الفصل 605: الفصل 529 المنافسة_2
لقد اختار هذا السؤال عمداً ليكون سؤال الامتحان.
إذا كان تلميذ السيد تشوانغ الشاب قد تعلم ذلك فلن يكون هناك ما يمكن فعله ، فهذا يعني ببساطة أن تجربة تكوينه كانت واسعة بالفعل.
تنافس الجميع باستخدام المصفوفات ، لتحديد النصر أو الهزيمة.
ولكن إذا لم يكن يعلم ذلك فمن المؤكد تقريباً أنه سيخسر بلا شك.
ساعتان ، بما في ذلك التعلم وتكوين الرسم لم تكن تكفى على الإطلاق.
شخر الكبير العظيم ببرود.
في الأصل كان اختيار هذا التشكيل كاختبار بمثابة "فوز بلا شرف ".
ولكن الآن بعد أن أصبح السيد تشوانغ مغروراً إلى هذه الدرجة ، وأطلق مثل هذه التصريحات الجريئة لم يعد من غير العدل أن يستغل هذا السؤال غير التقليدي ، بالنظر إلى الظروف.
توجه مو هوا وتلميذ طائفة العناصر الخمسة ذو الرداء الأزرق إلى وسط الميدان و كلٌّ منهما يجلس على مكتب ، على بُعد أمتار قليلة ، محميّين بتشكيلة. لم يستطيعا برؤية بعضهما البعض بوضوح ، ولا التجسس بحاستهما الإلهية.
بالطبع ، مع وجود ثلاثة من متدربي النواة الذهبية وحوالي عشرة على مستوى بناء الأساس لم تكن هناك فرصة لأي لعبة غير عادلة.
وبعد فترة من الوقت تم توزيع مخططات التكوين.
عند استلام مخطط التكوين ، عبس مو هوا.
تكوين الماء الثقيل …
إنه حقا لم يتعلمه أبداً.
كانت أنماط التكوين نادرة إلى حد ما و وكان محور التكوين بسيطاً إلى حد ما و وكان الطلب على الحس الإلهيّ أعلى قليلاً من المعتاد ، مع أكثر من تسعة أنماط ولكن أقل من عشرة.
كانت الصعوبة الإجمالية مماثلة تقريباً لصعوبة تشكيل النار الذائبة من الدرجة الأولى.
قام مو هوا بتقييم الأمر للحظة ثم شعر بموجة من الارتياح - وقليل من الإثارة.
لم يكن يتوقع أن يتعلم تشكيلاً جديداً أثناء المنافسة...
يا له من مكسب!
ثم بدأ مو هوا في التركيز بشكل مكثف ، وحدق في مخطط تشكيل الماء الثقيل ، وحفظ محور التكوين والأنماط ، بينما كان يحسب مسار القوة الروحية في ذهنه.
وفي هذه الأثناء ، بدأ التلميذ ذو الرداء الأزرق في الرسم بالفعل.
كان تشكيل الماء الثقيل من المصفوفات الثمينة لطائفة العناصر الخمسة. تعلمه منذ زمن بعيد ، وفي الأيام القليلة الماضية ، تحت إشراف الكبير العظيم ، مارسه مراراً وتكراراً ، وهو يعرفه معرفةً عميقة.
كأن الممتحن سرب الأسئلة قبل الامتحان وسمح له بحفظ الإجابات أكثر من عشر مرات.
لذا الآن ، قام برسم تشكيل الماء الثقيل بكل سهولة ومهارة.
كان مو هوا يفحص مخطط التكوين بينما كان التلميذ ذو الرداء الأزرق يرسم التكوين.
كان بإمكان الكبير العظيم أن يرى كل شيء بوضوح من الأعلى وأومأ برأسه قليلاً.
لقد تأكد الآن أن هذا الشاب المعلم لم يتعلم أبداً تشكيل المياه الثقيلة!
جيد!
كان الكبير العظيم مسروراً في داخله.
انتصار سريع وأول.
في هذه المباراة الأولى كان ينبغي لهم أن يفوزوا.
بمجرد خسارة هذا السيد الشاب ، سيأتي دور إخوته وأخواته الأكبر سناً.
لقد كان فضولياً لمعرفة مدى مهارة تلاميذ السيد تشوانغ المتميزين في المصفوفات.
…
الوقت يمر ببطء ، ثانية بعد ثانية...
بعد ساعة.
كان التلميذ ذو الرداء الأزرق قد أكمل بالفعل الجزء الأكبر من التكوين.
لقد انتهى مو هوا أخيراً من إلقاء نظرة على تشكيل المياه الثقيلة.
وبعد الدراسة بدأ بالرسم.
في اللحظة التي قام فيها مو هوا بحركته ، لاحظ الكبير العظيم ذلك وفكر في نفسه ،
"هل يعلم أنه لا يملك الوقت الكافي ويجب عليه أن يتحدى الصعاب ويسحب البساط من تحت قدميه ؟ "
لقد فهم الكبير العظيم كل شيء جيداً.
عندما حصل على تصنيف سيد التشكيل وواجه تشكيلات غير معروفة ، تصرف بنفس الطريقة.
وبما أن الوقت كان على وشك الانتهاء لم يتمكن من ترك ورقة فارغة.
كان عليه أن يرسم بقدر ما يستطيع.
ربما كان بإمكانه تخمين بعض أنماط التكوين بشكل صحيح...
وشعر الكبير العظيم ذو الخبرة أنه فهم تماماً.
ولكن بينما كان يشاهد ، خطرت في ذهنه فكرة مفاجئة:
هذا المعلم التشكيلي الشاب... ناهيك عن أي شيء آخر ، على الأقل طريقة تحريكه لقلمه وزخم رسمه التشكيلي احترافيان للغاية...
لقد مرت نصف ساعة أخرى.
انتهى التلميذ ذو الرداء الأزرق من عمله وفحصه بعناية مرة أخرى ، وأومأ برأسه في رضا.
كان التشكيل كاملا ، والأنماط سلسة.
كل ما كان ينبغي أن يكون هناك كان هناك.
على الرغم من وجود عيوب بسيطة إلا أنها كانت مثل عيوب تافهة على اليشم الأبيض ، وليست ذات أهمية.
لقد تفوق على نفسه ، وارتقى إلى مستوى توقعات رئيس الشيوخ!
كان التلميذ ذو الرداء الأزرق ممتلئاً بالفخر.
على الجانب الآخر كان مو هوا قد انتهى أيضاً من الرسم ، وبعد فحصه مرة واحدة ، هز رأسه قليلاً.
كانت هذه هي المرة الأولى التي يرسمها فيها ، وعلى الرغم من أن تقنية القلم لديه لم تكن ماهرة بما فيه الكفاية ، فقد رسم بدقة وفقاً لمخطط التكوين ، بدقة مفرطة ولكن يفتقر إلى الروح الفنية و كان يفتقد شيئاً ما.
ولكن كان الأمر مقبولا.
قد يكون من الأفضل أن يقدمه ويرى.
قام الاثنان بإغلاق تشكيلاتهم وتسليم أوراقهم.
تم بعد ذلك وضع التشكيلين المختومين أمام الشيوخ الثلاثة ، بما في ذلك الكبير العظيم.
ألقى الكبير العظيم نظرة على السيد تشوانغ.
قال السيد تشوانغ "من فضلك ألق نظرة ".
أومأ الكبير العظيم برأسه وقام أولاً بفحص التشكيل الذي قدمه تلميذ طائفته.
وبعد نظرة واحدة فقط ، اطمأن.
مرسومة بشكل جيد!
أفضل حتى من عندما كان يعلمه.
لقد بذل بالفعل الكثير من الجهد.
ثم فتح تشكيل مو هوا بلهفة.
ولكن بعد نظرة واحدة ، عبس.
أين كان التشكيل ؟
لماذا كان هناك فقط مخطط التكوين ؟
لقد تصفحه ثم فوجئ مرة أخرى.
مخططان للتكوين متطابقان ؟
بعد فحص دقيق ، أدرك الكبير العظيم أن أحدهما كان حبراً جديداً ، والحبر مختلف ، ورغم دقة الخط إلا أن الأنماط كانت متطابقة تماماً دون أي فرق يُذكر ، كما لو كانت منحوتة من نفس القالب. للوهلة الأولى ، بدا وكأن هناك رسمين تشكيليين فقط.
لقد حدث رجفة في قلب الكبير العظيم.
هل كان بإمكان أستاذ التشكيل الشاب أن يرسم تشكيلاً مطابقاً تماماً لمخطط التشكيل النموذجي ؟
الغش ؟
ولكن كيف يمكنه الغش في وجود ثلاثة من متدربي النواة الذهبية ؟
نظر الكبير العظيم بعناية مرة أخرى ، وبعد تأكيد شامل كان عليه أن يعترف بأن هذه الأنماط الدقيقة والمتقنة كانت في الواقع مرسومة يدوياً بواسطة المتدرب الشاب...
أخذ الكبير العظيم نفساً عميقاً ونظر إلى مو هوا بنظرة أكثر جدية.
ولكي يتمكن من الرسم إلى هذا الحد ، فلا بد أنه مارس هذا التشكيل مرات لا تحصى.
ولكي أكون قادراً على إتقان مثل هذا التشكيل الغامض إلى هذا المستوى من الكفاءة...
لقد كان يستحق فعلاً أن يكون تلميذاً للسيد تشوانغ و فقد كان لديه بعض المهارات الحقيقية.
لكن بعد ذلك فكر فيما حدث في وقت سابق وشعر بالاستياء.
"هذا الطفل الماكر الذي كان يحدق في مخطط التكوين في وقت سابق ، متظاهراً بعدم معرفته طوال هذه المرة - هل كان يلعب معي ؟ "
"تسخر مني ؟ "
شخصية سيئة للغاية!
رغم موهبته إلا أنه يفتقر إلى الفضيلة!
قام الكبير العظيم بالتقييم داخليا.
