الفصل 826: الفصل 599: التشكيل الكبير ؟_2 الفصل 826: الفصل 599: التشكيل الكبير ؟_2 علاوة على ذلك إذا كان يتحكم في التشكيل الكبير ، فهل يعني ذلك أيضاً...
أنه يستطيع التلاعب بـ "أذونات " الخيالي ؟
منح نفسه "السلطة " ؟
أو حتى تحرير "نقاط الجدارة " الخاصة به يدوياً ؟
ماذا عن تبادل كنوز الطائفة ، والأشياء الروحية الفطرية ، وتقنيات سيف الفكر الإلهيّ حسب الرغبة ؟
نقاط استحقاق لا نهاية لها لتنفقها مدى الحياة ؟!...
…
فتح مو هوا فمه على مصراعيه.
الأفكار الشريرة الصغيرة تنبت مثل الفطر بعد المطر ، واحدة تلو الأخرى ، تظهر بلا انقطاع...
ثم هز رأسه رسمياً وقال:
"لا! "
"أنا الآن تلميذ صغير مطيع لبوابة الخيالي ، ولدي مبادئ ، ولا يمكنني أن أفعل أشياء تضر بمصالح الطائفة أو تغتصب سلطتها! "
"الجشع هو المُحَرمات الكبرى في زراعة الداو! "
ومع ذلك ما زال قلبه يرفرف بالإثارة.
لم يكن قادراً على السرقة من بوابة الخيالي ، لكن...
تسابقت أفكار مو هوا.
إذا استخدمت بوابة الخيالي نظام التكوين هذا ، فهذا يشير إلى أن الطوائف الأخرى في حدود دولة التعلم تشيان قد تستخدمه أيضاً.
بالامتداد …
حتى الطوائف الأكبر والأقدم والأكثر عمقاً والتي لها تاريخ أطول وأسس أعمق من المحتمل أن يكون لديها تشكيل كبير يدمج التواصل والمكافآت والترقيات في واحد.
حتى لو لم يكن تكويناً كبيراً ، فسيكون على الأقل تكويناً مركباً.
قد يختلف المقياس ، ولكن من المؤكد أن نوع التكوين ، ومنطق الإطار ، والبنية الأساسية ستكون هي نفسها.
لم يكن يعرف بعد كيفية تشغيل هذا التشكيل ،
لكن مع وجود رمز الخيالي أمامه مباشرة ، بمجرد تحسن معرفته بتشكيل المصفوفة ، أصبح إحساسه الإلهيّ أقوى ، وأصبح فهمه للحسابات السرية السماوية أكثر كفاءة ، سيكون قادراً في النهاية على استنتاج نظام التكوين هذا بالكامل...
لم يستطع مو هوا إلا أن يشعر بالبهجة ، ثم فكر ،
"أنا تلميذ بوابة الخيالي ، لا أستطيع أن أخطئ معهم... "
"ولكن الطوائف الأخرى... "
"أنا لست تلميذهم... "
"بعض ما يسمى بطوائف الطاو الصالحة لا تقوم بأعمال صالحة أيضاً... "
"وعلاوة على ذلك يوجد في هذا العالم وحوش شيطانية ، وطوائف شريرة مثل بوابة الجثث... "
"إذا تمكنت في المستقبل من إتقان هذا التشكيل الكبير... "
انفجر وجه مو هوا في ابتسامة خبيثة ، وهو يهمهم في داخله ،
"من الأفضل لجميع الطوائف أن لا تسيئوا إليّ... "
"وإلا ، إذا عثرت على رمز طائفتك ، فسوف تحصل على "ثروة عظيمة "... "
…
بالطبع كان ذلك ما زال مبكرا بعض الشيء.
وضع مو هوا أفكاره جانباً وبدأ في التخطيط بشكل عملي.
عليك أن تأكل وجبتك لقمة لقمة ، وتمشي على الطريق خطوة بخطوة.
قم بدراسة رمز الخيالي ببطء.
في الوقت الحالي كان عليه قبول مكافآت الطائفة ، وكسب نقاط الجدارة ، واستبدالها بالمصفوفات ، وتعزيز الحس الإلهيّ لديه.
بمجرد أن يجمع ما يكفي من نقاط الجدارة ، ويكتسب المزيد من السلطة ، فإنه سوف ينظر بعد ذلك إلى مخطوطات الجدارة ذات المستوى الأعلى لمعرفة ما إذا كانت تحتوي على فن السيف الإلهيّ الخيالي الحقيقي.
وأيضا …
تشكيلات قادرة على "عكس الحياة والموت "...
كانت نظرة مو هوا مصممة.
ثم بدأ في تولي المهام.
تذكراً لنصيحة الشيخ المعلم شون ، بعدم وضع أهداف عالية جداً ، بدأ بقبول المهام "المستوى الأول " فقط.
كان "قبول " المهام أمراً ثنائي الاتجاه.
لقد تطلب الأمر من مو هوا أن يتقدم بالطلب ، ومن الآخرين أن يوافقوا.
داخل رمز الخيالي ، يمكن للمرء أن يجسد شخصيات ذات حس إلهي.
كان هناك عدد لا يحصى من المهام على لوحة المكافآت ، وكانت مكتظة بكثافة.
إذا أراد أحد التقدم لمهمة ما ، فيجب عليه أن يظهر اسمك مع الحس الإلهيّ تحته.
يتضمن هذا الاسم بعض المعلومات الأساسية عن التلميذ.
بما في ذلك عالم الزراعة الخاص بك ، وتقنيات الزراعة ، والخبرة في مهارة الداو ، ودرجة تشكيلاتك ، والحبوب ، والقطع الأثرية ، والرون ، وما إلى ذلك.
كان من واجب التلميذ أن يقرر ما هي التفاصيل التي يجب إظهارها بالضبط.
سيقوم المتدرب الذي ينشر المهمة بدراسة هذه المعلومات بعناية واتخاذ قرار بشأن ما إذا كان سيسمح لك بتنفيذها.
لا يمكن التوصل إلى عقد إلا بالاتفاق المتبادل.
مو هوا الذي كان "وافداً جديداً " حصل على أذونات الخيالي قبل الأوان بفضل تأثير الشيخ الأكبر شون ، واجه انتكاسات حتى عند محاولته قبول حتى المهام "الأساسية " عبر رمز الخيالي.
بمشاهدة بوابة الطائفة …
البعض الآخر لن يقبله ، قائلين إنه صغير جداً ، وطوله ومظهره أصغر سناً ، مما قد يؤدي إلى تعليقات حول توظيف بوابة الخيالي لطفل في المدرسة ، وهو ليس تأثيراً جيداً...
كنس الحقل الداوى …
مو هوا قام بالمسح مرة واحدة.
اعتقد خادم الطائفة أنه كان يكنس ببطء شديد ، وعندما رأى ذراعيه وساقيه الصغيرتين لم يكن لديه القلب للسماح له بالاستمرار في الكنس ، لذلك بعد ذلك توقف ببساطة عن إعطائه المهام...
لم يكن يعرف تنقية القطع الأثرية ، أو الكمياء ، أو تنقية الرونية.
وكانت المكافآت الأخرى أقل قابلية للتحقيق.
لذا في النهاية لم يكن أمام مو هوا سوى اللجوء إلى تشكيلات الرسم.
"إذا كان لا بد لي من رسم المصفوفات ، فليكن... "
في البداية كان يأمل في تجربة مهام أخرى ، لكن مو هوا لم يكن لديه خيار سوى وضع تلك الأفكار جانباً والتركيز على تشكيلات الرسم.
ولكنه قام بتبسيط الأمور أكثر من اللازم.
كانت مهام الطائفة في الأساس بمثابة نوع من "المكافأة ".
تم إصدار هذه المكافآت داخل بوابة الخيالي من قبل الطوائف المجاورة الأخرى ، والمحكمة الداو ، وقوات الحلفاء الأخرى أو المتدربين الأفراد.
الطلب أدى إلى الوفرة.
يجب أن يحتاج الآخرون إلى تشكيلاتك حتى تتمكن من رسمها.
لا يجوز لك رسم ما تريد.
وهذا في حد ذاته لم تكن مشكلة.
كان مو هوا متمكناً للغاية في تشكيل العناصر الخمسة العالمية وماهراً بشكل معقول في مجموعة الثماني ثلاثيات.
كان مو هوا قادراً على التعامل مع معظم "المكافآت " الموجودة في رمز الخيالي للصف الأول الثانوي ، وحتى بعض المهام المرتبطة بالتشكيل في المرحلة الابتدائية حتى مع "السهولة "...
ولكنه لم يستطع أن يتلقى أي شيء!
لم يختاره المتدربون الذين قدموا له المكافآت!
لأن مهام المكافأة المتعلقة بالتكوين تتطلب من المرء أن ينظر إلى الدرجة التي عينها له رئيس التكوين من قبل المحكمة الداو.
كان المتنافسون مع مو هوا بشكل موحد من "المرحلة الأولية من الدرجة الثانية " و "المرحلة المتوسطة من الدرجة الثانية " وأسياد التكوين...
هؤلاء أسياد التكوين كانوا أكبر سناً بعدة فصول دراسية ، في حين أن مو هوا الذي اجتاز فقط تقييم أسياد التكوين من الدرجة الأولى ، حمل لقب "أسياد التكوين من الدرجة الأولى " والبعض الآخر لم يكلف نفسه عناء النظر في طريقه.
