عندما وصلت نامي والآخرون ، فقدتُ فرصة إعطائهم الهدايا التي أعددتها. حيث كان اليوم قد بدأ للتو. سأتمكن من إيجاد فرص أخرى لإعطائهم إياها لاحقاً.
ومع ذلك في محاولةٍ لغرس فكرة أنني شابٌّ لديه العديد من الصديقات ، تعمدتُ التقرّب من نامي وهينا وساكي ، وحتى تشيي عندما وصلت.
لقد استقبلتهم وتحدثت معهم عن شيء أعددناه مسبقاً.
حسناً ، مع تبادلنا المستمر للرسائل ، استُنفدت معظم المواضيع المشتركة. و لهذا السبب اضطررنا إلى اختلاق بعضها.
وبفضل ذلك ازدادت شعبيتي بشكل ملحوظ. في نظر بعض زملائي كانت تلك أول مرة أبدأ فيها محادثة.
شيمورا ، وواكابا ، وحتى كانزاكي ، نظروا إليّ بحواجبهم المقطوعة في مفاجأة.
قبل خمس دقائق من رنين الجرس ، توافد أعضاء النادي الرياضي واحداً تلو الآخر. حيث كان من الواضح أن عينيّ ركزتا فقط على ساتسوكي التي كانت ، لحظة ظهورها ، تبتسم ابتسامةً نادرة.
من خلال هذا التعبير فقط ، يبدو أنه قد حدث شيء جيد في ناديهم.
سأكون لاعباً أساسياً في مباراتنا التدريبية القادمة ضد المدرسة الأولى في محافظتنا. نجح الأستاذ في إقناعهم بالموافقة.
لعلّ ساتسوكي لاحظت ترقبي ، فأفصحت عن سعادتها. بل إنّ شفتيها امتدتا أكثر ، مما أظهر مدى حماسها.
"رقم 1 وأنت تلعب في البداية… ماذا حدث وأنا لم أكن أشاهد ؟ "
مع أنني كنت أتابع تدريباتهم أحياناً إلا أن ذلك كان يحدث قبل انتهائهم. وحتى مع أنها تُطلعني يومياً تقريباً على مستجدات ناديهم إلا أن أهم ما يُثير اهتمامي هو سمعتها المتنامية كلاعبة مركز بديلة ، وصداقتها الناشئة مع زميلاتها في النادي.
ربما لو ركزتُ على سماع ثرثرة الفصول والمراحل الدراسية الأخرى ، لتمكنتُ من سماع اسمها. إنها جميلة ونجمة صاعدة في ناديهم.
همم. كثيراً. حيث يجب أن تزوريني مجدداً. بينما كان رد فعلها الأول هو التظاهر بالانزعاج ، خفضت ساتسوكي صوتها إلى همس وهي تقترح عليّ ذلك.
حسناً ، سأفعل ذلك لاحقاً. أجابتُها فوراً ، مما أثار دهشة الفتاة.
هاه ؟ أمزح يا غبي. حاولت التراجع عنه بسرعة.
حسناً ، لستُ كذلك. أم أنني لم أعد مرحباً بي هناك ؟
أراهن أنك ستغازل كبيري في السن. أنت منحرف.
هذه الفتاة… هل ما زالت قلقة بشأن ذلك ؟ لم تكن تعلم أن هؤلاء الكبار كانوا يسخرون منها فحسب.
هممم. أظن أن هذا ما سيحدث لو تركتني وشأني. و لكن بدلاً من مغازلتهم ، قد أتعرض للتحرش. ألا تعتقد ذلك ؟
حسناً ، هذا تصريحٌ وقح. لم أُغازل من قبل. لأنه قبل أن يتبلور لديهم هذا النوع من الأفكار ، إما أنني غادرتُ المكان أو أنني اتخذتُ الخطوة الأولى.
على أية حال من الواضح أن هذه مجرد محاولتي لمضايقة الفتاة…
وهي فعالة جداً.
"وسيعجبك هذا! آه ، حسناً! سأبقى بجانبك وأجعلهم يشعرون بعدم الارتياح. " مع أن صوتها كان ما زال قريباً من الهمس إلا أن وجهها بدا عليه الانزعاج من هذا الاحتمال. و لكن بالنسبة لي كان هذا التصرف منها رائعاً للغاية.
بعد قليل ، رن الجرس معلناً بدء الحصة. وسرعان ما ظهرت شيو في صفنا ، بجمالها الذي رأيتها به أول مرة.
ولكن عندما رأوا تعبيرها الجاد ، أخذ معظم الطلاب في الفصل يتنفسون الصعداء وحبسوا أنفاسهم في انتظار ما ستقوله.
قبل أن تفعل ذلك أخذت شيو طباشيراً وكتبت على السبورة خلفها. و بعد أن انتهت ، واجهت الصف بأكمله مجدداً وتحدثت بالإنجليزية وبلغتنا الأم ، موضحةً ما ينتظرنا هذا الأسبوع والأسبوع القادم.
ابتداءً من اليوم وحتى الأربعاء. سيُراجع صفنا ما انتهينا منه من دروس. وسيبدأ امتحانات منتصف الفصل الدراسي يومي الخميس والجمعة.
في ذلك الوقت ، ستُعلّق أنشطة النادي ، وسنتمكن من مغادرة المدرسة مبكراً. و كما لن تُقام حصص التدريب المادي يوم الجمعة ، لكن سيُحضّر المعلم إيغوتشي أيضاً نوعاً من الامتحانات يُعادل امتحانات منتصف الفصل الدراسي.
على أية حال فإن الدرجات والتصنيفات التي سيتم نشرها يوم الاثنين أو بعد جمع وتسجيل كل شيء تعكس فقط المواد الدراسية الرئيسية الخمسة وهي: اللغة الإنجليزية ، والرياضيات ، والعلوم ، والدراسات الاجتماعية ، واليابانية.
لقد تم تضمين التاريخ في الدراسات الاجتماعية ولكن كان له فترة زمنية مختلفة في منهجنا الدراسي.
وبحلول الأسبوع القادم ، ستبدأ الحصة السادسة التي كانت مخصصة في الأصل لحصص التاريخ فقط ، بتخصيص يوم لمادتي الموسيقى والفنون. أما الحصة السابعة ، وهي المادة المضافة إلى منهج مدرستنا ، فستبدأ أيضاً بتخصيص أيام لمادة الاقتصاد المنزلي.
ستبقى حصص التدريب المادي كما هي ، مع زيادة وتيرة التركيز على التربية الصحية. نتيجةً لذلك ستحصل المعلمة إيغوتشي على مزيد من الوقت لإعادة صياغة خطة درسها المُلغاة.
بالطبع ، بصفتي مساعدتها الطلابية ، قد أتلقى منها باستمرار نداءً لمساعدتها في تحضيرها. و لكن العكس يحدث بمجرد انتهائها و إذ يختفي دافع الذهاب إليها.
على أية حال هذا هو مجمل إعلان شيو قبل بدء جلسات المراجعة لدينا.
ومع أجواء فى الجوار تشبه الزهرة المتفتحة بالكامل ، سارت الحصة بسلاسة ، وتمكنت من جعل معظمنا يتذكر بعض الدروس التي نسيناها بالفعل.
عندما رن الجرس ، تحركت مرة أخرى لمساعدتها في إحضار أغراضها إلى فصلها التالي.
استغللت الوقت القصير الذي قضيناه معاً ، وأعطيت شيو هديتي لها.
إنها ليست قطعةً فاخرةً ولا غاليةً. إنها قلادةٌ أخرى ، لكن مع خاتمٍ كقلادة. حُفر على الخاتم تاريخٌ ، تاريخُ قبولها بي أخيراً.
بالطبع ، لا يوجد خاتم مماثل ، فقد كنتُ أنوي ألا أضعه في إصبعها. فكنتُ أخطط لشراء خاتم أفضل.
"رورو… تعالي إلى مكتبي لاحقاً وساعديني في ارتداء هذا. "
وضعت شيو الورقة بسرعة في جيبها وقالت ذلك. ورغم أن ابتسامةً كادت أن ترتسم على وجهها إلا أنها كتمتها قدر استطاعتها.
حسناً ، من المؤكد أن الطلاب سوف يتساءلون عن سبب إظهارها ابتسامة عريضة ونشرها لمشاعر البهجة فى الجوار إذا ظهرت في الفصل بهذه الطريقة.
"أفهم يا معلمي " أجابت ، متصرفاً كطالب مثالي لأن معلماً آخر كان في طريقه إلينا.
لقد مر الوقت سريعاً وتخلصنا من التوتر العقلي عندما اقترب وقت الغداء.
نظراً لعدم وجود حصة تربية بدنية اليوم ، تناولنا جميعاً الطعام في فصلنا ، وكما حدث سابقاً ، أصبحت أكثر نشاطاً في الاختلاط ببناتي مع الحفاظ على تصرفات شخص غير مبالٍ بالشهرة.
بسبب ذلك أصبحتُ مجدداً محط الأنظار ، وتلقّيتُ أسئلةً حول تغيّري "الظاهر ". لم أُجب على ذلك بصراحة ، بل هززتُ كتفيَّ وابتسمتُ.
تفاعلهم ؟
كادت بناتي أن يضحكن من تصرفي ، بينما عبس الأولاد ، وخاصة المقربون منهن ممن يعرفون حقيقة الأمر ، في وجهي. وخصوصاً فوكودا وأوجاوا.
فكرت أن أقول شيئاً قد يبدو بمثابة صفعة لهم ، لكنني تراجعت… إذا دفعتهم بهذه الطريقة ، فإن استراحة الغداء الهادئة لدينا سوف تنقطع بعد كل شيء.
لن يؤذيني العبوس على أية حال.
بعد أن انتهينا من تناول الطعام ، غادرتُ صفنا دون أي عذر. لم أجد مبرراً لذلك على أي حال.
وبعد دقائق قليلة ، التقيت مع نامي بالقرب من صالة الألعاب الرياضية.. وبدأنا معاً مسيرتنا نحو ذلك النادي المهجور.
