخ " الخبير في [مهارة كرة النار]. حيث فكر في نفسه "لم أكن أعلم أن لدي زميلاً في 'طائفة الكرات النارية الخمس ' في فصلي ".
كان معلم القواعد كاهناً ، وقد نجح أندري في ترويع الرجل العجوز الذي كان محاضراته كفيلة بتنويم أي شخص. رُفعت الحادثة في سلسلة القيادة ، مما أثار قلق إدارة المدرسة ، وخاصة ممثلي الكنيسة والنقابة. تبين أن الطفل خريج مدرسة خيرية تابعة لدير ، مما جعل الأمور محرجة للغاية. حيث كانت الكنيسة ملزمة بأن تطلب "أي نوع من المدارس تديرون ؟ طالبي كان طبيعياً تماماً ، فكيف تغير فجأة ؟ هل تدرسون السحر سراً ؟ ".
كانت نقابة السحرة في حيرة مماثلة ، مما أدى إلى هذا الاستجواب. اشتبه أحدهم في أن المعلمين ربما كانوا يدمجون الكثير من "المحتوى المتعلق بالسحر " في دروسهم.
اعتقد "رورشاخ " أن هذا سخيف. "أنتم من أقررتم الكتب والمناهج في المقام الأول. وما علاقتنا بطالب بدأ فجأة يلعب بالنار ؟ هل هناك مشكلة في إيقاظ أندري لموهبته السحرية ؟ يمكنكم ببساطة تجنيده في 'برج النجوم ' كمتدرب ، أليس كذلك ؟ ".
"الأمر ليس بهذه البساطة! إذا أيقظ المزيد من الطلاب قدرتهم على الإلقاء ، هل نفترض أن نقبلهم جميعاً ؟ وماذا ستظن الكنيسة ؟ " العضو الذكر الذي بدا مستفزاً من "رورشاخ " ضرب الطاولة بيده.
"إذاً دعوا الطلاب يختارون بأنفسهم ما إذا كانوا يريدون أن يصبحوا سحرة أو متدينين. و علاوة على ذلك القدرة على إلقاء تعويذة ليس لها صلة ضرورية بالقدرة على تلقي النعمة الإلهية. و على أي أساس تتدخل الكنيسة ؟ " رغم قوله ذلك كان "رورشاخ " يعلم أن الأمور ليست بهذه البساطة. فـ "برج النجوم " ليس مكاناً تدخله لمجرد أنك تستطيع إلقاء تعويذة.
"هل تظن أن 'برج النجوم ' مكان يمكن لأي كان دخوله ببساطة ؟ الأمور تزداد سوءاً هذه الأيام ، والجميع يظنون أن بإمكانهم الدخول... ". تلاشت كلمات العضو الذكر في تمتمات ساخطة.
بعد سماع "هراء " زميلها ، غيرت الساحرة الموضوع بسرعة. "أيها الساحر رورشاخ ، قمنا بإعادة فحص خطط دروسك ووجدنا بعض المحتوى غير المناسب. نعتقد أنك لا تعرف أندري جيداً ، لذا فإن يقظته لا علاقة لها بك. ومع ذلك لا يمكننا استبعاد احتمالية أن تكون موادك التعليمية قد ألهمته وطلاباً آخرين نحو طريق السحر. نعتقد أنه من غير الحكمة الاستمرار بهذه المعايير ".
"أنا أرفض ". كان "رورشاخ " صريحاً. ورؤية الملامح المذهولة قليلاً على وجهيهما ، رد بحزم "لن أعدل خطة تدريسي أبداً. لا أعتقد أن محتواي ينطوي على سحر مفرط ، وحتى لو كان كذلك... ".
فك أزرار معطفه ، كاشفاً عن شارته. "أنا شخصياً لا أرى في هذا مشكلة خطيرة تستدعي تصرفكما وكأنكما تواجهان عدواً كبيراً ".
"الإجراء الحالي مبني على سياسة النقابة طويلة الأمد! نحن نصر على السيطرة على انتشار التقنيات السحرية! لقد كان الأمر كذلك لقرون! ".
"توقفا عن الاختباء خلف النقابة و ربما تستطيعان خداع بعض التجار ، لكن هل تجرؤان على الادعاء بتمثيل النقابة أمامي ؟ على أي أساس ؟ كلاكما عجوز ، ولا تزالان مجرد سحرة من المستوى المتوسط ". كان اشمئزاز "رورشاخ " قد بلغ ذروته.
"سأقولها مجدداً: على حد علمي ، الجهة الوحيدة التي تمثل النقابة هي مجلس شيوخ 'الفجر '. وبالمناسبة ، معلمي عضو في هذا المجلس. وسأناقش هذا الأمر معه بنفسي ".
نهض "رورشاخ " من تلقاء نفسه ، فانتصب العضو الذكر واقفاً أيضاً. "حسناً! بما أنك لا تحترم النقابة ، فأنا بصفتي عضواً في إدارة المدرسة ، آمرك أيها المعلم 'رورشاخ ' بتقديم خطط دروسك للمراجعة! ".
"إذاً سأستقيل من كوني معلماً هنا. المبلغ الزهيد الذي يدفعونه لا يكفي لأجلس هنا بعد الحصة لأستمع إلى هراءكما ". خرج الشاب عاصفاً ، مغلقاً الباب خلفه بقوة....
لم يعد "رورشاخ " إلى "برج النجوم " بل استقل عربة مباشرة إلى مبنى الأبحاث. طرق باب مكتب الطابق العلوي ، وبالفعل كان "كانو " في الداخل. حيث كان "باسكاش " هناك أيضاً ، يحمل كومة كبيرة من الوثائق وكان على وشك المغادرة ، ففزع من ملامح أخيه الأصغر الغاضبة.
"ما الذي يمنحهم الحق إذاً ؟ " صاح "رورشاخ " محتدّاً ، وهو يحتسي الشاي الذي صبه له السيد "كانو " شخصياً. فلم يكن غضبه قد هدأ تماماً بعد.
ضحك السيد "كانو " وقال "كلا الاثنان يتجولان في 'فالوفا ' منذ وقت طويل دون أي أمل في الترقي لمرتبة 'ساحر عظيم '. ناقشنا الأمر وظننا أننا سنرتب لهما مكاناً للتقاعد ".
نقابة السحرة في النهاية منظمة يهم فيها القوة. فلم يكن لدى ذلك الرجل وتلك المرأة أمل في أي اختراق ، ولا قدرات بحثية لتقديم أي مساهمة ذات قيمة. وبمرور الوقت ، أصبحا مهمشين. ما زال "كانو " يتذكر كيف كانا مبتهجين ويحاولان التصرف بهدوء عندما عُينا في الإدارة. "حتى لو كان مجرد كونهما عضوين في الإدارة ، فإنهما يريدان تذوق طعم السلطة قدر المستطاع ".
"ماذا حدث مع ذلك الطفل الذي أيقظ قدرته السحرية ، أندري ؟ "
"تحدث رجالنا معه. و لقد غلبه النعاس في حصة القواعد ، وراوده كابوس ، وأشعل النار في كتابه دون وعي ".
"إنه موهوب. للأسف ، هو كبير في السن جداً ". ارتشفت "رورشاخ " رشفة أخرى من الشاي. أراد "كانو " أن يسأل كيف يمكن اعتباره "الكبيراً في السن " لكنه نظر إلى الساحر من المستوى المتوسط أمامه—الذي بالكاد يكبر الطالب المذكور بسنتين—فابتلع كلماته.
"ماذا تنوي النقابة فعله إذاً ؟ " في الحقيقة كان "رورشاخ " يعلم أن عضو الإدارة البغيض لم يكن مخطئاً. فعلى الأقل في المملكة المقدسة ، عارضت النقابة دائماً انتشار السحر. حيث كانت محادثته الأولى مع "كانو " حول "سبعة من كل عشرة آلاف " لا تزال طازجة في ذاكرته.
"لا شيء. سنخيف الطالب قليلاً فقط. سنخبره أنه تجاوز سن تعلم السحر ، وأن إلقاء التعاويذ دون تصريح قد يحرق جسده حتى الموت. سنقول له أن يحضر حصصه بشكل طبيعي ولا تراوده أفكار غريبة ". جلس "كانو " وصب لنفسه الشاي. "ولا تكترث لهذين العضوين في الإدارة ، فبقية الأعضاء لديهم رأي جيد جداً بك. استمر في تدريس حصصك كما اعتدت ".
حدق "رورشاخ " في فنجان الشاي. "بدأت أفهم المعلمة 'كارولين ' أكثر فأكثر ".
نهض "كانو " وربت على كتف "رورشاخ " المحبط قليلاً. "فقط ابنِ برجك السحري الخاص. حينها يمكنك تجنيد من تشاء كمتدرب حتى أولئك الذين ليس لديهم موهبة سحرية ".
"حقاً ؟ "
"حقاً. وكما قلت لك من قبل ، النقابة ستدعمك بكل قوتها ".
