الفصل 829: مهمة افك
انتهى لو شوه من تناول غداءه وهو يتحدث مع تشين يوشان. حيث كانت استراحة الغداء على وشك الانتهاء.
رافقت تشين يوشان لو شوه إلى قسم الرياضيات ، وطلبت منه ألا ينسى الوفد الروسي الزائر. و بعد ذلك لوّحت بيدها وداعاً على مضض وغادرت.
عاد لو شوه إلى مكتبه ونظّم دروسه من أمس. و بعد أن أكّد للمساعد تشاو أن لديه درساً مسائياً ، ذهب إلى المبنى أ.
كان لديه محاضرة في نظرية الأعداد بعد ظهر اليوم. واعتُبرت محاضرته مادة اختيارية في الرياضيات.
على الرغم من أن طالب الدكتوراه هي تشانغ ون كان يلقي المحاضرات نيابة عنه في معظم الأوقات إلا أن لو شوه رأى أن الفصل الدراسي كان على وشك الانتهاء ، فقرر أن يلقي محاضرة واحدة على الأقل.
لم يكن يعرف السبب ، لكنه شعر وكأن الطلاب في الفصل كانوا يحدقون فيه بدلاً من السبورة...
لم يستطع لو شوه إلا أن يشعر بالإحباط قليلاً.
لم يكن يدرك أن قدراته في إلقاء المحاضرات قد انخفضت إلى الحد الذي أصبح فيه الطلاب مهتمين به أكثر من اهتمامهم بمحتوى محاضراته.
تذكر عندما كان يُلقي محاضرةً في جامعة برينحجر. حيث كان طلاب الفصول الأخرى يحضرون كراسيهم الخاصة للجلوس في قاعة المحاضرات.
لقد بدا وكأنه كان عليه أن يتدرب على إلقاء المزيد من المحاضرات...
سرعان ما امتلأت السبورات الأربع بالكتابة. رن جرس الفصل.
أغلق لو شوه الكتاب ونظر إلى الطلاب. حيث كان على وشك أن يُلخّص لهم درساً ، عندما رأى فجأة نافذة زرقاء تظهر أمامه.
[
مهمة الفرع مكتملة:
4: الكميائي: إنتاج 100 طن من سبائك التيتانيوم.
]
لقد تفاجأ لو شوه داخلياً ، لكنه لم يظهر ذلك على وجهه.
قام بتنظيف حلقه وتحدث إلى الطلاب.
انتهى الدرس الآن. استرح خمس دقائق ، وسنُكمل لاحقاً.
غادر لو شوه الفصل ودخل دورة المياه القريبة. دخل إلى حجرة صغيرة واستدعى النظام.
مرّ أمام شاشة المعلومات وضغط زراً. عُرضت أمامه لوحة مهمته.
[
المرحلة الثانية من "السيطرة على الأرض والقمر "
كوكب مزدحم: يجب أن يتجاوز عدد السكان النشطين على القمر لمدة 24 ساعة 100
2: شرارة المستقبل: تصادم الهدرونات الكبير على القمر.
<ول ستارت= "3″>
ثلاثة أقدام عميقة: جمع 50 طناً من التربة القمرية النادرة.
الكميائي: إنتاج 100 طن من سبائك التيتانيوم (مكتمل)
5. النظر إلى الأرض: إنشاء محطة مراقبة جوية شبه دائمة للأرض في مدار القمر.
<ول ستارت= "6″>
انظر إلى المسافة: قم بتركيب تلسكوب فضائي كبير على القمر لإنتاج ملاحظات أكثر تفصيلاً للكواكب في النظام الشمسي ، بالإضافة إلى الملاحظات على المجرات خارج الأرض.
]
نظر لو شوه إلى المهمة المكتملة ولم يستطع إلا أن يفكر.
كل ما فعله هو كتابة رسالة يطلب فيها التمويل. وبعد بضعة أشهر ، اكتملت المهمة.
كان هذا في الأساس عبارة عن زراعة بعيد عن لوحة المفاتيح.
لسوء الحظ لم يتمكن من الحصول على أي من مكافآت مهمة فرعه قبل اكتمال المرحلة الثانية من المهمة الرئيسية.
ولم يكن يعرف أيضاً نوع المكافآت التي تقدمها مهام الفرع...
"... هل تبقى خمس مهام فرعية أخرى ؟ "
نظر لو شوه إلى المهام المتبقية وفرك ذقنه.
كان حل المشكلة الأولى سهلاً. حيث كان عليه فقط تنظيم مجموعة سياحية من مئة شخص. و بعد اكتمال جسر ماغبي ، أصبحت هذه المهمة سهلة نسبياً.
أما في المهمة الثالثة ، فقد تمكن من استخراج خامات التيتانيوم من القمر ، لذا لم تكن تربة القمر مشكلة. كل ما تطلبته المهمة هو جمع التربة ، وقد يكون من المربح شحنها إلى الأرض.
لم يكن مهتماً حقاً ببقية المهمة.
كان من غير الواقعي بالنسبة له إكمال جميع مهام الفرع و إكمال نصفها كان جيداً بالفعل.
بعد أن غادر لو شوه غرفة النظام كان على وشك مغادرة مرحاضه ، لكنه سمع صوت صنبور.
لقد خطط لمغادرة المكان على أية حال ولكن عندما سمع الطالبين يذكران اسمه ، جلس مرة أخرى وبدأ بالاستماع.
وباعتباره سيداً كان مهتماً جداً بما يقوله الطلاب عنه.
هل فهمت محاضرة الإله لو ؟
"لقد فهمت نصف الأمر ، ماذا عنك ؟ "
تنهد الرجل ذو النظارات وقال "ثالثاً. آه ، أريد أن أفهم ، لكنني لستُ جيداً بما يكفي. "
قال الرجل الذي يستخدم الصنبور "نعم ، أعتقد أن محاضراته دائماً صعبة ".
الرجل ذو النظارات "ربما! لكن حتى الإله لو ليس لديه صديقة ، هذا يُشعرني بتحسن ، على الأقل لديّ واحدة. "
"هاها ، كيف تعرف أنه أعزب ، ماذا لو كان متواضعاً فقط ؟ "
الرجل الذي يرتدي النظارات لوح بيده.
"أستطيع أن أقول. "
وفجأة سمعوا صوتا خلفهم.
"أوه ، حقاً الآن ؟ كيف عرفت ؟ "
نظر الرجلان إلى الوراء ، وعندما رأيا لو شوه كان الأمر كما لو أنهما رأيا شبحاً.
"اللعنة ، يا إلهي لو! "
"البروفيسور لو! "
ابتسم لو شو ولم ينطق بكلمة ، بل حدّق فيهما فقط.
"أستاذ... كنا فقط... " حك الرجل ذو النظارات رأسه وقال بذكاء "كنا نتحدث فقط عن مدى وسامتك! "
لو شوه "... "
لم يرغب لو شوه في إضاعة المزيد من الوقت على هذين الأحمقين ، لذلك قال "عودوا إلى الفصل ".
"نعم سيدي! "
اختفى الطالبان.
نظر لو شوه إلى باب المرحاض وأغلقه وتنهد.
لم يدرك أبداً مدى شعوره بالسعادة لكونه سيداً.
لكن...
"... انسي الأمر ، سأنتظر لبضع سنوات أخرى. "
لو شوه هز رأسه.
لم يكن يتجنب هذه المشكلة.
كان الأمر فقط أنه لم يتمكن بعد من معرفة كيفية الحفاظ على الأسرة.
لقد استغرق البحث معظم وقته ، ولم تكن لديه الطاقة ليكون صديقاً ، ناهيك عن أن يكون أباً...
عاد لو شوه إلى الفصل وفتح خطة درسه. ثم فتح الصفحة الأخيرة.
"أدخلوا كتبكم المدرسية إلى الصفحة 47. "
امتلأ الفصل بأصوات خلط الأوراق ، فبدا على بعض الطلاب الدهشة.
تناول النصف الأول من الدورة أساسيات نظرية الأعداد. و في النصف الثاني ، سأتحدث عن موضوع مثير للاهتمام ، وهو أمر أبحث فيه حالياً.
توجه إلى السبورة وكتب كلمتين.
[فرضية ريمان]
عندما كتب هذه الكلمات ، عمّت الفوضى الفصل الدراسي.
ضرب لو شو بيده على الطاولة محاولاً جذب انتباه الطلاب. تحدث بصوت واضح وعالي.
"أنا أتحدث بسرعة كبيرة. "
"استمع بعناية. "
